新時代青少年價值取向的特點及影響因素

摘 要：我國正處于社會和經濟的雙重轉型期，隨著社會的發展以及市場經濟體制的完善，人們的價值體系以及思想觀念也發生了巨大的改變。特別是青少年，他們正處于思想觀念和價值理念發展的關鍵期，如果有效地引導青少年形成正確的價值觀將對其發展產生極大的影響。所以當前還需要加強對青少年價值取向特點的分析，探究影響青少年價值取向的因素，并以此為基礎加強對青少年正確價值觀的培養。

關鍵詞：青少年;價值取向;特點;影響因素

一、當代青少年價值取向的特點分析

（1）具有包容性特點。隨著市場經濟體制的完善，社會的政策也開始向個人利益化的方向發展，越來越多的青少年開始注重價值的務實性，并不斷地拼搏進取。所以大部分的青少年都能夠包容雙面的選擇，比如個人和集體、奉獻和回報等，而且青少年在具體的選擇上也不會出現偏向哪一方的情況，而是努力尋求二者的結合，從而實現二者兼得。

（2）具有多元化特點。思想的解放以及社會的發展，使得中西方的文化不斷地交流、碰撞和融合，這也使得我國傳統的價值觀念受到沖擊，當前青少年的價值觀也從原來的單一化逐漸向多元化的方向轉變。同時，在價值取向的目標選擇中，也逐漸呈現出多元化的趨勢。當前青少年價值取向的主流是向上的、進取的，大多數青少年有理想、有追求，對人生態度和職業選擇都有自己的看法。但同時也呈現出復雜性、多元化的特點，一些消極、落后的價值取向與一些積極、向上的價值取向交織呈現，此消彼長。他們不僅有立志報國、造福社會的人生理想，也有追求享樂、追求自由的狹隘思想;不僅有對英雄的熱切贊美和崇敬，也有對明星的狂熱追求和崇拜。他們積極關注國家大事，關心國家的前途和命運，關心集體的榮辱，但狹隘的個人主義現象也很嚴重。他們比較看重自己的利益，關注個人的得失成敗，事事只為自己著想，很少顧及他人的感受。他們一方面接受著勤儉節約的傳統美德教育，另一方面又揮霍著父母的血汗錢，盲目地趕時髦、講攀比。課題組曾有針對性地調查部分癡迷于網絡的青少年，問及他們的感受時，他們坦言道：“上網的錢都是從父母處討來的。”而他們的父母大都是面朝黃土背朝天的農民或是街頭擺攤設點的小商小販。他們也認識到拿著父母的血汗錢去上網、追星或趕時髦是不對的，對不起父母的辛苦勞作，但這種現象又很普遍，不這樣做，害怕被同學嘲笑為落伍的鄉巴佬。所以說現在的青少年是有夢想、有追求的一代，但這種夢想和追求，呈現出極強的多元性和不穩定性。

（3）具有功利性特點。社會經濟的飛速發展、科學技術的日新月異、物質生活的極大豐富，為青少年了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加便利的條件。與此同時，現代文明所附生的各種不良文化思潮也在嚴重侵蝕青少年的思想、精神，影響青少年的道德觀念和價值取向，使青少年學生的人生觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，使他們把“掙大錢”“當大官”作為人生幸福的標準，把奢侈、享樂作為人生追求的最大目標。調查表明，86%的學生把金錢作為第一價值取向，78%的學生把權力作為第二價值取向。

（4）具有現實性特點。中國古代，至善至美的圣人境界就是人生最高的價值追求;新中國成立后，為實現共產主義、解放全人類而努力奮斗就是最高的價值追求;今天，實現中華民族偉大復興的中國夢本該是包括青少年在內的每一個中國人的價值追求。然而，調查表明，這些價值觀念對青少年的影響正在逐漸減弱。不少青少年認為，上述理想太遙遠，太空洞，不切實際，而自身的狀態和現實的利益更為重要。在學校組織的“中國夢·我的夢”征文比賽中，相當一部分學生流露出拜金主義、享樂主義，體現出個人價值和個人利益的現實主義、實用主義價值觀，而過去的理想主義、英雄主義的價值觀念明顯弱化。加之，一些網絡文化極力傳播當下主義，宣揚及時行樂主義，也影響到青少年的價值取向，使他們只看到眼前利益，沒有遠大的理想追求，沒有長遠的人生規劃。

二、影響青少年價值取向的因素

（1）社會因素的影響。社會的價值導向是青少年價值形成的主要依據，比如集體主義價值，其基本原則為強調集體利益高于個人利益，同時也肯定個人利益，以期能夠有效地結合個人和集體利益，進而促進社會的和諧發展。市場經濟體系下，必須堅持集體主義價值取向，著眼于青少年的實際情況，對青少年提出不同層次的要求，進而促進集體主義價值導向的發展。同時，大眾傳媒也影響著青少年的價值觀形成。當前社會的大眾傳媒形式更加多樣化，而且已經廣泛地深入青少年的社會生活中，成為影響青少年價值觀形成的重要因素。當前的大眾傳媒具有傳播速度快、形象具體以及信息含量大等特點，對青少年價值觀的培養有重要的影響。青少年正處于自我意識發展的時期，他們的可塑性強但是意志不堅定，所以青少年的價值觀極容易被大眾傳媒所影響。

（2）家庭因素的影響。家庭是孩子接受教育的第一個場所，父母是孩子的第一任老師，所以家庭對孩子的教育影響也是非常重要的。人的性格、品質、氣質和情操的培養都是從童年開始的，因此這與父母的熏陶有著直接的關系。當前的家庭教育中，很多家長只注重對孩子的智力培育，注重孩子的學習和分數，而忽視了對孩子性格的培養，由于家庭中對道德培養的漠不關心也使得家庭培養的目標偏離。

（3）學校因素的影響。學校是青少年學習和成長的重要場所，青少年在學校不僅需要學習和掌握相應的知識和技術，還需要形成良好的道德品質和思想觀念，進而實現全面發展。從當前學校的人才培育目標定位來看，目標的內容全面，符合學生的成長規律，對學生智育、德育等多方面都很重視。但是在學生的身心和諧發展方面還存在欠缺，進而造成學生的價值觀念淡薄，所以，當前學校還需要加強對學生價值觀念體系的構建。

三、結語

社會和經濟的雙重轉型，使得社會各個行業的發展形勢以及社會的發展趨勢都發生了巨大的變化，這也使得青少年的價值觀體系呈現出多樣化的特點，而青少年的價值觀受社會、家庭以及學校多方面的影響，所以還需要從這三方面入手加強研究，進而促進青少年身心的健康發展。

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作者簡介：顏云（1971—），男，甘肅定西人，高級教師，本科，甘肅省定西市安定區公園路中學教師，主要從事初中語文教學工作。