初中生物教學中參與式教學法的運用與實踐

鄭文娟

摘 要：初中生物作為素質教育的重要學科之一，在學生探究意識以及科學觀念等綜合素質培養方面發揮著重要作用，在初中生物教學中合理運用參與式教學法，有助于更好的發揮學生的課堂主體作用，實現學生個性的發展以及潛力的挖掘，對學生學習興趣、探索興趣以及課堂學習質量的提升有著重要意義。

關鍵詞：初中生物;參與式教學法;運用與實踐

隨著新課程標準的實施與深入，初中生物教學除了需要重視基礎知識的傳授以及學生學習興趣的培養以外，還需要提高學生的課堂教學活動參與主動性和參與程度，而參與式教學法的運用，提倡在營造和諧課堂教學氛圍的基礎上，針對學生的實際情況合理開展協作式學習活動，不僅有助于提高學生的課堂學習興趣和學習質量，也更加符合新課程標準對初中生物教學提出的要求。

1 利用課堂教學情境激發學生的課堂學習積極性

在初中生物課堂教學中運用參與式教學法，需要生物教師重視課堂互動教學的合理性以及有效性，不僅應加強師生之間的互動與交流，更應重視學生之間的互動與協作，而且，初中生物作為一門具有一定探索性質的自然學科，更加需要調動學生的課堂學習興趣以及探究欲望，而生物教師利用課堂教學情境開展互動學習環節，對學生課堂學習積極性以及主動性的提升有著積極的促進作用。例如，在進行北師大版初中……