核心素養下小學信息技術課的教學策略

楊鐵燕

摘 要：小學生信息技術教學中，將現代化的教學理念運用到教學中來，可以有效的激發小學生對于信息技術上的學習的熱情以及學習的積極性，從而有效的提高教學效率，保障小學生在學習信息技術上的課程能夠更加順利的進行下去。

關鍵詞：素養;小學;信息技術

在我國的小學教學中，信息技術教學已經開始受到重視，這也有助于我國素質教育的發展。將多種多樣的現代化教學技術運用到小學信息技術教學中來，可以有效的幫助學生在學習過程中形成一個良好的學習習慣，提高他們的綜合素養，從而促進我國素質教學的全面發展。

一、不斷更新教學活動

在信息技術不斷發展的時代背景下，教師主要是將信息技術教材中的各種知識當做是教學內容的主體單位，在一定的程度上導致無法為學生提供更多實用性的知識內容，同時也脫離了小學生的生活實際。受到我國傳統教學模式的影響，教學過程非常乏味枯燥，根本無法激發學生的學習興趣。比如說在五年級上冊的信息技術課本內容，基本上教授的都是圖片處理以及計算與排版等問題，并且還有一部分是表格基本的使用方法。此外，在五年級下冊的教材之中，也有關于互聯網應用方法及聊天軟件的應用方法。但需要注意的是，這些教學內容較多且偏難，導致學生就需要面臨更加困難的學習任務，是不能滿足學生身心發展的實際需求的，這樣一來必行會對學生的信息技術上學習效果產生影響。因此，在制定信息技術教學目標的過程中，要重視對于課程目標的制定與培養。并且，在對信息技術教學活動的教學方法進行選擇時，必須要確保教學方法能夠滿足學生認知的需求，確保其教學方法的有效性，從而實現對于小學生信息素養的有效培養。若想要實現這樣的教學目標，就要加強信息技術來與別的科目之間的聯系性，從而使得確保小學生可以應用信息技術能力，實現對于其他課程上學習的輔助，幫助學生構建起完整的一體化的知識體系。在保證學生對于現代化的發展社會進行適應的同時，為其今后的學習和生活奠定良好的基礎。在此背景下，就必須要對于小學生的信息技術運用能力進行有效的培養，這樣一來就更需要對于其中具有的各種理論知識點進行有效的傳授。此外，還要通過對于信息技術課程教學中重難點知識的傳授，利用針對性教學方法的應用，促使小學生信息技術教學效率的充分提升。

二、靈活利用教學資源，培養學生信息技術素養

對于信息技術課程的教學過程來說，其具有較強的技術性特征，并且具有極強的實用性。但隨著當前我國信息技術水平的迅猛提升，現有信息教學的思想及課程內容都已經落后于我國信息技術的實際發展速度，對于學生信息技術能力的提升產生了極大的影響。因此，對于教師而言，其在教學過程中面對于此現象時，必須要根據信息技術的發展現狀以及學生的實際情況對于信息技術課程的教學目標進行準確的調整，同時對于課程中的各種教學內容進行優化處理，保證課程編制規劃的科學性與合理性，還要對于各種信息教學資源進行靈活的應用。這樣以來，就能夠在對于別的學科學習過程中對于信息技術進行應用，信息技術所具有的學習輔助作用也能夠得到充分的發揮。并且，進一步的加大教學資源的開發力度，使得教師在進行課程教學的過程中充分利用各種教學資源，確保有關教材及資料素材得到靈活的應用。這是由于，在教學活動的開展過程中，其教學依托就是課本教材，但除此以外，教師還要對于資料中大量的配套資源進行應用。

三、利用多媒體的技術

信息技術教學與傳統的教學內容存在很大的差異，它的操作性更強，需要理論與實踐相結合才能有效的進行教學。同時，信息技術教學也是一門比較抽象的學科，小學生的理解能力有限，為了能夠提高教學效果，就需要將現代化的技術運用到小學信息技術教學中來，幫助學生更好的學習信息技術知識。將多媒體技術運用到小學信息技術教學中來，可以將一些比較抽象的、難理解的教學內容通過圖片或者動畫的方式呈現出來，幫助學生更加全面的理解課本上的內容。比如，在信息技術實踐操作教學中，老師可以將操作步驟進行詳細的劃分，然后在制造成圖片或者動畫，通過多媒體技術播放出來，讓學生在操作之前先對教學內容以及操作內容有一個比較詳細的了解，然后在進行實踐操作。同時，學生在操作學校過程中，遇到的問題，老師也可以通過多媒體技術把這些問題一一提出，然后和學生一起討論學習，找到操作上的失誤，解決問題，通過學生參與，可以有效的培養他們的成就感，而且也能幫助他們更快的掌握這些知識，促進他們的全面發展。

總之，素質教育背景下，我國小學教學不僅僅要重視基礎文化課的學習，同時也要重視其他課程的教學，而且，打破傳統的教學模式，將現代化的教學技術以及教學理念運用到小學教學中來也是十分必要的。在小學信息技術教學中，運用合適的教學方法以及教學技術，不斷的激發學生們的學習積極性，提高他們的操作能力，從而促進他們的全貌發展，提高他們的綜合素質，對于學生未來的發展能夠起到積極的作用。

參考文獻：

[1]侯凱.信息素養視角下小學信息技術課程教學策略探究[J].作文成功之路（中），2017（12）：78.

[2]姚陽.信息素養視角下小學信息技術課程教學策略[J].考試周刊，2016（38）：115.