民辦院校書院制下中國傳統文化在大學生日常管理中的有效傳播途徑和積極作用

【摘要】隨著素質教育改革工作的逐步落實，民辦院校書院制背景下中國傳統文化運用于大學生日常管理工作是極為必要的，這不僅能夠提高日常管理實效性，而且還能促使大學生在客觀認識傳統文化的基礎上，肩負起文化傳播重任。這對民辦院校持續發展、中國傳統文化積極作用發揮有重要意義。

【關鍵詞】民辦院校書院制 傳統文化 大學生日常管理 傳播途徑 作用

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0033-01

前言：多元文化背景下探索中國傳統文化傳播途徑，這不僅能夠增強民族凝聚力，而且從民辦院校教育工作來講，能夠促進大學生全面發展，強化大學生民族意識，取得日常管理的良好效果。書院制中國傳統文化能為大學生日常管理模式改進提供指導，最終實現優秀傳統文化與日常管理工作結合的目的。

一、民辦院校書院制下中國傳統文化在大學生日常管理中應用現狀

（一）師資力量薄弱

之所以部分民辦院校中國傳統文化作用片面發揮，導致大學生日常管理效果達不到預期要求，這與傳統文化課程教師的綜合素質有直接聯系，教師自身對傳統文化一知半解，并憑借個人理解傳授傳統文化知識，長此以往，教師信服力會降低，進而大學生對傳統文化課程學習存在誤解，影響傳統文化積極作用彰顯[1]。

（二）教材內容單一

雖然多數民辦院校開設傳統文化課程，但課程知識僅形式化傳授，并且傳統文化并為真正滲透于學生日常管理工作，導致課程教學實效性較低，這對大學生思想引導、行為規范有不利影響。傳統文化精髓僅以理論形式傳遞，并不能真正起到育人作用，此外，大學生愛國意識長時間得不到強化，這對中華民族凝聚力增強有不利影響。

（三）教學方式傳統

中國傳統文化應用于大學生日常管理工作，教師結合自身教學情況傳授理論知識，并且教師主體地位高于學生。此外，教師運用傳統方法傳授傳統文化，教師僅關注教學結果，忽視傳統文化教學過程，最終大學生日常管理工作質量會降低，這對大學生成長、學習習慣養成、文化素養提升有消極作用，不利于彰顯優秀傳統文化作用和實踐價值。

二、民辦院校書院制下中國傳統文化在大學生日常管理中作用分析及傳播途徑

（一）積極作用

民辦院校書院制下中國傳統文化推進的過程中，能夠增強大學生存在感和歸屬感，同時，還能使學生在短時間內融入校園環境，保持輕松、積極的學習態度。大學生就讀于民辦院校，不僅學習理論知識、提升專業技能，而且全方面培養性格愛好、養成良好的學習習慣，在校園中、社會中規范自身行為，促進自身全面發展。大學生日常管理中引進中國傳統文化，有利于豐富大學生人文精神，為人文教育工作助力，同時，還能增強學生責任感，為社會進步、國家文化軟實力增強培養優秀人才。總結可知，中國傳統文化對民辦院校及社會發展、大學生進步有促進作用。

（二）傳播途徑

中國傳統文化傳播過程中，通過下述措施強化學生日常管理，既能彰顯中國傳統文化育人優勢，又能提高日常管理效率，為日常管理工作推進提供動力支持。此外，還能為同行在傳統文化傳承方面提供借鑒，高效完成學生日常管理任務。

1.增強師資力量

教師傳授傳統文化知識于學生日常管理工作，首先教師主動了解傳統文化，站在學生角度設置相關問題，并通過案例詳解的方式加深學生學習印象，進而能夠調動學生學習欲望，減少師生間距離。此外，教師全面提升自身道德修養，并潛移默化的影響學生，實現傳統文化有效傳播目的。

2.豐富教材內容

民辦院校傳統文化課程教師主動參與教材編寫工作，并調整傳統文化課程體系，確保編寫教材具有知識豐富性、普及性、易于理解、系統性等特點，進而大學生能夠通過自學提升文化修養，并積極配合日常管理工作。此外，學生在理論知識學習環節、實踐環節滲透中國傳統文化，進而能夠間接反映書院制下中國傳統文化實踐效果。

3.創新教學方式

教師借助多媒體設備為學生播放彰顯民族文化、民族精神的視頻，并為學生講解歷史故事，緊密聯系社會現實問題，改變以往單一授課方式的不足，真正以學生為中心。這不僅能夠打造高效課堂，而且還能提高日常管理效率，這對大學生思路拓展、行為規范有積極作用。教學工作作為日常管理工作的一部分，實踐書院制下中國傳統文化管理學生日常生活這一模式，能為和諧社會建設、民辦院校教學工作改革提供人才支持。此外，大學生民族榮譽感相應增強，能夠取得優秀文化傳播的良好效果，提高我國文化軟實力[2]。

結論：綜上所述，民辦院校大學生日常管理工作推進的過程中，巧妙滲透書院制管理模式，充分發揮中國傳統文化積極作用，有利于深化民辦院校教學改革，探索傳統文化傳播的最佳途徑。本文總結當前傳統文化實踐問題，并介紹傳統文化的積極作用，最后提出傳播傳統文化的有效對策，通過增強師資力量、豐富教材內容、創新教學方式來提高日常管理效率，確保大學生日常管理任務及時完成。

參考文獻：

[1]石旭.基于學生主體的高校學生管理工作的優化措施[J].才智，2018（34）：250.

[2]李濤，王麗，林禹舟.高校書院制學生管理工作模式研究[J].河南農業，2018（27）：22-23.

作者簡介：

武旭（1985.10-），男，漢族，陜西涇陽人，本科，講師，研究方向：大學生就業指導。