中職幼師體育教學的問題及改革路徑分析

徐晶

摘要：幼師體育教學是對幼兒身體素質以及體育學習意識進行基礎培養的重要措施，同時也是促進幼兒健康發展的有效手段。本文從幼師體育教學現狀入手，圍繞教學過程中存在問題進行了具體的闡述，結合幼兒的特點，提出了有效的改革策略。

關鍵詞：幼師體育教學;現狀;改革策略

幼師體育是對幼兒身體素質以及體育學習意識進行基礎培養的重要措施，同時也是促進幼兒健康發展的有效手段。隨著我國體育事業的快速發展，特別是隨著我國對體育教學工作的高度重視，幼師體育教學工作步入了新的發展階段，很多幼兒園郡高度重視幼師體育教學工作，不僅在體育設施方面下功夫，而且也高度重視體育教師的教育和培養，推動了幼師體育教學的深入開展。

1.幼師體育教學存在的問題

1.1教學目標制定不完善

幼師體育教學目前的目標體系主要分為德育目標、知識目標和能力目標。能力目標主要強調具有兒童健康教育教學必備的專業素質與表現技能;能設計和創編各種類型、不同年齡階段的兒童健康教育活動;具備實施與指導兒童健康教育活動的實踐能力、教學反思與評價能力;初步形成研究兒童健康教育教學的意識與能力。目前，缺少學期體育教學計劃與教學進度制訂和安排的能力，缺少幼兒園體育教學課時計劃設計與組織的能力，教學目標還不夠完善。

1.2教學內容安排不全面

目前幼師體育教學內容安排主要集中在體育教學活動和體育游戲，多數是用體育游戲的方式去組織體育教學活動，對體育游戲與體育教學的區別不清楚，對幼兒身體機能的發展與心理的需求理解不夠深入。缺乏清晰的幼師體育理論知識作為基礎，缺少學期體育教學計劃與教學進度制訂和安排等內容，教學內容的安排上有缺失，不夠全面。

1.3實踐教學安排與幼兒園體育教學脫鉤

課堂學習的教學方法和活動組織，只能在課余分小組進行實踐，真正能夠結合幼兒進行體育教學活動、體育游戲的機會不多，幼師體育理論與實踐結合不充分，教師理論知識脫離實際，教學未結合幼兒園體育教學活動去組織設計教師實踐指導經驗不足，缺乏校園合作、交流互通。

2.幼師專業體育教學的改革路徑

2.1激發學生的運動興趣.提高學生主動參與的意識

想讓學生自覺地、積極地參與體育鍛煉。養成終身體育鍛煉的習慣，體育興趣應作為教學的重點內容。這就要求我們在實際教學中，不斷改革教學模式和方法，提倡“快樂體育、時尚體育、健身體育”。其教學方法也應本著學生學懂、學會的原則，充分發揮教師的主導和學生的主體作用。讓學生在鍛煉過程中，體驗體育所帶來快樂。

2.2建立完善的幼師體育課程體系

2.2.1開設幼師專業體育課程

結合目前幼兒園人才需求實際情況，進行人才培養方案修訂，單獨開設幼師體育課程，制定完善可行的課程標準，安排合理充足的教學課時，保障幼師體育教學內容順利實施，提高學生對幼師體育課程重要性的認識，加強幼師專業學生對幼師體育知識的了解，促進幼師體育教學的發展。

2.2.2完善幼師體育課程目標

結合人才培養方案、課程標準，制定出適宜于幼兒園體育教學、戶外體育活動、體育游戲活動的幼師體育課程目標，將原有德育目標、知識目標和能力目標體系完善為德育目標、知識目標、技能目標和能力目標。知識目標中增加了解幼兒動作的發展規律，了解體育教學理論知識;能力目標中增加提高幼兒體育教學能力和組織幼兒國體育活動的能力，培養學生將運動解剖學、運動生理、體育教學技能與幼師其他四大領域的知識點綜合運用的能力;技能目標增加掌握各年齡段幼兒規范的基本動作和基本運動技能，各年齡班戶外活動常規的訓練方法和技能，能夠運用體育教學原理和幼兒教育理論，分析和解決幼師體育活動組織與體育教學中的實際問題。

2.2.3合理安排幼師體育教學內容

以體育理論、運動生理學、解剖學、幼師兒童體育的理論和教學法等學科的理論為依據，結合幼兒園體育教學和體育活動的實際，研究與幼師兒童體育教學和體育活動相關的各種問題，學生能正確認識和理解兒童健康領域中和各種教學理論和組織體育教學和體育活動的實踐問題，提高學生從事幼師體育教學技能和體育活動的組織能力。

2.3創新幼師體育教學的方式方法

開展幼師體育教學，要從幼兒的特點出發，將理論與實踐緊密結合起來，主要涉及到幼兒體育基本動作、幼兒體育游戲、幼兒體操以及幼兒體育活動價值、體育與幼師體育等方面的相關知識和內容。對于這些內容，教師在開展教學的過程中.一定要采取理論與實踐相結合、課堂與活動相結合的方式，將幼師體育融人到幼師當中。這就需要教師積極探索創新性的幼師體育教學模式，培養幼兒的學習興趣，著力培養幼兒的體育意識，促進幼兒全面發展。

2.4加強與幼兒園的交流合作，提高學生的職業意識

幼兒園是幼師專業學生的實踐基地，是觀察、體驗幼師的實踐環境。根據我校的課程計劃.四年級上學期，學生校有序分到幼兒園，在指導教師的帶領下，完成為期一年的實習活動，每個學生都要參與幼兒園晨操、戶外活動等管理.大部分學生會承擔體育課的教學。調查得知，教育實習活動中學生覺得體育教學是很有難度的工作，實習課上得不自信，容易慌神，吃不透為什么這么教，體育理論知識相對缺乏。要積極探索與幼兒園交流合作的新機制，充分利用實踐基地資源，提高學生的職業能力。

3.結束語

中職幼師專業體育課程改革勢在必行。應改變以往體育教學內容面面俱到，不夠重視那些有助于提高學生今后從事幼教工作能力的教學內容和授課時數偏少的局面。體育教學的目標，應改變單一化的趨向，應與其他學科教育密切結合，加強學生綜合素質和職業能力的培養與訓練。充分發揮學生在教與學中的作用，體現以學生為主體的教育教學觀念，這不僅可以增強學生自身的主體意識，還能提高他們獨立思考學習的能力。教師應通過提高學生對體育課價值的認識，選擇符合學生興趣與需要的體育內容與項目，努力提高教師自身的教學組織能力與方法，激發學生參與體育活動的興趣與積極性，提高幼師專業體育課的教學效果，使其能勝任幼兒園體育教學活動。

參考文獻：

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