互動式健康教育在潰瘍性結腸炎護理中的應用效果觀察

◆摘 要：目的：探討對潰瘍性結腸炎患者實施互動式健康教育的效果。方法：將本院60例潰瘍性結腸炎患者（2018年1月到2018年12月間）按隨機數表法分為：常規組（n=30，常規健康教育）、互動組（n=30，互動式健康教育），分析效果。結果：互動組疾病認知、自護能力評分與常規組組間對比更高，6個月復發率與常規組組間對比更低（P<0.05）。結論：在潰瘍性結腸炎護理中運用互動式健康教育可改善認知及自護能力，減少疾病復發。

◆關鍵詞：潰瘍性結腸炎；互動式；健康教育；認知；復發

潰瘍性結腸炎是常見的消化道疾病，研究發現潰瘍性結腸炎的發生與生活習慣、飲食結構、精神狀態等存在密切關聯，患者病情常反復發作，因此改善患者認知，促進患者自護，減少不良生活行為的出現在改善預后中具有重要意義。健康教育是改善認知的重要途徑，本研究在潰瘍性結腸炎患者（2018年1月到2018年12月間）中，對30例患者實施了互動式健康教育，現行報道。

1資料與方法

1.1一般資料

患者篩選時間段：2018年1月到2018年12月間。用隨機數表法對本院60例潰瘍性結腸炎患者分組，分為：常規組、互動組，均為30例。常規組：年齡20～74歲，平均年齡47.5歲（s=11.6）；性別分布：男/女為19/11；病程1～6年，平均病程3.6年（s=2.1）；互動組：年齡20～75歲，平均年齡47.6歲（s=11.2）；性別分布：男/女為18/12；病程1～6年，平均病程3.5年（s=2.1）。常規組、互動組基線資料對比結果為：P>0.05，可行對比研究。課題獲得倫理委員會審批。

納入病例：潰瘍性結腸炎者；20～75歲患者；患者及家屬簽署知情同意書，了解本研究；意識清晰者；可進行正常言語溝通者。排除病例：其他消化道疾病者；其他嚴重組織、器官、系統病變者；中途退出研究者；孕產婦；哺乳者；精神障礙者。

1.2方法

對常規組實施常規健康教育，為患者發放知識宣傳手冊，并向患者簡單介紹潰瘍性結腸炎疾病知識、治療、注意事項等。

對互動組實施互動式健康教育：與患者進行溝通交流，及時了解患者基本信息，如認識狀況、理解程度、個性特點、病情等，并以此為基礎為患者制定針對性的健康教育方案，在疾病相關知識宣教過程中，加強與患者的互動，采取圖片、宣傳圖冊、視頻等方式輔助，耐心向患者介紹相關知識點，告知患者嚴格按醫囑治療的重要性，告知患者各類藥物的藥理知識、用藥知識，詳細介紹心理、生活、飲食、運動等相關注意事項，并在宣教后通過與患者互動及時了解患者知識理解程度，以此為基礎進行強化宣教，耐心為患者解答疑惑，進一步改善患者認知。

1.3觀察指標

分析患者疾病認知、自護能力及6個月疾病復發狀況。疾病認知狀況使用醫院自制認知量表（總分100分）評價；用ESCA量表（總分172分）評定自護能力，分數高低與認知、自護能力高低正相關。

1.4數據統計

用SPSS22.0軟件處理，用（[x]±s）表示計量資料，t檢驗。用n（%）表示計數資料，[X2]檢驗，P<0.05表示存在統計學意義。

2結果

互動組疾病認知、自護能力評分與常規組組間對比更高，6個月復發率與常規組組間對比更低（P<0.05），見下表1。

3討論

潰瘍性結腸炎病因尚不明確，屬于非特異性炎癥性疾病，患者病情控制不佳時可導致整個結腸病變，不僅給患者造成極大的身心痛苦，還會影響患者生命安全；且潰瘍性結腸炎反復發作也會導致生活質量低下。而疾病復發與患者認知不足相關，認知不足將導致患者出現不良生活、用藥、飲食等行為，從而影響病情。本研究中互動組疾病認知、自護能力評分與常規組組間對比更高，6個月復發率與常規組組間對比更低，說明通過互動式健康教育可改善宣教效果，分析原因是互動式健康教育與傳統健康教育模式相比，更加注重與患者的互動過程，通過與患者互動可及時了解患者實際認知、理解、心理等狀況，更利于對患者進行針對性知識強化宣教，強化患者認知，更利于提升患者自護能力，提升病情控制效果，從而減少復發。

綜上，潰瘍性結腸炎實施互動式健康教育能提升患者認知，促進患者自護，積極預防疾病復發。

參考文獻

[1]金雍蓉.互動式健康教育在潰瘍性結腸炎護理中的應用[J].養生保健指南，2019，21（32）：84.

[2]李瀅，潘玉升，韋薇等.個性化健康教育對老年潰瘍性結腸炎患者自護能力及生存質量的影響分析[J].廣西醫科大學學報，2018，35（12）：1745-1747.

作者簡介

文匯（1971.02—），女，湖南長沙人，學歷：大專；職稱：主管護師；研究方向：臨床護理。