小學數學教育中獨立思考能力的培養

馬玲玲

摘 要：伴隨著教育改革的不斷深化，小學生全面發展成為現階段首要發展目標。在實際開展小學數學教學時，教師要改變傳統數學模式，根據教育發展要求不斷完善自身專業水平，做到與時俱進，提高整體小學生學習能力、理解能力，保證讓其更加扎實地掌握獨立思考能力，促進其思維全面發展。將會以小學數學教育中獨立思考能力的培養為主要研究內容，進行詳細分析和闡述，希望可以為今后小學數學教育穩定發展做出良好的鋪墊。

關鍵詞：小學數學;獨立思考能力;培養

傳統數學教學模式的深度影響，給小學生獨立思考能力的健康發展造成了一定影響，所以，必須要及時找到在實際開展教學中存在哪些不足之處，并采取有針對性的解決方案，促進小學生加快形成較為完善的獨立思考能力。

一、培養獨立思考能力的重要性

數學學科具有較強的邏輯性、抽象性，在整個小學階段學習中占據著非常重要的地位，而培養小學生獨立思考能力，既能夠有利于提高其數學學習成績、學習質量以及學習效率，又有利于教師教學工作的順利開展，所以，應將獨立思考能力的培養作為現階段小學數學教育中的首要教學任務。在實際開展小學數學教學工作時，教師要做到有效結合高效的教學模式，為學生營造出豐富的課堂學習氣氛，激發其對數學的學習興趣與積極性，減少枯燥教學問題出現。與傳統小學數學教學模式相比較而言，通過培養學生獨立思考能力的教學模式更加具有探索性、趣味性，不僅加深了學生對知識掌握的程度，又有效促進教師創新出更多教學模式，在此過程中，數學教師還要將多元化教學理念、教學手段應用到實際教學工作中，進而加快實現提高教學質量、教學效率的目的。同時，通過培養小學生獨立思考能力，也能為教師明確教學目標提供有利條件，為學生確定學習目標提供有利的參考條

件，可以說，此培養目標對師生兩者全面發展都起到了一定促進作用。

二、小學數學教育中獨立思考能力培養的具體措施

（一）充分發揮小學生主體作用

在小學數學教學中，充分發揮學生主體作用，是保證其工作得到高質量且順利開展的重要保障，同時，這也是保證鍛煉其各項能力發展的最有效措施，所以，教師應為學生多提供一些可以進行獨立思考的學習平臺，改變傳統教學模式，提高對學生主體作用的重視，豐富課堂教學氣氛，拉近師生間心理距離，促進兩者之間的和諧發展，在激發其學習興趣基礎上，引導其學會獨立思考，進而再鍛煉其獨立思考的能力。如：在教學進行時，教師可先將教學內容分成兩部分，一部分由其自身進行講解示范，另一部分由學生進行獨立思考、總結，讓其自主去探索數學知識中更多隱藏的含義，從而體現出小學生的重要主體地位，進一步充分發揮其主體作用。與此同時，教師也可為學生布置一些具有針對性的課后習題，這樣既鞏固了課堂教學知識，又能夠為其探索深層次學習提供基礎條件保障。同時，在講解難度系數較大知識難點時，教師要先做出解題示范，消除學生對數學難題的抵觸心理，同時，教師要主動融入學生探索學習中，給予其一定鼓勵和引導，增強其學習信心，這樣才能夠保證提高整體學生學習成績、學習效果，加快對其獨立思考能力的培養進度。

（二）豐富數學課堂學習氣氛，有效結合課外活動

在數學教學工作進行過程中，教師不要僅僅局限在課堂教學這單一層面上，而是要提高對豐富數學課堂學習氣氛策略的重視程度，讓數學知識普遍應用到學生日常生活中各個角落，讓其正確掌握數學的重要性，以此為重要基礎保障來鍛煉其綜合實踐能力，達到培養小學生獨立思考能力的教學要求。如：教師可通過春游等活動，提前為學生布置一些關于獨立思考相關問題，讓其在活動中自主去探索發現，這樣既滿足了豐富數學課堂學習氣氛的策略要求，又為學生提供了更多獨立思考的學習機會，發揮了課外活動對其能力培養的應用作用。通過數學與生活實際相互結合，能讓學生正確感受到數學知識無處不在，為培養其獨立思考能力提供基礎保障。

（三）有效結合趣味性教學

眾所周知，數學中所涵蓋的邏輯思維性知識所占比例是非常高的，由此，加大了學習難度，導致很多學生在學習過程中都出現了嚴重的厭倦、抵觸現象。針對此現象的出現，教師必須要在實際開展數學教學時，結合趣味性教學手段，再將學生日常生活中接觸到的情境有效結合到其中來，便于學生理解和掌握。同時，也能在一定程度上充分激發其對數學的學習興趣，消除學生厭倦以及抵觸問題，使其主動參與到課堂教學中，從而提高整體學生的學習主動性、積極性，在此基礎上，真正實現提高學生學習質量和教師教學效率的目的。

綜上所述，培養獨立思考能力在小學生學習發展中占據著至關重要的地位，所以，學校以及數學教師必須要提高對此教學任務的重視，將其工作加快落到實處，促進小學生身心全面共同發展。在實際教學過程中，教師要結合現階段學生學習能力、理解能力等制定相應教學方案，保證讓每一位學生都能夠掌握獨立思考能力。同時，要充分發揮學生在整體教學中的主體作用以及教師的主導作用，在促進兩者共同發展的同時為小學生今后學習提供堅實的保障。

參考文獻：

[1]張菁.小學數學教育中獨立思考能力的培養[J].發現，2018（8）：73.

[2]張曉燕.試析小學數學教育中獨立思考能力的培養[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（30）：96.

編輯 劉瑞彬