高職院校體育課中的德育滲透途徑

符剛

摘 要：高職院校體育課是培養學生道德素養和精神品質的重要途徑，如何實現德育在體育課中的有效滲透，是當下高職院校體育教學改革過程中的一項重要任務。文章指出在高職院校體育課中滲透德育的原因，并提出充分發揮老師的教育引導作用、在教學制度和課堂秩序中滲透德育、利用偶發事件和體育故事滲透德育等途徑，具有教學指導和借鑒作用。

關鍵詞：高職院校;體育課;德育;滲透途徑

當前社會對人才的要求不斷提高，它需要的是良好道德品質、優秀技術技能、高標準體質與能力的綜合性人才，而高職教育是我國教育體系中的重要組成，在人才培養方面發揮著重要作用。所以，實際教學過程中，應注重對學生綜合素質的培養，既要傳授學生先進的科學文化知識，又要提高對德育教育的重視力度。體育課是高職院校課程的重要組成部分，應注重對德育的滲透，充分發揮體育課堂的德育價值和優勢。

一、在體育課中滲透德育的原因

（一）是轉變理念、順應時代潮流的必然要求

社會的不斷進步是必然趨向，導致市場對人才的需求更為苛刻，而在體育教學中貫徹落實德育教育是順應時代的有效舉措，既能夠提高學生身體素質，又能夠培養其優良品質和道德素養，是對傳統教育理念的轉變，有利于素質教育的落實，可以切實滿足社會及企業用人需求。

（二）是提高學生綜合素質，促進其良好發展的必要舉措

通過體育教學來實現德育教育，這樣的教學方式使學生能在消極情緒中及時轉移、排解增強學生的抗壓和調控心理能力，有助于培養學生在以后的社會生活中的適應能力[1]。同時學生將以積極的態度面對接下來的學習生活，這在一定程度上激發了其學習熱情，還可以幫助學生樹立正確的人生價值觀念，促進其健康成長和發展。

二、高職院校體育課中的德育滲透途徑

（一）充分發揮老師的教育引導作用

高職體育教師是與學生零距離接觸的傳播者和指導者，在滲透德育時，需要充分發揮其教育和引導作用。首先，體育老師要熟握相關教學知識，在備課過程中教師要有意識突出德育思想，實現德育的有效滲透。例如，為培養學生公平競爭、團結合作精神，可組織學生進行籃球比賽，進行起到對學生的德育作用。其次，體育教師要懂得活用鼓勵與批評，鼓勵學生時以人為本，合理及時的鼓勵可以提高學生的自信心和學習興趣，增強學生的積極性。比如，在體育訓練過程中學生出現消極情緒，教師要及時給予鼓勵和稱贊，使學生充滿自信。當然，也不容忽視學生出現的自負情緒，教師依舊要及時給予正確引導，使學生有刻苦耐勞，堅持不懈的心態面對接下來的挑戰，實現較為理想的德育效果。另外，體育老師應以身作則，為學生樹立良好的學習榜樣[2]。教學過程中，體育老師應注意自己的言行舉止，既要規范體育動作，又要對學生進行耐心講解和悉心指導，在學生心中樹立威望并贏得學生的尊敬，用高尚的人格和道德品質感染學生，實現德育的有效滲透。

（二）在教學制度和課堂秩序中滲透德育

對于高職體育課來講，規范的教學制度和良好的課堂秩序是教學活動順利開展的基礎保障，在滲透德育時可從該環節考慮。一方面，在體育課堂上，老師應嚴格按照學校規章制度及教學規定，科學組織教學活動，并對學生進行規范的指導，要求學生以遵守制度規范為前提，完成各項學習任務。當發現學生存在違章亂紀行為，應采取合理的懲處措施，糾正其不良行為習慣，進而養成良好的道德品質。例如，在體育比賽過程中，如果發現學生為贏得比賽，采取不正當競爭方式或者惡意傷害對手行為，則應根據學校制度進行懲處，培養學生公平競爭的體育精神，以此來滲透德育教育[3]。另一方面，體育老師需加強課堂紀律的管理，營造良好的課堂環境，要求學生嚴于律己，發揮好體育委員的帶頭監督作用。

（三）利用偶發事件和體育故事滲透德育

在高職體育課堂上，存在各種不確定性因素，容易發生偶發事件，體育老師可對其加以有效利用，對學生進行德育教育。例如在接力賽過程中，如果有學生不小心摔倒受傷，但是仍然立即爬起來堅持跑完全程時，即便是比賽成績不理想，老師也應該對該學生給予鼓勵和表揚，引導其他學生學習其所具備的不屈不撓、拼搏進取的精神，并樹立集體榮譽感，在面對困哪和挫折時永不言棄，進而提高培養學生良好的道德品質和體育精神，充分發揮體育課的德育教育作用。另外，在體育教學過程中，老師還可以通過我國體育健兒在國際賽場上為國爭光的故事。例如2019年6月6日，中國女排在0：2落后的情況下頑強拼搏，最終完成完成驚天逆轉，以3：2的成績擊敗對手，取得世界女排聯賽中國香港站冠軍。此時，老師便可以弘揚中國女排隊員身上所具備的體育精神和愛國主義精神進，樹立學生學習的榜樣，達到滲透德育的目的。

三、總結

體育課是滲透德育的良好載體，對素質教育的落實和學生的發展都具有重要意義，高職院校在開展體育教學時，必須充分認識到德育滲透的重要性。教學實踐中，體育老師應樹立全新的教育理念，既要注重體育知識和運動技能的傳授，又要通過德育的滲透，培養學生良好道德品質，達到以德育人的教育目的。

參考文獻：

[1]任廣桂.淺談高職院校體育課中的德育滲透[J].考試周刊， 2017，（33）：67-67.

[2]焦安村.如何將德育教育滲透到高職體育教學中的經驗分析[J].現代職業教育，2017，（13）：122-122.

[3]李忠平.淺析如何在高職體育教學中進行德育滲透[J].當代體育科技，2017，（19）：132-133.