網絡背景下高校意識形態工作實踐研究

摘 要：在網絡等新媒體的不斷發展下，高校的意識意識形態工作面臨著很多新情況、新問題、新特點，所以要把握好網絡為意識形態工作的開展帶來的優勢和機遇，探索出網絡在高校意識形態中的新體制。文章分析了網絡背景下高校意識形態工作開展的重要意義，以及提出了高校意識形態安全建設的應對策略，以期正確引導學生的價值觀，促進學生的全面成長發展，從而推動高校意識形態工作的順利進行，為祖國建設輸送智力發達、思想成熟的社會主義的接班人。

關鍵詞：網絡;高校意識形態;校園氛圍;工作隊伍;輿論話語權

在哲學的學習中，理應樹立馬克思的辯證唯物主義和馬克思主義唯物的辯證法，唯物主義認為世界是物質的，應從客觀存在的物質世界的現實情況出發，包括周圍的環境、經濟、宗教、藝術等，從而形成自身對世界的整體看法和獨到理解，這種對世界的理解想像和看待事物的方法即世界觀也被稱為意識形態。中國經歷了奴隸制社會、封建社會、資產階級社會、資產階級社會到現今的社會主義社會，在這五中類型的社會發展形勢下，其社會意識形態不是一成不變的，相反地，意識形態隨著社會經濟基礎、政治制度、生產力、生產關系等要素的變化而不斷發生改變，每個社會發展階段的意識形態都是該發展階段占統治地位的意識形態，它集中反映了當時社會的經濟制度、政治制度、人與人之間的經濟關系和政治關系。意識形態的產生不是人們想象出來的，而是源于社會存在并隨著社會存在的發展變化而改變，意識形態具有以下特征：現實性，即它不是純粹空洞的說教，而是來源于社會現實、指向于社會現實、回歸于社會現實;階級性：即不同發展階段的社會意識形態是由占當時統治地位的階級的性質決定的;相對獨立性：意識形態有自身的發展規律，相對獨立;依賴性：意識形態依賴于社會存在離不開社會存在;總體性：意識形態是由政治思想、經濟思想、藝術、道德、倫理、宗教等組成的有機整體。我國當前主張堅持馬克思主義在社會意識形態中的指導地位，因為馬克思是意識形態的奠基人，提出了經濟基礎和上層建筑、生產力和生產關系的社會發展模型，馬克思認為，生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑。

意識形態一直是高校研究的重點工作，自從十八大以來，我國高校的意識形態工作總體運行平穩，呈現出向上向好的發展局勢。但隨著世界格局的激烈變動和網絡的出現和壯大，社會籠罩在信息化的大變革發展下，各種思想文化相互交流、激蕩、碰撞、摩擦，甚至出現針鋒相對的局面，意識形態領域工作情況也是復雜多變、斗爭日益嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰。高校作為意識形態的重要領域和陣地前沿，承擔著育新人、聚民心、興文化的重要功能，因此，必須牢牢筑牢這個前沿陣地，認清楚高校意識形態發展的緊迫形勢，克服網絡背景下開展高校意識形態工作的阻礙性因素，把握好高校的辦學方向，意識形態研究目的，打好“組合拳”，花大功夫、下大力氣，多措并舉，探索出馬克思主義理論教育的新規律，真正把高校建設成培養社會主義事業的建設者和接班人的堅強陣地，把高校大學生培養成具有堅定理想信念、基本的明辨是非能力、具備主流思想的優秀人才，最大程度保證高校意識形態工作的順利進行和取得實效性進展。

一、網絡背景下高校強化意識形態工作的重要意義

第一，高校意識形態工作成功開展有利于鞏固黨的執政地位、促進社會的和諧穩定。意識形態工作一直是黨和國家的重中之重，中國共產黨是中國人民和民族發展的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，始終代表中國先進的生產力、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益，為實現共產主義社會制度的理想目標，黨必須堅持馬克思主義在社會主義意識形態中的指導地位，始終堅持毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，而高校是黨的意識形態工作的主要陣地和培養黨的接班人的來源地，大學生作為這個陣地的重要來源，他們的價值取向、政治素養、思想觀念深刻影響著高校意識形態的實效性進展，影響黨的意識形態的建設成果，影響民族的建設希望、社會的和諧穩定和國家的長治久安，所以，從黨的建設和社會的和諧穩定角度考慮，必須加強高校的意識形態工作建設，確保高校堅持正確的發展方向、領導人員自覺承擔起意識形態建設的使命感和責任感，精通馬克思主義理論、對黨忠誠，使高校領導的槍桿子牢牢握在黨和馬克思主義的手中。

