發展性評價在小學數學教學中的思考與運用

摘 要：評價是提升教學質量，加強師生間交流互動的重要組成部分，而隨著時代的不斷創新和發展，傳統的教學評價方式已經不再適用于時代的發展需要。為了更好地提升教學質量，教學評價方式也在不斷創新和發展，文章將以發展性評價為切入點，分析其在小學數學教學中應用的方法和策略。

關鍵詞：發展性評價;小學數學教學;評價過程

中圖分類號：G623.5

文章編號：2095-624X（2019）11-0063-02

一、發展性評價的概述

發展性評價指的是通過一定的手段全面地收集評價雙方信息并對其進行客觀分析，對評價人與被評價人之間的雙邊教育活動進行有效的價值判斷，并結合評價結論擬定今后教育過程與教育方式，幫助被評價者發展或者是提升。發展性評價內容注重多元化，使學生、家長、教師、教材等教學因素都被納入評價參考體系中，其關注被評價者的學習過程與發展歷程，以多渠道的方式實現評價的科學性與實效性。

二、小學數學教學中運用發展性評價的原因

1.學生學習發展的需要

隨著新課程教學改革的深入發展，基礎教育受到了前所未有的重視，教師及家長的教育思想觀念也發生了一定的變化。如在教學中不僅注重學生的考試成績，還要重視提升學生的綜合能力。小學階段是培養學生數學學習興趣及良好學習習慣的黃金時期，在教學過程中如果還是堅持使用傳統的教學方法，必將降低學生的學習積極性。而評價是師生之間交流……