新時期小學體育教學中如何滲透德育教育理念

沈阿燕

摘 要 體育學科是小學基礎教育體系的重要學科，更是開展德育、智育、美育的重要舞臺。隨著體育學科的重要性逐漸被認識，小學體育也從“邊緣化”低段逐漸發(fā)展為小學的重要學科。體育教師必須有效把握這一教學契機，在小學體育教學課堂上滲透德育教育理念，以提高小學體育學科的教育價值，利用體育教學實現(xiàn)對學生綜合素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。

關鍵詞 小學體育;德育教育;滲透對策

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0027-01

隨著我國社會主義的不斷發(fā)展，我國教育越來越重視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而德育教育作為綜合素質(zhì)的核心，也逐漸成為了我國教育各學段的重要教學內(nèi)容。

小學體育學科與其他學科相比有著特殊性，它與德育教育緊密聯(lián)系，和德育教育相互補充、相互促進。小學體育教師必須正確把握小學體育教育與德育教育的內(nèi)在關系，認識在小學體育教學課堂上開展德育教育的必要性，以積極探究培養(yǎng)對策，讓小學體育教學課堂能夠發(fā)揮其德育價值，更好地實現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、小學體育教育與德育教育的關系

體育教學與德育教育的關系是相輔相成、緊密結(jié)合的。主要表現(xiàn)在兩個方面。

首先小學體育學科是實施德育教育的主要載體，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要舞臺。體育教學的任務除了向?qū)W生們傳遞基本的體育知識、技能之外，還需要在開展體育教學中培養(yǎng)學生的道德、意志力、良好品質(zhì)，這是體育教學的內(nèi)容，同樣也是德育教育的重要內(nèi)容。

其次，德育教育是小學體育教學的成果體現(xiàn)。德育教育強調(diào)的是對學生進行思想、政治、道德、法律、心理健康的教育。而體育教學的成果既包括學生應學習的體育知識以及應得到的體育鍛煉，還包括學生必須在體育學科中養(yǎng)成的思想觀念和良好品質(zhì)。因此二者之間的關系決定了教師在開展體育教學活動中必須注重德育教育，在小學體育教學課堂上滲透德育教育的必要性。

二、小學體育教學滲透德育教育的對策

（一）合理設計體育教學內(nèi)容，適當融合德育教育

為在小學體育教學課堂上滲透德育教育，教師要合理設計體育教學內(nèi)容，將德育教育作為體育教學的重要教學內(nèi)容，既能夠為體育教師的教學活動指明方向，又能夠?qū)崿F(xiàn)滲透德育教學要求。這就需要體育教師在開展體育教學時結(jié)合體育運動的特點來實施教學，把握各項體育運動的德育教育價值來培養(yǎng)學生。

在小學階段學生處于好奇、好玩、多動、浮躁的階段，無法耐心地完成學習事情、生活事情。為讓學生養(yǎng)成耐心、細心的性格，教師可充分利用長跑項目實施教學;而為了培養(yǎng)學生適當?shù)母偁幰庾R以及思考意識，教師可開展籃球競賽活動，讓學生們在體育競賽中“排兵布陣”，適當思考，合理競爭，以培養(yǎng)學生的競爭意識。這都需要教師對體育教學內(nèi)容合理選擇，需要教師結(jié)合德育教育的教學要求進行適當?shù)拇钆洹?/p>

（二）適當創(chuàng)新體育教學方法，階段性開展德育教育

采取適當?shù)捏w育教學方法實施教學不僅能夠輔助教師在小學體育教學課堂上滲透德育教育，更能夠?qū)崿F(xiàn)對學生階段性的教育工作開展，在“循序漸進”下幫助學生更好地養(yǎng)成合適的思想品德與行為習慣。

如教師可在體育教學中應用小組合作教學法實施教學，培養(yǎng)學生的集體合作精神，讓學生認識到團結(jié)的重要性。教師可開展組間接力賽，通過將學生合理地分為不同的小組讓學生們進行接力賽，在組內(nèi)合作、組外競爭下培養(yǎng)學生的合作意識、競賽意識;再如教師可在體育教學中開展乒乓球課，讓學生的思考能力、冷靜能力都得到有效地提升，這都是利用新式教法實施體育教育，滲透德育教育的重要途徑。

（三）發(fā)揮教師自身指導作用，增強師生溝通交流

教師要認識到自身在體育教學課堂上的重要角色，充分發(fā)揮自身的指導與示范作用實施教學。首先教師要做好學生們德育教育學習的榜樣，在課上要嚴格約束自身的一言一行，既要說文明話、做文明事，又要嚴格遵守學校制度實施教學。其次教師要在小學體育教學課堂上給學生一定的學習空間，充分凸顯學生的主人公地位。只有這樣才能夠強化學生的體育學習體驗，德育教育才能夠更好地被學生所接受。

在體育教學時我們不乏發(fā)現(xiàn)，一些學生存在著這樣或那樣的問題。教師必須充分發(fā)揮溝通與交流的技巧和學生進行及時的溝通，以解決學生存在的疑惑或者心理問題，適當排解學生的煩惱，以在溝通交流下密切師生之間的關系，為體育教學課堂實施德育教育做好準備。

三、結(jié)語

總之，小學體育作為學生綜合素質(zhì)的一部分，是實施德育教育的重要舞臺。小學體育教師必須認識到在小學體育教學課堂上滲透德育教育的必要性。積極探究其德育教育的對策，以緊密聯(lián)系小學體育與德育教育，發(fā)揮體育學科的積極作用，實現(xiàn)對高素質(zhì)人才的有效培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]彭智勇.淺談小學體育教學與德育教育[J].當代體育科技，2018（11）.

[2]蔡云良.淺談小學體育教學中德育教育重要性與滲透[J].學周刊，2017（12）.

[3]劉慶華.小學體育教學中滲透德育教育的措施研究[J].當代體育科技，2017（03）.