新時(shí)期中學(xué)思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

【摘要】社會(huì)正在不斷高速發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體越來(lái)越發(fā)達(dá)，思想政治課無(wú)論是在教學(xué)環(huán)境方面還是在教學(xué)方式方法中都有著很大挑戰(zhàn)。基于此，本文以新時(shí)期中學(xué)思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究為題，首先對(duì)新時(shí)期思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了新時(shí)期思想政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題，并給予了相應(yīng)的建議，希望為本課題研究提供可行性參考建議。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 思想政治課 教學(xué)現(xiàn)狀 對(duì)策研究

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）31-0057-02

前言

在教學(xué)整個(gè)體系中思想政治課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)在培養(yǎng)其價(jià)值觀、人生觀中有著潛移默化的重要作用。教師在其教學(xué)過(guò)程中需要對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境進(jìn)行宏觀上的把握，這樣才能使教學(xué)可以有效的開展。本文從思想政治課新時(shí)期教學(xué)當(dāng)中的挑戰(zhàn)出發(fā)，對(duì)應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行探討，對(duì)于在我國(guó)推進(jìn)教學(xué)改革在思想政治課當(dāng)中的完善和深入，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)期思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)目標(biāo)有待完善。

思想政治課在當(dāng)前偏重于技能以及學(xué)生認(rèn)知等這些方面考核，對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)方面的培養(yǎng)相對(duì)缺乏，特別是缺乏在情感、態(tài)度這些培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)中的完善，在一定層面上對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合發(fā)展是非常不利的。因此，如果在新時(shí)期中使學(xué)生成長(zhǎng)需要得到更好的滿足，對(duì)思想政治課教學(xué)當(dāng)中目標(biāo)做進(jìn)一步明確是特別重要的事情。

2.教學(xué)方法有待完善。

教學(xué)方法在思想政治課教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮的作用是越來(lái)越重要。思想政治課在當(dāng)前開展情況下可以看出，其在教學(xué)方法的前瞻性、先進(jìn)性等方面還有著些許問(wèn)題存在，它們大都表現(xiàn)在：學(xué)生自主探究、師生互動(dòng)這些運(yùn)用得不是很多的學(xué)習(xí)方法，在一定層面上制約和影響了思想政治課當(dāng)中的教學(xué)效果。思想政治課在今后的教學(xué)方法方面有必要進(jìn)行一些系統(tǒng)提高和改進(jìn)。

3.教學(xué)環(huán)境有待優(yōu)化。

新時(shí)期思想政治教育環(huán)境這樣一個(gè)新挑戰(zhàn)，影響了思想教育教學(xué)效果，這是一個(gè)主要因素。在科學(xué)發(fā)展的運(yùn)行當(dāng)中，思想政治課在整個(gè)進(jìn)程中應(yīng)該理清思路，把負(fù)面環(huán)境帶來(lái)的對(duì)思想政治課的影響去掉，這個(gè)要求對(duì)于整個(gè)行業(yè)的思想教育工作人員提出的。

二、新時(shí)期思想政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.師資力量缺乏。

教師是思想政治課中不可替代的重要角色，對(duì)于思想政治課的教導(dǎo)效果的提升有著巨大的作用，在新時(shí)期的環(huán)境下，老師的自身素質(zhì)與修養(yǎng)外加上教學(xué)的綜合能力如果不能很好的進(jìn)行提升，會(huì)影響到教導(dǎo)效果。由于缺乏機(jī)制對(duì)師資力量的監(jiān)督與培養(yǎng)，有些地方對(duì)學(xué)校的師資力量的監(jiān)督與培養(yǎng)方面的提升有待完善，并沒有提升新時(shí)期對(duì)于思想教育課的教學(xué)效果。不斷的對(duì)師資力量進(jìn)行強(qiáng)化才是提高思想政治課在新時(shí)期教學(xué)效果的有效路徑。

