航海院校半軍事管理文化建設路徑探析

路浩　呂延楓

【摘要】本文以提高航海院校人才培養質量為出發點，探究了航海院校半軍事管理文化的基本內涵，結合當前半軍事管理文化建設存在的突出問題，提出加強航海院校半軍事管理文化建設的具體路徑。

【關鍵詞】航海院校 半軍事管理 文化建設

一、引言

半軍事管理是航海院校培養高素質航運人才的特殊手段和重要環節，是提高航海類專業學生綜合素質的關鍵載體。半軍事管理文化是在航海院校對航海類專業學生所進行的以職業養成為導向的教育和管理中逐漸形成的，它是半軍事管理和航海職業文化相互作用的結果。半軍事管理文化是一種特殊的集體文化，彰顯了航海院校特有的精神面貌及個性特征，體現出航海類專業學生的職業發展方向和要求。它能夠在潛移默化中塑造著學生的思想觀念、行為習慣和心理情感等，為航海類專業學生從事未來職業奠定堅實的基礎和保障。

但是，綜合各方研究發現，當前航海院校的半軍事管理文化建設還存在著諸多的問題，主要體現在對于半軍事管理文化的重要性認識不足，對半軍事管理文化的理解不深，半軍事管理文化建設的體系不夠健全等方面。針對存在的突出問題，本文從半軍事管理理念建設、“四色”文化體系構建以及完善物質、精神和制度“三個維度”建設等方面提出加強航海院校半軍事管理文化建設的具體路徑，以期通過系統性的路徑構建，提升航海院校半軍事管理文化建設水平，充分發揮出“文化育人”的重要作用。

二、半軍事管理文化建設要不斷深化“三鑄”基本理念

半軍事管理理念是半軍事管理的靈魂和精髓， 是開展半軍事管理各項活動的根本目的。半軍事管理要以“鑄形、鑄魂、鑄德”為基本理念，立足于學生的發展需求，強化日常養成培養，使學生的能力、體魄、品質、個性等都得到良好的發展。

1.以“鑄形”作為基礎。建章立制，統一規范，通過半軍事管理一日生活制度的落實，培養學生嚴格的時間觀念和良好的衛生習慣;通過日常的軍事訓練、檢查督促和評比表彰，使學生養成良好的軍容風紀和精神面貌;通過經常性的教育和管理，使學生形成文明禮貌的言行舉止和雷厲風行的處事作風。經過系統全面的培養，使航海類專業學生普遍具備軍人一般的作風和外在形象。

2.以“鑄魂”作為關鍵。形之靈謂魄，氣之神謂魂。沒有魂，半軍事管理文化就沒有生命力。具體工作中，要以軍人的精神培養學生的內化氣質，通過軍事訓練、衛兵勤務等工作的開展，培養學生吃苦耐勞、奮發向上、不卑不亢的精神，強化他們熱愛海洋、建設海洋、獻身海洋的意識，提升他們克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，磨練他們牢記責任、頑強拼搏、不辱使命的意志，完成從大學生到“準軍人”、從受訓者到傳播者的角色轉變，進而堅定職業信念，增強職業認同。

3.以“鑄德”作為根本。立德樹人是學生培養的根本任務，對航海類學生道德素質的培養，是半軍事管理文化的應有之義，同時也是半軍事管理文化的著力之處。要注重內涵教育，把愛國主義教育擺到突出位置。通過組織升旗儀式、觀看愛國影片、軍旅歌曲評比等，增強集體意識，激發愛國情懷。同時要注重校史、半軍事管理史教育，把愛校榮校教育貫穿于半軍事管理工作全過程，培養學生更高水平的道德覺悟，更高的集體主義和愛國主義精神。

三、半軍事管理文化建設要重點構建“四色”文化體系

針對航海教育的崗位針對性、國際通用性、法律規定性和國防軍事性等特征，半軍事管理文化建設可重點進行“四色”文化培養體系的構建，作為航海類專業學生教育和培養的根本導向。

1.常抓紅色愛國主義教育。通過于每周一和重大節慶日等節點舉行升國旗儀式，營造濃郁的愛國主義氛圍，培養學生愛國愛家的深厚情感。

2.突出藍色海洋文化教育。舉辦慶祝世界海員日、中國航海日等紀念活動，組織學生參加凌風遠航、海員技能大比武等航海特色活動，培養學生的海洋意識，增強學生熱愛海洋、獻身海洋的使命感。

3.彰顯綠色國防文化教育。通過集中軍訓、會操表演、部隊駐訓等著重培養航海類專業學生的國家安全意識和海洋權益保護意識，不斷增強他們的專業技能和軍政素質。

4.踐行彩色國際文化培養。通過船舶遠洋實習和國際交流活動，體現世界性、全球性，使航海類專業學生具有國際化視野、國際化氣度，提升學生的國際化水平，增強對外交流能力。

四、半軍事管理文化建設要打好“三個維度”建設基礎

1.完善制度文化建設。半軍事管理制度是半軍事管理各項工作正常運行的保障，它發揮著剛性的規范約束作用，對半軍事管理文化建設具有支撐性和規范性。

2.保障物質文化建設。半軍事管理物質文化包括校園規劃布局、校園建筑、內外陳設、雕塑等各個方面所形成的文化環境，反映出半軍事管理的目標、宗旨、精神和意識等，是半軍事管理實施的現實途徑和載體。

3.加強精神文化建設。加強半軍事管理精神文化建設，一是應當注重凝練精神。烈日炎炎下的訓練，數九寒天中的早操等，通過艱苦的環境磨練學生“不拋棄，不放棄”的意志，從而造就一種百折不撓、堅忍不拔的精神和堅強的意志品質。二要注重鍛造作風。半軍事管理的核心要求就是“嚴格”，對于活動開展、值班執勤等項目，務必要統一標準，規范管理，嚴格要求，令行禁止，獎罰分明，對于錯誤絕不姑息遷就，從而鍛造學生的服從意識、雷厲風行和令行禁止的良好作風。三要注重培養習慣。半軍事管理各項制度既嚴格細致又周而復始，對于內務衛生、軍容風紀、著裝規范等一日生活制度要嚴格落實并且及時檢查督促，使學生由不適應到適應，由不自覺到自覺，逐步養成一種生活有序、舉止有度、一絲不茍、堅定從容的態度和良好的行為習慣。四要注重意識養成。

五、總結

最后，在系統的構建半軍事管理文化建設體系的基礎上，還要重視半軍事管理文化育人成效的反饋與創新。對航海類專業畢業生進行跟蹤調查，收集用人單位和畢業生本人對于半軍事管理文化建設的反饋和建議，去粗存精，去偽存真，分析半軍事管理文化建設中的優勢因素， 加以重點發揚;分析半軍事管理文化建設中與個人發展、企業發展、社會發展要求不相適應的做法，及時加以改進，使得半軍事管理文化在繼承中不斷地創新和發揚，為高素質航運人才的培養提供更為堅實的文化土壤。

作者簡介：路浩（1987-），男，山東濟南人，大連海事大學，講師，研究方向：學生教育管理。呂延楓（1990-），男，遼寧大連人，大連海事大學，助教，研究方向：學生教育管理。