高?；@球教學改革的創新方法探析

摘要：籃球歷來是高校體育教學的焦點，有著廣泛的學生參與基礎。近年來，隨著體育教育改革力度的不斷加大，高校籃球教學也呈現出新形勢和新特點。本文首先分析了當前高?；@球教學中存在的問題，并結合現有問題提出相應的改革創新對策，希望能夠為高?；@球教學的創新提供一些理論參考。

關鍵詞：高校籃球;教學改革;創新方法

籃球運動深受大學生喜愛，是高校體育教學中的重要內容。在高校體育教育改革深入開展的大環境下，籃球運動不再是面向少數特長生的精英型教育，而是面向全體學生，以提高學生的運動素養、增強學生體質、培養學生健康個性和良好生活習慣為目標的普遍性教育內容。這就需要在高?；@球教學積極轉變教育理念，探索教學改革的可行路徑，以此提高高?；@球教學的專業性和有效性。

一、 高?；@球教學存在的問題分析

（一） 理論教學相對薄弱

通常公眾對籃球教學的認識都集中在戶外訓練、實踐鍛煉中，對籃球教學中的理論內容缺乏重視。雖然教師在訓練前會開展理論講解，但是學生對于籃球理論的學習興趣不足，進而造成理論和實踐“長短腿”，影響教學效果。理論教學的缺失會造成學生在戰術應變和技能選擇上出現偏差，訓練過程中目標不明確，難以找到自身的短板和不足，在訓練中學生經常處于被動狀態，對于賽場上的戰略戰術理解不夠深入，進而影響了學生夯實籃球根基。

（二） 教學內容及方法不當

由于受到傳統籃球教學理念的影響，教師在教學模式和訓練內容上難以出新，學生在籃球學習和鍛煉中難以張揚個性，進而影響力學生參與籃球運動的積極性，學習態度較為消極。在實際訓練中，教師對于技術性動作有很高要求，但是卻忽視了培養學生主動訓練的積極性，最終影響了籃球實際教學效果。在當前高校籃球教學中，競技化色彩較為濃厚，教學中隨意性較大，教學中學生能力層次劃分不科學，難以體現出個體差異，這些都會影響籃球教學的最終效果。

（三） 考核機制不科學性

當前，高校籃球考核以技術和體能素質為兩大主要內容。在考試項目上較為單一，內容缺乏靈活變通性。有些高校為了提高籃球考核成績，會在平時訓練中僅針對考核項目進行專項訓練，這就造成學生籃球基礎不穩，最終陷入高分低能的怪圈。教師難以及時了解學生的知識掌握程度和訓練程度，難以建立起籃球運動和終生體育意識培養之間的關系。

二、 高校籃球教學改革的實施對策

（一） 明確教學目標，突出因材施教特色

在高?；@球教學改革中，首先需要有明確的目標。教師要結合體育教育改革要求和實際學情，對學生的籃球素質進行統一摸底梳理，從而劃分不同的教學層次，突出因材施教特點。高校要結合自身資源配置情況、籃球課程規劃等細化教學目標，保證教學目標科學合理、條理清晰，體現出時代特色和教學改革需求，促使學生掌握基本的籃球戰略戰術，注重學生身心健康發展。在籃球實踐訓練中要有具體目標，提高籃球教學的目標性，這樣才能避免出現隨意性教學，促進籃球教學效率的提高。

（二） 注重籃球能力培養，激發學生的參與積極性

在高校籃球教學改革中，教師要秉承健康第一理念，突出教學中以生為本的特點，將單純的籃球技能培養拓展為籃球文化的打造的充實。通過籃球教學培養學生良好的體育運動習慣，提高學生的自律性和規范儀式，在提升學生體能素質的同時培養學生堅強的意志力和抗挫折能力，培養學生的團隊協調能力和集體意識。運動技能知識籃球訓練的一部分，技能訓練要融合于高校籃球文化中。利用籃球文化的感染力激發學生的體育運動興趣，進而陶冶學生情操，培養學生的籃球精神，激發學生參與籃球運動的積極性，在此基礎上提高籃球教學的綜合水平。

（三） 優化師資隊伍，提升籃球教學質量

高校籃球教學改革要有一支過硬的教練員隊伍，這就需要高校進一步優化籃球教學的師資水平，提高教師的綜合素養。首先，教師要有自我發展、自我提升意識，積極更新教學理念，掌握籃球教學的新方法、新技能，構建教學新策略，突出高?；@球教學的先進性。高校及地方政府要增加對籃球教育的支持力度，優化高校籃球活動硬件設施，組織教師結合本校情況編寫籃球教學的校本課程，為教師提供外出學習交流的機會。培養教師信息技術和多媒體應用能力，在籃球教學中運用現代教學手段。高校要注重籃球教學隊伍人才的引進，選拔高素質籃球人才充實教師隊伍，以此促進高校籃球教學質量的提高。

（四） 建立科學的籃球教學考核機制

高?；@球教學要有科學的考核機制，才能正確客觀的評價教師的教學水平和學生的籃球實際能力。高校要結合當前考核機制中的不合理之處進行修正和完善，在考核體系內建立理論和實踐兩條評價主線，積極優化考核指標。在評價內容方面不但要包括學生的籃球訓練或比賽表現情況，而且還要將學生的籃球理論考試分數、綜合技能評價等級等納入評價體系內，以此激發學生參與籃球訓練的積極性。在良好的評價機制引導下，有利于提高學生的參與籃球運動的積極性，培養學生良好的運動習慣，通過籃球運動促進學生的身心健康，促進高校籃球教學改革落到實處。

三、 結語

綜上所述，在高校籃球教學改革中，要明確籃球課程目標，激發學生主動參與籃球運動的積極性，優化籃球師資隊伍，建立完善的籃球教學考核機制。教師要積極轉變籃球教學理念，注重因材施教，面向廣大學生普及籃球教育，讓籃球運動真正成為促進學生身心健康發展的大眾性體育運動。

參考文獻：

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作者簡介：

史小紅，副教授，四川省成都市，西南民族大學。