2.缺乏學(xué)情分析。

思想政治課需要老師幫忙引導(dǎo)，需要學(xué)生自己梳理學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況，這個(gè)雙向過(guò)程的明確才能讓學(xué)習(xí)得到提升。現(xiàn)在來(lái)看，新時(shí)期學(xué)習(xí)的思想教育課的教學(xué)對(duì)象針對(duì)學(xué)習(xí)預(yù)期中自我成長(zhǎng)有著巨大的改變。如果對(duì)這種變化缺乏關(guān)注與觀察，影響的將是思想教育課在新時(shí)期的綜合成長(zhǎng)。所以化解現(xiàn)在新時(shí)期思想教育課的困擾舉措是學(xué)情分析。

3.教學(xué)環(huán)境中存在不良信息。

在對(duì)思想政治課在新學(xué)期的改進(jìn)跟教學(xué)過(guò)程中，新出現(xiàn)的新媒體無(wú)疑挑戰(zhàn)了當(dāng)下思想教育課的教學(xué)工作。不良信息在教學(xué)環(huán)境之中沖擊了現(xiàn)代教學(xué)的形式與內(nèi)容。只有科學(xué)的加以應(yīng)對(duì)，負(fù)面情況才不會(huì)在教學(xué)環(huán)境下進(jìn)一步顯現(xiàn)，才不會(huì)直接影響到思想政治課在新時(shí)期的教學(xué)效果。

三、新時(shí)期思想政治課教學(xué)改進(jìn)策略

1.增強(qiáng)師資力量。

作為教育者的教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自己的能力以及專業(yè)水平，使知識(shí)面得以拓寬，學(xué)習(xí)和了解最前沿動(dòng)態(tài)。思想政治教學(xué)中教師的角色是不可或缺的。特別是外在環(huán)境在新時(shí)期的變化下，教師的綜合能力和自身素養(yǎng)如果不能進(jìn)行及時(shí)提升，在一定層面中將會(huì)限制且影響思想政治課當(dāng)中的教學(xué)效果。但目前，由于師資力量和培養(yǎng)監(jiān)督引導(dǎo)相對(duì)缺乏，使學(xué)校師資力量在某些中學(xué)中的提升和培養(yǎng)方面有待完善，這使得思想政治課在新時(shí)期教學(xué)效果受到了影響。因此，師資力量的不斷強(qiáng)化是政治課在新時(shí)期教學(xué)效果提高的主要路徑。

2.系統(tǒng)革新教學(xué)方法。

我們需要應(yīng)對(duì)在新時(shí)期狀態(tài)下的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)對(duì)新時(shí)期發(fā)起的挑戰(zhàn)，在教學(xué)方法上我們要積極的突破與創(chuàng)新發(fā)展思想與政治課。一方面，思想與政治課的老師要注重學(xué)習(xí)者的心理，他們的差異化存在是很需要重視的，教學(xué)方法的使用是思想與政治課的老師應(yīng)該著重考慮的。同時(shí)，為了更好的提升學(xué)生在課堂的主動(dòng)與積極性，借助多媒體教學(xué)法和小組教學(xué)法是很不錯(cuò)的選擇。再者，思想政治的老師對(duì)教學(xué)的不斷反思，能夠積極的探究教學(xué)上的不足與課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，理論化或者抽象化分析，使之提升為學(xué)術(shù)成果，這樣的方式可以奠定思想政治課的完善基礎(chǔ)。

3.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

新時(shí)期的課程是對(duì)教學(xué)環(huán)境的考驗(yàn)，通過(guò)思想政治課的改進(jìn)提升體現(xiàn)出特有的作用與價(jià)值。一方面，對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，借助各種資源對(duì)學(xué)生視野進(jìn)行開闊，發(fā)揮教學(xué)中的有利一面；另一方面，幫助學(xué)生避免對(duì)于思想和學(xué)習(xí)的影響與干擾，做好科學(xué)面對(duì)信息的選擇與正確的辨別。想要更好的體現(xiàn)其正向的作用，就要科學(xué)有效的面對(duì)新時(shí)期環(huán)境下的不良影響。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

馬玉芹（1976.8-），女，回族，寧夏西吉縣人，中學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：政治教學(xué)。