語言發育遲緩的基本概念與內涵

張慶蘇

1 基本概念

1.1 語言（language）

語言是人類特有的生理功能，是人類進行溝通交流的唯一工具，語言的出現需要解剖學和生理學的結構存在和發育，如聽覺功能的成熟、呼吸功能的控制、發音器官的成熟、構音運動能力的建立，同時也需要中樞神經系統的發展和分化，如注意和記憶建立、聽覺處理系統的完善、中樞語義系統的建立和應用以及交流和溝通欲望的出現（如主動模仿表現）。語言是由語素、語法、語義和語用4個部分組成。語素是指語言的意義單位，語素可以改變意義，如單數形式變為復數形式，一個時態到另一個時態；語法是指單詞聯合形成句子的規則；語義是指語言的含義；語用指語言用于在語境中進行交流的方式，如發起對話，保留主題，將語言與語境或共享知識聯系起來以識別他人的愿望和感受[1]。

1.2 語言行為

語言行為或稱語言功能，包括3個方面，分別是語言的構造形式（form）；辨別、記憶、產生以及范疇化等認知內容和交流關系的建立（content）；維持以及展開等使用內容（use）[2]。語言行為通過3個方面實現，語言表達（express）、語言接受（reception）及實現語言功能的認知過程（包括注意、記憶、定位、定向、交流態度和交流欲望）（cognition）。

1.3 言語（speech）

語言的主要表達形式是言語，即通過一系列言語聲音符號，如音節，按照一定的規則組織，如發音規則和語法結構，并輔以聲音的強化，如音調、重音和韻律，形成可以傳遞語言信息的單詞、語句、聲音供聽話方傾聽。言語雖然不是語言的唯一……