探索我國青少年校園足球特色學(xué)校發(fā)展影響因素

林英常

摘 要：青少年校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)活動開展，應(yīng)結(jié)合足球訓(xùn)練與教學(xué)的實際要求，積極推進國家體育部門及教育部門下政策文件的全面落實。本文就青少年校園足球特色學(xué)校發(fā)展的影響因素進行闡述，進而探討足球特色學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：校園足球;特色學(xué)校;足球訓(xùn)練

隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，人民收入水平與生活質(zhì)量日益提高，在滿足物質(zhì)文化需求、追求精神文化需求同時，人們的健康意識不斷強化，對于體育運動的關(guān)注度日益上升。但就目前來看，我國足球運動發(fā)展水平有待提高，青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展被認(rèn)為是發(fā)展中國足球運動的重要方法。

一、青少年校園足球特色學(xué)校發(fā)展的影響因素

（一）校園層面的影響因素。目前我國大力提倡開展校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)活動，各地方政府也相繼出臺政策文件，充分表明政策文件的重要地位。這種情況下，各地都在不斷特色足球?qū)W校的建設(shè)方法。對于足球特色學(xué)校來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部對于足球特色學(xué)校的辦學(xué)態(tài)度直接影響校園足球活動的開展，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)活動，可以為足球特色學(xué)校的辦學(xué)提供有效保障。

除此之外，足球特色學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中，師資力量的多寡與教師隊伍自身素質(zhì)直接關(guān)系到足球特色學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，而對于足球特色學(xué)校的教師團隊來說，教師教學(xué)工作的開展受到其訓(xùn)練補貼與比賽獎勵的影響，為此學(xué)?？梢酝ㄟ^比賽獎勵機制對教師教學(xué)工作加以肯定或鼓勵，從而有效調(diào)動學(xué)

校教職人員的教學(xué)工作的積極性。從校園層面來說，足球特色

學(xué)校所制定的教學(xué)策略與教學(xué)方案也會對足球特色教學(xué)產(chǎn)生影響。

（二）學(xué)生層面的影響因素。對于青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展而言，學(xué)生對于校園足球的喜愛程度，直接決定了學(xué)生參與校園足球運動與足球比賽的積極性，影響學(xué)校教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。而家長對于校園足球運動的認(rèn)知水平與支持程度，也會對校園足球運動產(chǎn)生直接影響。大部分支持校園足球運動的家長，都對足球的教育功能與健體功能有所認(rèn)識，將足球教育作為促進學(xué)生協(xié)調(diào)健康發(fā)展的訓(xùn)練途徑。但也不乏部分家長，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為學(xué)生教育的唯一考量因素，并不支持學(xué)生參與校園足球活動，這就會對青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)造成負(fù)面影響。

青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中，是否具備完善的足球運動員培養(yǎng)輸送機制及全過程足球運動員培養(yǎng)銜接模式會直接影響足球特色學(xué)校辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，而這方面的因素也是許多學(xué)生家長重點考量的因素，如果足球特色學(xué)校并未形成完備的足球后備人才培養(yǎng)模式，則會導(dǎo)致足球特色學(xué)校辦學(xué)受到負(fù)面影響[1]。

二、青少年校園足球特色學(xué)校發(fā)展的有效策略

（一）健全并完善足球發(fā)展機制。結(jié)合我國在建設(shè)并發(fā)展青少年校園足球特色學(xué)校方面出臺的政策文件要求，各地方政府要對政策文件精神深入貫徹，重視對于足球?qū)W校的引導(dǎo)與支持，健全并完善校園足球教學(xué)及管理機制，發(fā)揮足球特色學(xué)校在培養(yǎng)足球人才與后備人才的重要作用。在校園足球特色學(xué)校發(fā)展過程中，應(yīng)以教育部門為主導(dǎo)，由其他體育部門相互協(xié)同，共同建設(shè)校園足球教學(xué)及管理體系。

青少年校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)活動，要求校園領(lǐng)導(dǎo)加以充分重視，并以制度的形式對其進行保障。如上所述，青少年校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)活動受到領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)注與支持，是保證辦學(xué)水平與訓(xùn)練質(zhì)量的重要因素?；诖?，應(yīng)從訓(xùn)練資金、教師團隊、教學(xué)方式、場地器材等方面，進行全面扶持，為青少年校園足球特色學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，促進校園足球運動的推廣與普及。

青少年校園足球特色學(xué)校在教學(xué)與訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)不斷強化資源整合工作，加大場地與設(shè)備投入，進行經(jīng)費渠道的優(yōu)化統(tǒng)籌，促進校園足球訓(xùn)練及足球賽事的優(yōu)化開展。學(xué)?？梢蚤_辟廣泛渠道進行社會資金的吸收，加強對于足球賽事及足球運動的宣傳與推廣，提高校園足球活動的社會影響力。

（二）推動課程普及與教學(xué)創(chuàng)新。如上所述，在青少年校園足球特色學(xué)校教育教學(xué)過程中，應(yīng)充分明確學(xué)生與學(xué)生家長方面對于足球訓(xùn)練與教育教學(xué)的影響，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練興趣，進一步推進課程與訓(xùn)練普及，幫助學(xué)生及學(xué)生家長更加充分地明確校園足球的重要價值。學(xué)?？梢詫⑿@足球運動作為體育課程的必備課程，不斷健全并完善校園足球教學(xué)模式，保證校園足球活動有序開展，形成良好的校園足球教育與發(fā)展氛圍。青少年校園足球特色學(xué)校教學(xué)過程中，教師不僅要教授足球，組織學(xué)生開展足球訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握理論技能，并進行實踐操作，從而提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

為了強化青少年校園足球特色學(xué)校學(xué)生家長對于學(xué)校辦學(xué)與校園足球運動的支持水平，青少年校園足球特色學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦校園足球運動賽事，或者與其他學(xué)校達成合作，共同舉辦地區(qū)性的足球賽事，對足球比賽中表現(xiàn)良好的學(xué)生基于物質(zhì)與精神獎勵。學(xué)?？梢越M辦各種形式的足球研討會或足球交流活動，積極組織與足球教學(xué)、足球比賽與足球培訓(xùn)的主體活動，成立專門的科學(xué)研究團隊，建立學(xué)術(shù)交流平臺，并在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)模式的創(chuàng)新[2]。

三、結(jié)語

青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，應(yīng)健全并完善校園足球教學(xué)及管理機制，從訓(xùn)練資金、教師團隊、教學(xué)方式、場地器材等方面，進行全面扶持，不斷強化資源整合工作健全并完善校園足球教學(xué)模式，建立學(xué)術(shù)交流平臺，并在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)模式的創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]劉海元，馮愛民.對全國青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)若干問題的思考[J].體育學(xué)刊，2019，26（02）：6-15.

[2]張麗彥.推動校園足球發(fā)展研究--基于對遼寧省首批全國校園足球特色學(xué)校、試點縣（區(qū)）評估與分析[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2018，35（04）：106-110.