第二，高校加強意識形態建設有利于引導學生樹立正確的三觀，營造和諧的校園氛圍。意識形態工作從根本上來說是關乎做人得工作，高校意識形態工作開展的目的就是為學生思想發展指明正確的前進方向，促進學生個人的全面成長。網絡時代背景下，西方敵對勢力把高校作為思想文化滲透的瘋狂陣地，高校大學生理想信念尚不堅定、心理智力發展還不成熟、缺乏基本的明辨是非能力、容易受到外界的干擾和誘惑、對新生事物有著強烈的好奇心，她們更容易成為各種不良思想和意識滲透和輸出的重點對象。當各種思想滲透進學生的腦海中后，各種思想的碰撞交織、文化的交流融合、網絡信息的輻射擴散，導致學生價值觀的飄搖不定、思想混亂，大學生在各種思想觀念中掙扎、不利于學生的快樂學習和健康成長。所以及時對學生進行意識形態和價值觀念的引導，能夠為學生的快樂學習、健康成長、價值觀的確立產生積極的影響。長此以往，高校師生意識到意識形態安全建設的重要意義，慢慢嚴格要求自身、對自身思想行為提出更高的標準，有利于形成良好的意識形態建設的校園風氣，營造濃厚的校園氛圍和人文環境，從而促進和諧校園的建設發展。

二、網絡背景下高校意識形態工作安全建設的應對策略

第一，強化高校的意識形態工作隊伍建設，構筑馬克思主義意識形態的組織保障體系。加強高校的意識形態工作建設必須打造一支信念堅定，素質高雅、能力突出的高校領導班子，領導班子作為高校意識形態工作的領導者和旗幟引領者，必須牢牢把握高校意識形態工作的領導權、話語權、管理權、忠于黨、忠于祖國、忠于教育事業、加強對馬克思主義的深刻理解和精通掌握，不斷提高自身素質，用黨員的標準和馬克思主義接班人的要求嚴格規范自身行言行，堅定理想信念、培養道德情操、扎實基礎理論、培養仁愛之心、能夠成為學生健康成長道路上引路人和知心朋友;同時教育主管部門要不斷加強對高校領導干部、任課教師、輔導員、班主任等人員的培訓力度，及時讓他們了解黨中央最新的指示精神和習近平新時代特色社會主義思想，增強意識形態工作的自覺性和政治性，不斷提高馬克思主義的思想覺悟和政策水平，增強道路自信、理論自信、文化自信、制度自信、與黨中央文件要求和上級部署工作保持一致;習近平同志指出：“意識形態的領域陣地，非馬克思主義占領不可”，如果馬克思主義不去占領，那么非馬克思主義必然會去占領，所以，必須清晰地認識到經濟全球化和網絡背景下高校意識形態的新特點和新形式，始終堅持馬克思主義在網絡意識形態中的主導地位，將馬克思主義理論放在意識形態發展的戰略高度。

第二，合理把握互聯網在意識形態領域下建設優勢，加上網絡監督把握輿論話語權。在網絡發展的浪潮下，高校的意識形態工作開展要抓住網絡發展帶來的機遇，合理使用網絡并使其成為意識形態工作開展的主流陣地，充分利用校園網站開設思想政治教育、理論學習園地、宣傳最美人物事跡、法律知識講堂等板塊的學習，弘揚先進文化和社會主流價值觀，充分掌握網絡輿論話語的主導權、主動權;高校意識形態的網絡工作者要及時掌握學生的思想動態變化發展，了解學生的心理個體差異和個性化需求，把握當下的時事政治熱點和新聞事件，結合當前的發展形勢，采取學生普遍能夠接受的方式進行網絡宣傳引導教育，宣傳主流意識、比如加強對高校學生社會主義核心價值觀的宣傳教育，強化馬克思主義在學生意識形態中的固有地位，弘揚社會正能量，不斷擴大主流思想的影響力。除此之外，要構筑網絡安全監管機制，筑牢網絡的思想防線，搭建起網絡風險預警的預防平臺，強化網絡的輿情評判，堅決抵制網絡不良輿論、網絡謠言、敵對勢力滲透，加上網絡應對機制和體制建設，對校園網站、微博、微信、QQ進行監督管理，及時過濾網絡媒體的不良言論和反動言論，傳播中國好聲音、校園好聲音、發揚校園正氣，使各個網站成為學生表達合理訴求、傳播先進事跡的有力陣地。

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基金項目：2019年度內蒙古自治區高等學校大學生思想政治教育專題《文化生態視角下高校意識形態建設研究》的研究成果，項目編號：NJSZ1907。

作者簡介：劉丕君（1978- ），女，內蒙古呼和浩特人，內蒙古建筑職業技術學院，副教授，碩士，研究方向：思想政治教育。