高職院校鋼琴即興伴奏教學之思考探尋

摘 要：鋼琴伴奏本身就是音樂教學中的基礎性教學課程，由于鋼琴伴奏能夠更好地幫助學生對節奏進行把握，而且就現階段的即興伴奏來說，其也需要鋼琴伴奏來實現。所以，可以說鋼琴即興伴奏教學能夠很好地提升學生的音樂素養，也能夠提升學生的音樂學習能力。正是在這樣的大環境和基本教學要求下，高職院校需要高度重視即興伴奏教學的教學水平和教學質量。文章主要就我國高職院校中鋼琴即興伴奏的教學的基本情況進行研究，發現其中的問題，然后針對這些問題提出有效的策略建議，希望能夠更好幫助我國高職院校提升鋼琴即興伴奏教學的教學質量。

關鍵詞：高職院校;鋼琴即興伴奏;效率

我國高職院校所強調的教學理念要求教學高效化和具有有效性，正是在這樣的教學理念下，高職院校需要對教學水平和教學質量進行更為有效的改善。而對于高職院校的音樂教學來說，其主要是為了提升學生的音樂素養和音樂學習能力。所以，鋼琴即興伴奏教學就成了整個教學過程中的重點內容和重點環節。總之，對于鋼琴即興伴奏教學來說，高職院校的教師需要不斷提升自身的教學能力，創新教學思維，這樣才能夠滿足學生的學習需求。因此，本文主要就我國現階段高職院校在鋼琴即興伴奏教學中的主要教學情況進行研究，然后就其中的問題進行分析，希望能夠更好地幫助我國高職院校提升鋼琴即興教學的教學質量，這樣才能夠幫助我國高職院校更好地改善教學環境。……