關于H2S氣體與SO2氣體反應實驗的改進

王建國

摘 要：用自制裝置對H2S氣體與SO2氣體反應演示實驗的合理、有效改進，并取得良好的效果。

關鍵詞：演示;分組;改進

化學是以實驗為基礎的學科，通過實驗演示或者學生親手操作實驗，更能以最直觀的方式理解化學反應，使學生產生感性認識，從而培養學生學習化學的興趣。但是，很多實驗藥品有毒，不利于課堂學生分組實驗。為了解決這一問題，獲得理想的實驗效果，本人設計了一款簡單、環保、現象明顯、利于學生課堂分組的教具。在教學中，通過試用該教具進行學生分組實驗，收到了令人滿意的效果。特在此與大家分享：

一、儀器及試劑

注射器（5 mL，2支），特制注射連接器一個，H2S氣體，SO2氣體

二、制作

第一步：取兩個針頭? ?第二步：將一個針頭的針撥出

第三步：將另一個針頭的針插入第一個針頭的孔中，并用膠粘好，連接器完成

第四步：將兩個針管用連接器連上? ? ? ?10秒鐘后的效果圖

三、操作

（1）用兩支5 mL注射器分別吸入1.5mL SO2氣體和3 mL H2S氣體。

（2）將兩注射器原針頭拔下，用特制連接器將兩注射器連接（將有針尖一端插入盛H2S氣體的針管中，連接處可以用502膠水加以密封）

（3）慢慢地將SO2氣體推入H2S氣體中，并兩端同時稍微擠壓活塞，使氣體壓強增大，10秒鐘左右出現現象。

四、改進優點

（1）該教具結構簡單，造價低廉，便于制作和操作。

（2）實驗操作簡單，安全方便，現象明顯，可見度及可信度高。

（3）該教具綠色環保，無污染，現象產生快，利于學生課堂分組實驗。

（4）該設計節約藥品，SO2氣體和H2S氣體使用總量才4.5mL。