優化初中道德與法治教學方法之我見

史光洪

◆摘 要：在新課改實施的過程中，教師要努力改變以往那種傳統的教學模式，采取有效方法，提升教學質量。本文從轉變觀念、翻轉課堂、小組互助三個方面對優化初中道德與法治教學方法進行了闡述，在教學中收到了良好的效果。

◆關鍵詞：初中；道德與法治；優化教學

在初中階段，學生的學習能力會有很大的飛躍，這是他們人生發展中的一個重要階段。道德與法治的學習是與學生的自身發展有著千絲萬縷的聯系的，我們要在激發學生學習興趣的基礎上，優化初中道德與法治教學方法，促進教學質量的提高。但是在教學實踐中我們發現，很多教師的教學思想非常陳舊，他們依然在采用填鴨式的教學模式，學生在學習過程中的主體地位沒有體現出出來，這就使得他們對道德與法治這門課程缺乏足夠的興趣，教學也沒能收到良好的效果。那我們應該如何優化初中道德與法治教學方法呢？結合自身的教學經驗，筆者認為我們可以從以下幾個方面做起。

一、教師和學生都要轉變觀念

在道德與法治教學過程中，教師要尊重學生的主體地位，轉變自身的教學觀念，不再以高高在上的態度去面對學生，而是與學生多交流、溝通，成為學生的朋友。交流能夠幫助學生解決學習中遇到的難題，因此，教師要引導學生主動與教師交流、溝通，這樣教學中的一些問題才能直觀地呈現在教師面前。當學生對所學知識有疑問時，教師應耐心指導，幫助學生養成主動提問的好習慣。

教師的主要任務是傳授知識，但是我們也不忽略對學生進行思想品德教育。道德與法治這門課程主要的設置目的是讓學生學習如何做人，培養學生良好的道德品質，使他們具備基本的法律意識。我們不應該將道德與法治教育局限在課堂上，而是要轉化自身的角色，使教學能夠貼近學生的學習與生活，延伸到課堂之外，使學生能夠在實際生活中有效地運用所學知識。教師要做學生心聲的傾聽者，多關心和關注學生的生活，關注他們的心理和情緒。當發現學生情緒不好，教師要主動與學生交談，并幫助他們找到更好的解決生活問題的對策，使道德與法律的學習能夠真正地與學生的生活相融合，收到應有的教育效果。

二、以翻轉課堂提升教學效果

在道德與法治教學中，為了使學生全都動起來，教師就要努力改變教學模式，幫學生掌握課堂的主體地位，使他們的學習興趣不斷提升，收到更好的學習效果。如進行第一單元“走進新的學習生活”的學習時，在第一課“我是中學生啦”的教學過程中，筆者就充分利用了學生剛剛走入中學的那種喜悅、新鮮、好奇的心情，努力在學生的心中留下深刻的印象。我沒有對學生進行單純的講述，而是將與學生的互動作為教學的重點，并結合本課的課題，鼓勵學生來講述，可以說說自己成為初中生之后有什么樣的心情，對于將來的初中生活有哪些想法。然后，筆者選取了一些課后問題，如，走入新的環境，你有哪些新的感受和體驗？你打算如何融入到新班集體之中？你應該怎樣適應初中學習？怎樣才能工作到主動學習？在初中學習中，最為重要的事什么？針對這些問題，筆者讓學生先思考一番，然后輪番上臺，闡述一下自己的看法，與大家進行交流和溝通。

在本次的教學環節中，教材知識有效地進行了深化，教師也能夠在學生發言的過程中了解他們的性格、態度以及學習能力，這對日后實施有針對性的教學是有很大益處的。當前溝通、交流的平臺非常多，我們可以利用班級群多與家長交流，讓家長明白道德與法治教育的重要性，不再將其視作一門副科，在日常生活中逐步對學生滲透道德與法治的知識。

翻轉課堂使學生成為了教學的主體，學生積極參與到教學中來，他們對這門課程充滿了興趣，教學效果得到了很大的提升。

三、以小組互助助推教學效果

為了使學生都能參與到教學中來，在道德與法治教學過程中，教師可以將學生組成學習小組，以小組的形式實施管理，避免忽略和遺忘某些學生，造成教學的低效。如學習“人生自強少年始”的內容時，我們可以將教材內容分成三大板塊，分別為：揚起自信的風帆、自己的事情自己做、走向自強之路。對于初中生來說，自強不息是他們必須具備的良好品質，也是他們人生發展不可或缺的元素。筆者將這三個板塊當做三個題目讓學生進行思考，并讓學生以小組的形式展開討論。在這個過程中，教師不能苛求答案的唯一性，而是要鼓勵學生給出多個答案，這樣能夠有效地開拓學生的思維，使他們對問題產生更為深入的認識。在學生討論完畢后，可以由小組長針對問題進行總結與解答。這個過程主要是幫助學生更好地吸收知識，活躍課堂氣氛，激發學生對道德與法治教育的興趣，收到最佳的教育效果。

此外，教師還可以為學生設置一些小組內的競賽，讓他們針對所學知識進行辯論，以正方、反方的形式進行。我們可以選定一些有爭議性的社會熱點問題，比如，路上看到有老人摔倒了，該不該去扶？正方需要說出該去扶的原因，反方則要說出不該去扶的原因，雙方針對問題進行討論，最后由教師給出正確的觀點，指導學生以辯證的觀點去看待這些問題，幫助學生養成正確的道德觀念，我們需要有防人之心，但是如果在別人需要幫助的時刻，還是要盡自己的力量去幫助他們。

總之，對于初中生來說，道德與法治教育有著非常重要的意義，我們要開拓思路，優化教學模式，激發學生的學習興趣，使學生主動參與到教學中來，促進教學質量的提升。

參考文獻

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