基于籃球意識培養(yǎng)的高?；@球課程教學(xué)策略

摘 要：隨著社會的發(fā)展，我國對體育教學(xué)越來越重視。高校體育課程的增加和改革，新型教學(xué)的介入等一系列的措施，都說明了籃球教學(xué)是非常重要的。文章研究了教學(xué)中籃球意識培養(yǎng)的途徑和方法，提出相應(yīng)的應(yīng)對措施，以便更好地培養(yǎng)高校學(xué)生的籃球意識。

關(guān)鍵詞：籃球意識;籃球課程;教學(xué)策略

中圖分類號：G841.4

文章編號：2095-624X（2019）12-0081-02

一、培養(yǎng)籃球意識的重要性分析

籃球意識是籃球運(yùn)動員在籃球活動中，經(jīng)過大腦積極思維過程，而產(chǎn)生的一種正確反映籃球運(yùn)動規(guī)律的特殊機(jī)能和能力，涉及范圍廣泛，包括行為意識、心理反應(yīng)等方面?；@球意識的培養(yǎng)對籃球技術(shù)的提升有深遠(yuǎn)的意義，提升籃球技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，也是籃球意識能否成功的關(guān)鍵。

籃球運(yùn)動具有競爭性的特點(diǎn)，籃球技能是制勝的關(guān)鍵，培養(yǎng)籃球意識也在提高籃球技能中起到了關(guān)鍵性作用，能提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，從而全面提升高校學(xué)生的運(yùn)動技能，取得比賽最終的勝利。由此可見，籃球意識的培養(yǎng)尤為重要?；@球比賽制勝的關(guān)鍵是高超的技能和默契的團(tuán)隊(duì)意識，團(tuán)隊(duì)配合的作用也是不言而喻的。培養(yǎng)籃球意識不僅可以提升打籃球的技能，還能使學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)意識，對籃球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用可以很好地落實(shí)。在這種意識的培養(yǎng)下籃球運(yùn)動的持久性和規(guī)則性也可以得到更好的落實(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生打籃球的水平?；@球項(xiàng)目是以團(tuán)隊(duì)合作為主要形式，籃球意識是在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中一點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生的，可以在平時訓(xùn)練比賽中提高學(xué)生與學(xué)生之間的默契配合度，提高學(xué)生與學(xué)生之間的技術(shù)技能。在意識教學(xué)的間接影響下，學(xué)生不單單可以了解學(xué)生與學(xué)生之間的合作精神，還能夠使學(xué)生和學(xué)生之間合作的效率提高，為學(xué)生畢業(yè)之后的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、籃球教學(xué)中意識培養(yǎng)的措施

1.提高學(xué)生對籃球的認(rèn)識，增加籃球的意識培養(yǎng)

為了增強(qiáng)籃球意識，使籃球的培養(yǎng)意識得到廣泛的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在籃球教學(xué)中必須把握籃球意識在高校中的培養(yǎng)。在實(shí)踐的過程中就要求教師在授課技術(shù)方式的設(shè)計上要格外用心，形成良好的框架模式，以便以后的教學(xué)和應(yīng)用。由于教育意識培養(yǎng)加深，將籃球意識和籃球教育結(jié)合在一起，也有利于高?；@球教育良好的實(shí)施，加深高校學(xué)生對籃球的印象，從而達(dá)到讓學(xué)生喜愛籃球、自覺學(xué)習(xí)籃球的目的。教師也要重視對高校學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)，把高校學(xué)生意識的培養(yǎng)放在重要位置，在學(xué)生意識培養(yǎng)的過程中，幫助學(xué)生提升自身素質(zhì)，同時也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)理論教學(xué)，豐富籃球意識

加強(qiáng)理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)知識，專業(yè)知識是直接影響競賽中的結(jié)果?；@球教學(xué)要以重視培養(yǎng)意識為前提，在以實(shí)行籃球意識教育為原則的條件下，對籃球?qū)I(yè)所學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行合理地篩選，教學(xué)內(nèi)容要充分展現(xiàn)籃球的魅力、規(guī)律、技術(shù)性以及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等，使學(xué)生更好更深刻地了解籃球教學(xué)的優(yōu)勢。要從理論的指導(dǎo)過程中深入了解和發(fā)現(xiàn)籃球的本來面貌，了解籃球的本質(zhì)，讓學(xué)生在接受理論教育的基礎(chǔ)上了解籃球的特點(diǎn)和規(guī)律，把握和合理利用籃球的規(guī)律和特點(diǎn)，提高教師的教學(xué)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松愉快，從而喜歡和接受籃球?；@球意識在此過程中得到了充分的培養(yǎng)，學(xué)生的籃球意識也得到升華，學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有了更加深刻的印象。

