淺談興趣教學法在初中美術教學中的應用

尤紅偉

【摘要】本文主要是對初中美術教學中興趣教學法的重要性進行研究，同時也對初中美術在中國的發展現狀進行論述，從而分析出美術教學常見的問題，同時將美術教學實際發展的情況和中學生的性格特點進行結合，進而找到在初中美術教學中應用興趣教學法的有效策略，不斷激發學生對美術的學習興趣，最終實現初中美術的教學目標。

【關鍵詞】興趣教學法 初中美術 教學

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0208-01

一、在初中美術教學中應用興趣教學法的重要性

（一）美術教學理論的不斷深化

經過科學的教學實踐我們可以發現，我們的右半腦可以通過美術學習得到有效的鍛煉，所以美術學習可以幫助學生的思維創造能力得到有效的提高。但是在實際的美術教學中，大多數的初中美術老師都更為看重學生繪畫的手法和技巧，往往卻沒有重視培養學生的學習興趣，更為嚴重的是會導致學生對美術產生厭煩心理。然而在初中美術教學中應用興趣教學法，不僅能夠有效的激發學生們學習美術的熱情，而且還可以激發學生們學習美術的動力，從而進一步將初中美術教學理論進行深化，在很大程度上推動了初中美術教學的發展。

（二）老師和學生之間的交流不斷加深

在傳統的應試教育體制下，初中美術并不受太多的重視。在大多數初中美術教學課堂上，都是以老師為課堂的主導者學生往往都會處在被動的地位，這是導致學生學習美術效率不高的一個重大因素。然而興趣教學法的教學中心是學生并不是老師，學生在美術課堂上占據主導地位，這樣會在很大程度上激發學生們學習的自信心。在初中美術課堂的教學環節中，美術老師對學生的引導格外關注，這樣不僅能夠加強了師生之間的互動，進一步增進了師生之間的情感，而且還會幫助老師更為全面的了解學生，從而進一步推動了興趣教學法在初中美術課堂的實施和發展。由此可見，美術教學法不僅能夠激發學生們的學習興趣，而且還能夠增進師生之間的良性互動，不斷形成和諧融洽的師生關系，進一步提升初中美術的教學質量，幫助學生德智體美勞全面發展。

二、我國初中美術教學的現狀

（一）沒有全面意識到美術教學的重要性

作為藝術學科之一的美術，是我國初中學習的一門必修的課程。但是由于根深蒂固應試教育思想，大多數的老師和家長都沒有意識到初中美術教學的重要性，只是將美術看作一門“副科”，這樣也會在一定程度上導致學生也不夠重視美術教學。在實際的教學中，大多數學校的美術課時的安排不足，而且在很多時候也會將美術的課時讓給其他科目，每個星期的美術課只是“走走過場”，這樣在很大程度上制約的美術教學的發展。

（二）沒有投入足夠的美術教學

在我國當前的初中美術教學中，我們會發展一個非常常見的問題，美術教學的投入不足。事實上，美術是了充滿文藝氣息、高尚、生動的一門學科，但是在初中美術教學中，美術老師知識依靠現有的美術教科書來向學生們講解美術知識，而那些輔助的美術教學工具是非常缺乏的，這樣極大的影響了美術五彩斑斕的特點的展示，阻礙了美術教學效果的呈現，另外還嚴重的阻礙了學生們審美能力的培養。

（三）單一的初中美術教學方法

在實際的初中美術教學中，很多美術老師的教學方法都是非常單一、枯燥、乏味的，通常的教學方法就是美術老師在課堂上按照教科書的講解、示范，然后再讓學生們對其進行臨摹，然后老師在通過學生們的作業進行點評。在這種枯燥的固定式的教學模式中，不僅大大的打消了學生們學習的積極性，而且還在很大程度上制約了學生創新思維的鍛煉，從而導致很多學生不再喜歡美術。

三、在初中美術教學中應用興趣教學法的策略

首先我們需要將我們傳統的美術教學理念進行有效的更新，豐富美術教學的方法。想要驅動學生對美術進行主動學習的最有效的方法就是興趣，只有讓學生們對美術產生濃厚的興趣，才能夠全身心的投入到美術學習中，這樣也會大大增加美術的學習效率和靴子質量。在現代化時代里，美術老師一定要不斷地更新美術教學理念，意識到美術教學的重要性，不斷地尋找有效的美術教學方法，打破傳統的教學思維，將學生作為美術教學的主體地位，這樣才會激發學生們學習美術的動力。另外，我們還要構建一個良好的師生關系，通過大量的研究發展，情感教學在實際的教學課堂上具有非常重要的地位，對學生的學習和未來的發展能夠產生非常深遠的影響。所以在初中美術教學課堂上構建良好的師生關系，能夠有效的幫助學生克服在學習中遇到的難題，有效的幫助學生樹立學習美術的自信心。

結束語

綜上所述，初中美術教育對于學生的未來發展是非常重要的，興趣教學法應用在初中美術教學中，能夠有效的增強師生關系，提高學習效率，從而促進美術教學能夠健康穩定的發展。

參考文獻：

[1]游桂蘭.興趣教學法在初中美術教學中的應用探析[J]. 才智，2015（6）：176.