4～5歲聽障幼兒意愿畫題材分布狀況及啟示

崔方方

1 背景

美工區是供幼兒自由欣賞和自由創作的活動空間，幼兒在其中的表現更為自然真實[1]。繪畫對于幼兒發展有重要價值，幼兒在繪畫中的表達是一種建設性的、自我導向的、有意識的思考過程[2]。通過觀察幼兒在美工區的表現，筆者發現幼兒在繪畫活動中對意愿畫的傾向性更強，且不同幼兒意愿畫創作的主題不同，意愿畫是幼兒把生活中聽到的內容在自己頭腦中進行獨立加工和創造后描繪出來的[3]。以往關于聽障幼兒意愿畫的研究較少。本研究旨在探討4～5歲聽障幼兒意愿畫的創作題材分布狀況。

2 材料與方法

2.1 對象

收集4～5歲聽障幼兒的意愿畫作品360幅，參與意愿畫創作的幼兒人數32人，其中男孩15人，女孩17人，幼兒平均生理年齡50.05±1.48月。

2.2 研究方法及分類統計標準

本研究采用訪談法和作品分析法，將幼兒繪畫中所出現的主題和具體內容在幼兒解釋的基礎上進行記錄并分類整理，并記錄各類主題出現的頻次[4]。首先，將每名幼兒的繪畫作品放在一個文件夾中；其次，將每名幼兒每幅圖畫上的內容用詞匯或句子形式謄錄在word里，如小明：“太陽”、“熱氣球帶著房子飛”等；再次，按自然景物、動物、交通工具等進行各種題材的歸類統計（見表1）。統計時不以畫幅為限制，以對象出現的次數計算，如一幅畫中出現兩個房子，計2；最后，使用計算出的數據進行統計分析。此外，為進一步考察幼兒意愿畫涉及題材的廣度，按照14類題材，將每位幼兒意愿畫涉及的題材進行統計，形成廣度指數，介于1～14，廣度指數最低為1，表示該幼兒的意愿畫只涉及1種題材，廣度指數最高為14，表示該幼兒的意愿畫涉及所有14種題材。……