3.拓展培養(yǎng)途徑，合理的選取教學(xué)方法

在學(xué)生教學(xué)意識培養(yǎng)的過程中，要求教師在必要的時候運(yùn)用自己參透領(lǐng)悟的方法，進(jìn)行穿插教學(xué)，適當(dāng)合理地運(yùn)用以上方法輔助教學(xué)，為高校體育教學(xué)意識培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)，以便能更好地落實(shí)教學(xué)意識的培養(yǎng)。

教學(xué)方式中領(lǐng)會法的培養(yǎng)過程要求教師在教學(xué)的過程中對所講內(nèi)容進(jìn)行全方位的細(xì)心講解，在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生把所領(lǐng)會到的內(nèi)容自發(fā)地訓(xùn)練，讓學(xué)生將自己分析或者小組討論分析和平時訓(xùn)練的結(jié)果進(jìn)行對比，讓學(xué)生真正認(rèn)識籃球的神秘之處，從中提高自己的理論學(xué)習(xí)能力、比賽的專業(yè)技能和籃球意識的培養(yǎng)。在意識培養(yǎng)的過程中，要注意觀察學(xué)生的心理情況和戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)這兩個主要方面，心理訓(xùn)練的時候要通過用心理暗示法，讓學(xué)生增加動力，激發(fā)他們的潛能，也要用鼓勵法鼓勵學(xué)生再接再厲，從而更好地提升學(xué)生的籃球技能，提升課堂的講課效率，使在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練時，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣學(xué)生就會對籃球的戰(zhàn)術(shù)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識，能夠?qū)φ麄€籃球的教學(xué)和訓(xùn)練有一個直觀的理解，這樣就有了一個籃球意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4.提升基本水平，使團(tuán)隊(duì)專業(yè)化

教師作為知識傳播的主體，其專業(yè)水平和自身的技術(shù)的水平都對學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響，與學(xué)生籃球知識和籃球技能有著一定的直接關(guān)系。所以教師也應(yīng)該以身作則，具備很好的籃球技能方面的素養(yǎng)和良好的實(shí)踐，嚴(yán)于律己，規(guī)范自身，這對學(xué)生能否有良好的籃球意識起著關(guān)鍵性的作用。教師專業(yè)水平的提高，能夠很好地對學(xué)生起到引導(dǎo)作用，可以完成教師傳道授業(yè)解惑、教書育人的任務(wù)，使學(xué)生收獲良好的籃球技能和理論。教師更該嚴(yán)格要求自己，各個方面籃球的專業(yè)知識教師都該明白，并在整理結(jié)合后全面地講解給學(xué)生，在學(xué)生中樹立良好的榜樣，從根本上讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長，提高學(xué)生的籃球意識。

5.教師做好籃球總結(jié)

教師在傳授知識的過程中應(yīng)該及時地做好工作總結(jié)，找出自己在教學(xué)過程中存在的問題，課后根據(jù)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題做出充分地思考和探究，然后做出科學(xué)合理的應(yīng)對措施，從而提升教學(xué)質(zhì)量，降低學(xué)生在不合理的學(xué)習(xí)過程中帶來的身體傷害。教師在教學(xué)中不斷地總結(jié)分析，可以在今后的教學(xué)中避免很多問題的出現(xiàn)，即使有突發(fā)的狀況發(fā)生也可以從根本上解決問題，不會威脅學(xué)生的人身安全。讓課堂活躍起來，同時也在學(xué)生中樹了榜樣，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的熱情，帶領(lǐng)學(xué)生感受籃球的獨(dú)特魅力。

三、結(jié)語

有效地培養(yǎng)籃球意識，可以有效地提高籃球的知識水平。也同時改變了籃球的發(fā)展方向和意義，對今后我國籃球的發(fā)展有很多好處。在今后的籃球教學(xué)的時候教師要著重注意學(xué)生對籃球意識的培養(yǎng)，在教學(xué)的過程中形成系統(tǒng)的完善的教育培養(yǎng)體系，全面加強(qiáng)學(xué)生對籃球意識的認(rèn)知，加強(qiáng)授課中理論知識的培養(yǎng)，完善技能的教學(xué)優(yōu)化，改善籃球教學(xué)的意識培養(yǎng)途徑，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)隊(duì)伍，使意識培養(yǎng)在教學(xué)過程中得到全面合理地落實(shí)。

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作者簡介：陳乾（1990—），女，河南南陽人，碩士，體育教育運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)。