弘揚高尚師德潛心立德樹人

劉筱華

【摘要】本文嘗試著說明在廣州工商學院院長鄺邦洪教授德學教育思想的指導下，在廣州工商學院“以德為行，以學為上”教育思想氛圍的熏陶中，在我們的教學課堂中可以將立德樹人的教育改革理念始終貫穿其中，將“弘揚高尚師德 潛心立德樹人”作為知識教育的重要部分。

【關(guān)鍵詞】德學思想 高尚師德 立德樹人

一、弘揚高尚師德

2016年12月全國高校思想政治工作會議提出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人、努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。“由此看來教師們的育人過程就是立德樹人的過程，而弘揚高尚師德必須成為當前我們教師立德樹人的根本保證，也就是我們的首要任務和基本素質(zhì)。

教師是學生增長知識和思想進步的導師，高尚師德是教師職業(yè)活動最基本的要求。“學高為師，身正為范”，高校教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到育人工程的順利實施，直接關(guān)系到師生全面發(fā)展的需要，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。我們要深入認真學習<教師法>等法律法規(guī)，加強師德教育，餞行師德規(guī)范，用高尚師德嚴格要求自己，做黨和人民、學生滿意的好教師，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。把社會主義的教育事業(yè)當成真正的天底下最光輝的事業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

在實際教學工作中，我們首先要崇德修身，“明大德、守公德、嚴私德、其才方能用的其所。修德既要立意高遠，又要立足平實。踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉、學會感恩、學會助人、學會謙讓、學會寬容、學會自省、學會自律。”找出自身在適應大轉(zhuǎn)型新環(huán)境，適應大發(fā)展新情況方面的問題，堅持正確的價值觀，將社會主義核心價值觀作為高尚師德的基本原則，堅持修德自律以解決教師自己本身的問題，盡最大努力用高尚師德武裝自己。在對學生進行教育教學的過程中，堅持教書育人，堅持教師在教書育人中的主體地位，加強自己的教師責任感與使命感，不忘祖國的未來與我們的工作緊密相關(guān)。

二、潛心立德樹人

1.敬業(yè)愛生

“愛生如愛子”是高尚師德的一個重要體現(xiàn)，是潛心立德樹人的前提。只有熱愛學生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。將這種愛生之心體現(xiàn)在學習生活中的點滴上，讓學生敬服、理解，這樣以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生極好的效果。

在當前市場經(jīng)濟中，學生們似乎成了上帝，一切為了學生，為了學生的一切。學生給老師評分，給老師寫評語并公布在網(wǎng)上。這是否意味著”愛生“即討好學生而不嚴格要求學生，對他們聽之任之呢？當然不是！”愛生“就要嚴格要求學生！當然要有正確的方法。想起幾年前一則電視新聞，上海浦東機場，赴日留學5年的25歲青年汪某對前來接機的母親連刺9刀，致其當即昏迷，生命垂危。原因居然是其母在付出全部以后無法再支撐兒子高昂的留學費用了！這則新聞讓我們震驚之余思索，在培養(yǎng)高智商學生的時侯，我們必須考慮德學教育的重要性與必要性了！我們要深思怎樣嚴格要求學生在知識的熏陶中同時“學會感恩、學會助人、學會謙讓、學會寬容、學會自省、學會自律”。學會做人，做正直之人。“立德樹人”必須作為知識教育的重要部分，這樣才能在敬業(yè)的基礎(chǔ)上，真正的正確有效的做到敬業(yè)愛生。

2.教書育人，為人師表

教育專家曠邦洪教授在長期擔任大學校長和黨委書記期間，經(jīng)過多年思考與實踐，提出了“以德為行，以學為上”的教育思想。“以德為行”即以崇高的道德準則作為人的行動指南，積極踐行道德規(guī)范;“以學為上”即以不懈的努力學習科學文化作為一生至上的追求，樹立終身學習理念。教書育人，為人師表首先得“弘揚高尚師德”，而弘揚高尚師德就該遵循曠教授的德學思想，先“立德”，而先“立德”就得首先要求我們教師自己對”德學“教育改革理論思想有正確的理解與把握，強化自己的德學修養(yǎng)，將“以德立身，以德立學，以德施教“作為教師的基本素質(zhì)、應盡的職責。用自己本身的高尚品德，淵博的知識，執(zhí)著的信念去立德樹人。

同時也要提高自身的學術(shù)修養(yǎng)，在自身學習與教學態(tài)度上以身作則、為人師表。在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

3.嚴謹治學，勇于創(chuàng)新

韓愈說：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨.”作為高校老師，在科學文化建構(gòu)方面應做到好學不倦，努力精通業(yè)務，刻苦學習，用上下求索的精神不斷探求新的理論和知識，鍥而不舍，學而不厭。在力求掌握并傳授淵博科學文化知識的過程中堅持真理，求真務實，堅持誨人不倦的思想品德，堅持不斷有所建樹的學術(shù)探索，在探索中不斷完善自我，在自我完善中不斷追求新時代教學規(guī)律，改進教學方法，逐步形成自己特色的創(chuàng)新教學風格。掌握過硬的教書育人本領(lǐng)，將服務社會的理念貫穿于教書育人傳授科學文化知識的過程當中，跟上時代的步伐，對自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)做出明確判斷，多方面充實自己，不斷適應社會發(fā)展，適應時代的變化，適應知識的更新。嚴于律己，活到老學到老。教學過程中不懂之處絕不含糊其辭，除了查詢資料，咨詢同行，還要向?qū)W生學習，欣然接受學生向老師指出的錯誤，接受自己的不足之處，并以此激發(fā)學生的求知欲和展示自我的能力，

高尚師德是對一個教師的必備要求，弘揚高尚師德潛心立德樹人就是在教學生活中都要將教書育人作為責任使命，將嚴謹治學作為目標追求，高尚師德作為基本素質(zhì)，將立德樹人作為根本任務。

參考文獻：

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