習近平新時代青年教育思想研究

朱雪慧

摘 要：國家的未來是青年，民族的希望也是青年。習近平新時代青年教育思想將青年教育與我國國情相結合，中華民族偉大復興中國夢相結合，依據當前青年群體的特點，科學的回答了新時代背景下如何培育青年，青年教育工作如何展開的問題。習近平新時代青年教育思想蘊涵著深刻的思想內涵和基本特征，為新時期我國青年教育工作提供了理論指導和實踐引領。

關鍵詞：習近平;青年教育思想;中國夢

黨的十八大以來，我國青年教育事業不斷推進，習近平總書記在多個場合發表了在新時代如何把握青年教育工作的重要講話，開展了一系列關于青年和青年工作實踐的重大戰略部署，形成了系統科學的關于青年教育工作的重要思想，在新時代背景下，對于青年的價值觀引領、培育青年成長成才以及青年教育工作的開展具有重要的理論和現實價值。

一、習近平新時代青年教育思想的重大價值

繼承和發展了馬克思主義的青年教育理論。馬克思主義青年教育理論是習近平青年教育思想的重要理論來源之一。在新時期中國的具體國情和新時期中國青年的具體特點上與馬克思主義青年思想教育觀相結合，形成了具有中國特色的青年教育思想。一方面，明確新時代青年定位。中國特色社會主義進入新時代，為實現“兩個一百年”的奮斗目標，就必須明確青年在歷史進程和社會未來發展中的重要定位。習近平指出，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也是屬于青年。只有明確新時代青年定位，才能有效的開展青年教育工作，青年才能肩負使命，為中國特色社會主義發展提供源源不斷的力量。另一方面，明確青年培育方向。十九大報告指出“要堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先”的用人原則，[1]并且習近平在多個場合反復強調“以德為先”的選人、用人標準。“立德”不單單關乎個人成長成才，更關乎著國家的前途命運、興旺發達、民族振興。只有在青年培育方向上牢牢抓住“德”的教育，青年才能在新時代背景下，堅定理想信念，面對誘惑不動搖，自覺抵制意識形態滲透。

創立了新時代中國特色青年教育思想理論體系。伴隨著國家經濟的發展及經濟全球化不斷深入，各國意識形態不斷碰撞交流，一定程度上對中國青年在成長成才產生重要影響。在機遇和挑戰并存的時代背景下，如何幫助青年把握機遇迎接挑戰，如何保護青年不受敵對勢力的侵襲，成為中國特色社會主義合格的接班人成為我國青年教育工作的主要問題。習近平總書記從理論和現實兩個層面上，系統的回答了中國進入新時代后，中國青年在思想教育問題上的“新思想”、“新方法”，形成了一套系統完備、內容豐富的中國特色社會主義青年教育思想理論體系。一方面，確定了新時代青年教育工作的基本路線。習近平反復強調意識形態工作的重要性，并且基于當前網絡輿論的復雜影響，在多個場合提出，做好青年教育工作就必須堅持黨的領導，明確馬克思主義引領青年意識形態發展的作用。堅定青年的政治意識，將青年培育成為黨有力的后備軍。另一方面，豐富青年教育工作內容。習近平總書記從實現中華民族偉大復興“中國夢”角度出發，結合社會主義核心價值觀內容對中國青年教育提出了以“中國夢”為基礎的理想信念教育要求。并且強調創新作為國家和民族進步的主要動力，在青年教育工作中應增強自主創新能力方面的培養。此外，培養青年的國家文化認同和自豪感、培養青年一代的法治觀等都是青年教育工作的重點內容。

二、習近平新時代青年教育思想的主要內容

（一）青年理想信念教育——以“中國夢”為目標

人生方向需要理想的指引。無論是在革命時期還是國家建設的重要階段，加強青年一代的理想信念教育一直是中國共產黨工作的重中之重。習近平繼承并發展了中國共產黨的這一教育思想，在我國進入中國特色社會主義新時代的今天提出加強青年的思想基礎，就必須以“中國夢”為引領。以實現中國民族偉大復興中國夢為目標，對青年進行有效的理想信念教育，是培養青年自覺主動地將個人理想與國家理想相結合，自身命運與民族命運緊緊相聯系、相結合，實現個人理想的同時也為“中國夢”的實現提供源源不斷的活力。“中國夢”是國家的夢、民族的夢，更是千千萬萬中華兒女的夢，是廣大青年的夢。對青年理想信念教育要以實現“中國夢”為目標指引。青年肩負使命，在全面建成小康社會的關鍵時期，是實現中華民族偉大復興的主力軍，必然需要有強大理想信念的支撐。“中國夢”的實現，需要一代又一代的青年人前仆后繼，努力奮斗，在這個過程中，堅定的理想信念就像是夜空中的啟明星，指引青年在奮進的過程中不忘初心，頑強拼搏。

