淺析幼兒園課程游戲化改革的現狀

朱春春

【摘 要】學前教育課程游戲化是提升教學成效的重要抓手，當前，這一項工作得到了有效落實，但是，在改革中仍存在一些誤區，實施過程走入沼澤地，需要廣大教師深入研究分析，更科學有效地組織實施。

【關鍵詞】課程游戲化;存在誤區;應對措施

在基層幼兒園辦園工作中，課程游戲化是研究的重要課題，各地可以說是研究的風生水起，各種模式、方法、經驗層出不窮。從表面看，學前教育游戲化取得了轟轟烈烈的效果，而實際上取得的成效參差不齊，甚至有的幼兒園在課程游戲化改革中浮于表面、流于形式，本文主要針對這些誤區進行了簡要分析。

一、基層幼兒園課程游戲化改革現狀分析

1.所有課程內容都可以實施游戲化

在有些教師眼中，一提到游戲化似乎就是葵花寶典、制勝法寶，什么游戲、什么內容都可以無條件、無節制地使用，課程游戲化似乎能夠實現一切目標。

2.課程的游戲化簡單等同于娛樂化

部分教師認為，學前階段的幼兒年齡尚小，只有讓他們感興趣才算成功。在這樣的片面理念指引下，有些教師在學科游戲化改造中，將原本承擔的知識情感能力三種目標的教學活動，變成了一場娛樂盛宴，導致課程教學目標不能全部實現。

3.課程游戲化需要無比熱鬧的課堂

部分教師對游戲化的認識具有片面性，認為游戲化就是非常熱鬧，因此，在教學過程中，致力于營造熱烈的氛圍，使課堂變得更熱鬧。實際上，課程游戲化需要因地制宜、因人而異，哪些知識、哪些課程需要游戲，在此過程中如何有效調節和掌控，也需要廣大教師付出智慧和汗水，并非部分教師提及的打造熱烈課堂就是游戲化，一定要準確定位其內涵，把握其外延，使課程游戲化和氛圍情境的營造緊密結合起來。

4.課程游戲化設計就是加入一些游戲

有些教師在教學中，對課程游戲化存在片面認識，只是在原來設計好的教學方案中加入一些小游戲。實際上，這不是真正的課程游戲化，充其量只是做一些游戲調節氛圍、放松學生的身心。課程游戲化設計需要進行游戲化改造，分別設計什么樣的游戲、達到什么樣的要求等，從各個方面綜合推進教學目標任務的達成，培養更加全面發展的幼兒，這才是課程游戲化的精髓。

二、深刻領會教改精髓，扎實推進課程游戲化工作

廣大幼兒教師在教學工作中，應當正確領會課程游戲化的精髓，并結合工作實際認真落實，主要應強化以下四個方面：

1.精準甄別和選取游戲化改造內容

各學科是否全部適宜采用游戲化的方式，以及哪些學科的哪些內容更適合，這些都要仔細篩選，避免在教學中游戲化沒有規劃、沒有策略、沒有重點。

2.始終明晰課程游戲化的目標任務

課程游戲化是指是在學前教育課程中，通過游戲化的方式營造濃厚的氛圍，吸引幼兒更加積極地參與，促進幼兒的全方面發展。因此，在課程游戲化進程中，教師必須始終明確目標任務。例如，在知識點方面，要通過游戲化的活動，巧妙滲透一些常識，使幼兒在游戲過程中拓寬眼界，并形成自己的知識積累。再比如能力發展方面，教師要在課程游戲化進程中，融入協作能力、交流能力、思考能力、表達能力等方面要求，使課程游戲化的目標更好地實現。此外，思想與情感教育也要與課程游戲化緊密結合，通過一些趣味小游戲，特別是競爭類、合作類、競賽類小游戲，使學生認識到團結的力量，感受中華民族傳統美德等，在這樣的框架中，使課程游戲化目標任務與教學研究實踐相結合。

3.教師有效掌控和調節好課堂氛圍

課程游戲化并不是不需要教學氛圍，而是應因人而異、因地制宜。教師要根據學科特點、學生參與程度、重難點情況等多種因素，引導和創設相對應的教學氛圍。例如，在游戲中啟發幼兒認真思考，用激勵的語言鼓勵他們。教師在課程游戲化實施過程中，一定要準確把握課程特點，根據學生的學習狀況，有效地營造氛圍，并非轟轟烈烈就是最好，要創設最適宜的情景，讓學生積極投入其中，玩得開心、玩得投入，在玩的過程中，學到知識、鍛煉能力、提高才能。在教學中，教師應當靈活應變，及時采取激勵性語言、肢體動作等多種方式，與學生密切互動，牢牢掌控整個教學節奏和氛圍。

4.整合力量建立完善校本課程體系

在校本課程建設中，游戲化應成為一個重要版塊。幼兒園應當建立起園班子成員牽頭，相關職能科室和一線教師積極參與的校本課程編輯力量，集中大家的智慧開展校本課程建設，同時，要上下左右聯動，向上對接教科研單位、師范院校，并加大平行幼兒園的聯動，采取分工合作的方式，開展課程游戲化版塊的校本課程建設，匯聚更多的資源與力量，建立區域性的校本課程，并在更大范圍內推廣與運用。實踐證明，上下左右聯動進一步匯聚力量，能使校本課程更加完善，使課程游戲化建設更加科學，從而達到有深度、有力度的效果。

三、結束語

在基層幼兒園課程游戲化改革推進的過程中，廣大教師要克服思想認識上的不足，積極主動參與其中，從內容選擇、目標任務、氛圍調節及內容完善等方面著手，切實突破當前出現的一些誤區和困境，更扎實有效地組織開展課程游戲化活動，為幼兒全面健康地成長創造良好條件。

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