高中生數學運算能力的培養策略研究

◆摘 要：數學是高中教育階段學生必修的一門基礎學科，也是學生學習其他學科的重要前提基礎，同時對學生的運算能力、邏輯思維能力要求比較高。但是就當前高中學生數學運算能力來看依然較差，嚴重影響整體課堂教學質量。因此筆者本文就高中生數學運算能力的培養策略進行以下研究，希望對相關教育人士有所幫助。

◆關鍵詞：高中生；數學運算能力；培養策略；研究

1前言

數學運算一直都是數學學科中的重要課程，也是培養學生綜合運算能力的重要途徑。然而就當前學生數學運算能力情況來仍然不高，一定程度上阻礙課堂活動順利進行，很難使課堂教學效率達到預期狀態。為此，本文對高中生數學運算能力的培養策略做出研究，希望以此來實現提升學生綜合運算能力的目的。

2提高對數學運算能力的重視程度

高中數學教學中要想提升學生運算能力，教師還應提高自身對數學運算能力的重視程度。隨著新課標的不斷革新，對學生綜合運算能力的要求也變得越來越高，要能夠利用公式正確運算、變形以及相關數據處理，也要能根據已知問題的條件和目標尋找解題的途徑，能夠運用最簡單最快捷的方式來運算，同時也要能根據數學題的實際要求對數據信息進行估計或者是近似預算。例如，在學習“集合的基本運算”一節時，教師首先要提高自身對數學運算能力的重視程度，在實際教學中要引導學生將運算能力和思維能力相互結合，運算環節應包括數值的估值、計算以及相似計算，要加強對學生綜合運算能力的培養力度，給予學生鼓舞，使其獲得解題的自信心，進而讓學生更好的掌握集合的基本運算規律。

3加強對學生數學運算能力的訓練

提升學生數學運算能力的方式有很多種，而要想獲得最佳的教學效果還應采取循序漸進的方式。首先必須加強對學生數學運算能力的訓練，教師可以利用課內外數學練習來對學生進行科學合理的運算訓練，通過有計劃有目的的對學生進行數學運算技能的訓練，可以逐步提升學生的運算技能，也要把握好運算能力訓練的時間，在學生初步進行習題運算時應要求他們按照步驟和法則運算，所有步驟的練習題也要遵循難度逐步升高的原則，還應對學生的運算過程進行及時評價，對存在不足的學生應給予鼓勵、督促來引導他們糾正。例如，在學習“生活中的變量關系”一節時應根據學生的總體水平來對其運算能力訓練，準確的掌控好每一個階段的數學運算訓練，盡量避免重復勞動以此來減輕學生學習負擔，對變量關系掌握不好的學生要及時給予指導，從而不斷提升學生綜合數學運算能力。

4引導學生重視數學算法內容學習

數學是一門綜合性和探究性較強的學科，對學生的綜合運算能力要求也比較高，而運算是解題最基本的步驟，所以要想提升學生綜合運算能力，教師還應引導他們重視數學算法內容學習，只有先讓他們意識到算法的重要性，才能學會按照算法規律進行計算，這樣才能通過計算獲得正確的結果，進一步將實際問題的解決方法轉化成有條理性的算法過程。同時教學中還應充分發揮學生的思維，引導學生學會利用自身所掌握的運算技巧來迅速求解答案，做到運算最簡單的算法來解決問題。例如，在學習“指數函數”一節時，教師應幫助學生快速的掌握運算技巧，要避免學生因消極情緒而影響課堂質量，引導學生掌握數學運算的通性，從而不斷提升學生的運算能力以及課堂質量。

5合理安排教材內容進行授課

合理安排教材內容進行授課是提升學生運算能力的重要環節，以往教學中教師并沒有合理安排教材內容，課堂的銜接不到位就會影響整體課堂教學質量，所以在高中數學教學中教師應合理安排教材內容，學生的運算能力之所以不高很大原因在運算上，數學是一門運算量較高的學科，里面的涉及的公式和運算定律都很多，為此必須加強對學生運算技巧的訓練，加強學生口算、心算以及速算的能力，在學習完相關數學知識點之后應針對此節內容進行再次分析，以此來引導學生學會利用教材內容進行相關計算。例如，在學習“對數函數”一節時教師要合理安排教材內容，通過學習學生會掌握何為對數函數，即為以冪為自變量指數為因變量且底數為常量的函數我們就可以稱之為對數函數。在學生熟練掌握對數函數之后在針對此問題引導學生進一步分析和討論，逐步提升學生數學運算能力以及分析問題和解決問題的能力，從而推動課堂教學活動高效有序進行，確保學生數學學習的有效性，實現學生的發展。

6結語

綜上所述，在高中數學教學中學生綜合運算能力的培養十分重要，要想為學生后續學好數學打下良好基礎必須采取措施，教學中教師應不斷提高自身對數學運算能力的重視程度，并加強對學生數學運算能力的訓練，同時積極引導學生重視數學算法內容學習也要合理安排教材內容進行授課，因為只有這樣才能逐步提升學生運算能力，從而推動課堂活動順利高效進行。

參考文獻

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作者簡介

廖和平（1966.07—），男，漢族，四川廣安人，大學本科畢業，從事中學數學教學28年，中學數學高級教師，曾撰寫多篇論文，現任教于四川省攀枝花市第三高級中學校，主要研究方向是中學數學教學和班主任管理工作，特別是藝體生管理和培養。