政治教學過程中培養學生閱讀能力的必要性和重要性

摘 要：培養學生自主性學習政治課程的主要形式是閱讀，閱讀能力是學習能力的重心。學生閱讀能力的培養是現代人和社會全面發展的需求，也是課程改革和政治課程教學改革的需要。在學生政治學習的過程中使學生閱讀能力提高，讓他們更主動積極地學習政治，通過政治學習，可以實現其能力提升。文章主要分析政治教學過程中對學生進行閱讀能力培養的重要性與必要性，以引導學生在政治學習中提高閱讀能力。

關鍵詞：政治教學;學生閱讀能力;必要性;重要性

現如今教學理念越來越傾向人素質和能力的全面提高，未來社會將是一個只有持續學習、不斷提高與自我發展才能適應的社會， 所以要適應社會就要學會學習，關鍵是提高閱讀的能力。在政治教學過程中，提高學生探索能力和自主學習能力的有效途徑是閱讀教學，學生可以從政治材料中尋找問題，并在教師引導下進行探索，從而解決發現的問題。在此過程中，教師應積極尋找高效的教學方法，一般政治教科書中的內容比較復雜，所以要有一定的閱讀策略才能掌握其中內容。

一、現代全學科教學中閱讀能力培養的重要意義

學生有效適應學習生活的關鍵能力就是閱讀能力。培養閱讀能力的過程極其復雜，需要將情意、技能、認知進行交融。21世紀社會競爭力逐漸表現為學習力。為適應社會與經濟發展，終身學習、全民學習已成為必然要求。江澤民同志曾說：“中華民族具有崇尚教育的優良傳統，21世紀的中國應該成為人人皆學之邦。”黨的十六大報告指出，形成終身學習、全民學習的學習型社會。只有這樣才能為民族復興提供高素質人才，人們也才能適應時代發展需求，閱讀是終身學習的必要途徑。我國文化、科技領域中的很多重要問題與閱讀能力有著密切關系，現代人必須具備閱讀能力。蘇霍姆林斯基說，良好的閱讀能力能使學生智能得到發展。他指明，發展智能就要從培養閱讀能力做起。一般來說，人們獲取知識的重要途徑是閱讀，閱讀是借助視覺來思考并理解句子、文章所表達的意義與內容的一種智力活動，它的重點在于吸收與理解。

從認識論來說，學生認識的過程會有一個感性認識到理性認識的飛躍，而要想實現這個飛躍就要調動腦、眼等器官協調動作。杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”;黑格爾表示，知性在科學研究中是最重要的，其中包括閱讀的重要性，這些例子足夠說明培養學生閱讀能力在求知過程中的重要地位。閱讀能讓人獲取古今中外各學科領域的知識信息，使視野開闊。閱讀能對人生進行啟迪，讓人感受美。閱讀能使寫作水平、智力開發、會話能力得到提高。閱讀能力既是生活中必備的一種能力，也是工作學習中不可缺少的一種能力，所以對閱讀能力進行培養有著重要作用。長遠來看，良好的閱讀能力與習慣能讓人終身受益。有一位哲人認為，一個不讀書的民族，肯定是沒有希望的民族。一個熱衷于讀書的民族隱藏著巨大發展潛力。培養閱讀能力能夠提高我國國民素質，為我國提供高素質人才。

二、政治教學過程中培養學生閱讀能力的必要性和重要性

在政治教學過程中，教材里存在專業的政治術語和復雜的教學內容，學生閱讀時對這些名詞不太理解，所以培養學生閱讀能力極其重要，它不僅能夠讓學生加深對課本知識的理解，還能使教學穩步發展，促進學生的成長與學習。

1.閱讀能力培養是政治課教學的需要

在政治課程教學中，最根本的學習活動就是閱讀。觀察、思維分析等活動都從中進行。學生最根本的學習能力就是閱讀能力，思維分析、觀察等能力的培養和運用，都以閱讀活動為介質。并且，培養學生的閱讀能力需要有高層次的分析觀察等。思維能力的具備首先就是要有高層次的閱讀能力。所以培養閱讀能力被當作政治課程教學的主要任務。以課堂教學來說，政治內容記憶量大，知識點多。要使能力不斷地提高，這就對閱讀速度與深度提出了更高的要求。如果在教學過程中學生不具備相應的閱讀能力，教學效果與進度就會受到影響，教學任務就無法完成。以高考為例，有人對高考考生進行過研究調查，在模擬考試中，78.6%的考生思維不順暢，嚴重者占了2.9%，偏嚴重者占了8.2%，中度的占了23.6%，輕度的就占了43.9%。從1999年高考改革開始，改革的高考內容側重于考查學生能力與素質。能力考查的核心內容是對思維能力進行考查，如果一個考生思維不順暢，那么他能考出自己真實的水平嗎？答案當然是不能。在素質教育推進的過程中，政治教學是不能被其他學科所代替的，這是由政治這門學科本身的特點與性質所決定的。 在高中階段，政治課具有高度抽象性、嚴密邏輯性和知識延伸性的特點。所以在思想政治教學中，學生普遍認為思想政治不容易學好，甚至有的學生對此產生畏懼心理，消極應對。從日常作業中就可以看出，這些學生一種是擔心自己回答得不全面，讓教師在其所寫的一大片中尋找答案，使原本正確答案被錯誤表達;第二種就是答不出要點。這兩種現象使學生對知識的掌握受到了嚴重影響。在政治教學過程中，對學生思維進行培養，提高學習效率因此成了一個主要課題。考查學生的閱讀能力，應由課內閱讀延伸到課外閱讀。從側重發展識記轉到側重運用與理解，解決實際問題。這種方法能正確地論證表述問題，判斷問題，并解決本質性和規律性的問題。

2.閱讀能力培養是政治課程改革的必然要求

現如今，深化改革教育的要求之一，就是改變應試教育，實行素質教育，培養人才，這是如今中小學教育進行改革的必要課題。在政治教學中落實素質教育，就要加強培養學生的各種學習能力，尤其要從最基礎的抓起，即加強對學生閱讀能力的培養。實現學習能力的提高，主要是要奠定學生的學習基礎，從而提高學習能力，培養人才。

3.培養學生閱讀能力是貫徹學科核心素養的內在要求

貫徹學科核心素養的內在要求就是培養閱讀能力。傳統授課方式是無法培養學生核心素養的，必須對學生的問題意識和閱讀能力也進行培養。通過反思實踐、辨析、觀察等方法提高學生的核心素養。

本文主要分析在政治教學過程中培養學生閱讀能力的重要性與必要性。在政治教學中，教師要以科學合理的教學內容進行教學，把培訓學生閱讀能力作為首要任務，提高學生的閱讀能力，使學生在學習政治時更加主動，使自我能力實現跨越。

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課題項目：基于核心素養的高中政治學科閱讀能力培養的策略研究。

作者簡介：覃國文（1969—），男，瑤族，廣西馬山人，中學高級教師，本科，研究方向：課堂教學研究。