（二）青年價值觀教育——以“社會主義核心價值觀”為基礎

習近平強調，青年的道德正處在形成時期，必須用正確的思想教育青年。青年時期時價值觀形成的重要時期，在這一時期青年在認識世界的過程中稍有偏差，將會對自身未來造成很大的影響。因此，樹立青年正確的價值觀，是關系到國家命運和社會發展的大事，扣好人生的第一顆扣子，余下的才不會出錯。青年作為社會主義的接班人，應在社會主義的建設中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提高自己能力水平。對青年進行以社會主義核心價值觀為基礎的教育意義在于，一方面，為我國實現中華民族偉大復興打下堅實基礎，另一方面，青年作為社會建設中的引領者，其樹立正確的價值觀，能對社會其他成員產生示范帶頭作用。“青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”[2]習近平提出了青年為什么要踐行社會主義核心價值觀以及踐行的意義與必要性。這不僅為青年教育指明了方向，更是習近平青年教育的主要內容的體現。

（三）青年成長成才教育——以“投身實踐”為途徑

社會實踐作為青年鍛煉自己、提升自身能力的重要途徑，也是青年成長成才中必不可少的環節。習近平在同各界優秀青年代表座談時強調，青年要勇于創業、闖敢干，努力在改革開放中闖新路、創新業，段開辟事業發展新天地。[3]一方面，青年在社會實踐中磨練意志。溫室的花朵是經不起風吹雨打的。青年想要磨練自身的意志力就必須投身到社會實踐中，在社會的大熔爐里發現問題解決問題，在失敗中總結經驗，在挫折中激勵成長，不斷激發自身潛能，磨礪意志。另一方面，青年在社會實踐中加深對社會的認識。在學校課堂上學習的知識，最終都是要拿到實踐中來檢驗的。社會實踐是青年成長成才必經的環節，只有在社會實踐中，才能加深對我國社會現狀的了解，深化對中國特色社會主義的認識，才能明確自身定位，為我國社會主義事業發展貢獻力量，才能肩負起時代賦予青年的使命，在實現中國夢的過程中，貢獻源源不斷的動力。

三、習近平新時代青年教育思想的基本特征

（一）時代性

黨的十八大以來，習近平總書記在深刻總結了新時代特色和青年思想教育規律基礎上，對青年教育工作提出了很多新思想和新方法，其中將新時代青年教育工作與中華民族偉大復興中國夢的實現相結合就是習近平青年教育思想最為突出的表現，從而彰顯了習近平新時代青年教育思想的與時俱進的時代性特征。習近平總書記在很多場合深刻論述了當代青年成長成才與實現中國夢奮斗目標之間的關系，多次表示中國夢即我們的也是青年一代的，在廣大青年的不懈奮斗中，中國夢終將變成現實。習近平不僅將實現中國夢與青年教育相結合，更將其與新時代青年運動相結合，指出實現中華民族偉大復興中國夢才是中國青年運動的時代主題。在十九大報告中，習近平總書記鼓勵青年要在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。因此，習近平新時代青年教育思想蘊涵著深刻的與時俱進的時代性特征。

（二）針對性

習近平在多次參與青年活動的過程中，都有針對性地為青年朋友分析當前復雜的社會國情，為青年指明前進道路，例如在給北京大學師生座談會時就指出，青年在面對人生選擇題時，面對現代社會錯綜復雜的現象時，要善于思考、善于分析，要樹立正確的三觀等。除此之外，習近平在注重青年成長成才上也有針對性地進行教育，強調在青年價值觀形成的重要時期，一定要抓好青年價值觀的養成。鼓勵青年抓住美好年華，利益自己的又是，好好學習科學文化知識，努力掌握為人民群眾服務的真本領等。于此同時，習近平針對青年所處的時代環境指出，信息知識爆炸的時代特點下，青年要扎實打牢基礎知識又要隨時學習新知識，不斷更新，不斷充實，不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。

（三）實踐性

習近平青年教育思想將青年教育與實現“中國夢”相結合，而中國夢的實現，不是輕輕松松，喊喊口號就可以的，它是需要一代又一代的青年前仆后繼，努力為之奮斗的。習近平在同各界優秀青年代表座談會時強調了青年人勤奮學習的重要性，同時也強調了實踐對青年練就真本領的重要作用，指出：“實踐就是提高本領的途徑”馬克思主義理論品質最突出的一點就時實踐性，習近平總書記號召青年深入社會，強調實踐對青年成長成才中的重要作用。號召青年去社會中了解國情，在實踐中不斷地認識世界，并且改造世界，不斷地提高創新創造力，在實現中國夢的生動實踐中實現自身理想。習近平新時代青年教育思想圍繞著青年教育問題提出的一系列重要思想，這些思想呈現出的時代性、針對性、實踐性等特征，充分說明了習近平新時代青年教育思想是對歷代以來我黨青年教育思想的總結和發展，是馬克思主義青年教育理論的繼承和創新，是中國青年教育思想理論的最新成果。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面堅持小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2017-10-18.

[2]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[J].人民日報，2014-5-5.

[3]《在同各界優秀青年代表座談時的講話》（2013年5月5日），《十八大以來重要文獻選編》（上）.中央文獻出版社2014年版，第280頁.