高中生獨立自主能力的現狀及問題分析

李路偉

摘? 要：隨著我國素質教育的不斷推進，加強對學生的素質教育逐漸成為了高中教師們關注的重點內容。高中的學生正處于成長的最關鍵時期，若是教師無法給予他們正確的指導，那么他們在日后的成長可能會出現較為不利的狀況。本文將對高中生獨立自主能力的現狀及問題展開進一步探討。

關鍵詞：高中生? 獨立自主能力? 現狀? 問題? 分析

中圖分類號：G632? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）07-0123-01

素質教育的加強在一定程度上推動了我國教育行業的進步，使得我國學生得到了更好的發展。然而在實際工作中，素質教育還未能全面普及到我國的教育中，許多高中還未意識到素質教育的重要性，他們在學生的素質培養上較為欠缺，往往只重視學生學習成績的提升，這就使得他們的素質較低，缺乏獨立自主的能力。當前，我國高中生普遍缺乏獨立自主的能力，如何提升學生的獨立自主能力，成為了教師們關注的重點內容。本文將以泗洪姜堰高級中學為例，展開詳細描述。

1? ?中學生缺乏獨立自主能力的現狀

有的高中生缺乏獨立自主能力，這是由于他們未能樹立對于素質教育的正確認知，且教師的素質教育未能及時落實所導致的。高中生已經具備了較為基本的消費能力，他們的家庭大多數都是給予他們零花錢的支持，這些學生可以利用零花錢，進行隨意的消費。然而在實際工作中，我們不難發現，部分學生在課余時間會偷偷跑去買零食，部分學生由于過多消費，還會出現“月光”的現象，這就使得他們的素質呈現較低的水平，不利于素質教育的展開。學校也難以對這部分學生施以有效的監管。

當前，我國經濟正處于高速發展的時期，越來越多的學生成為了父母嬌生慣養的對象，他們無論是吃還是喝都不愁，這就使得他們對于外界的依賴性較強，且十分怠惰。眾所周知，“溫室的花朵經不起風吹雨打”，父母的錯誤教師使得這些學生缺乏獨立處理事情的能力，他們的自主能力極低，且在遇見突發狀況時，往往會將責任甩給別人，這就使得他們自身的發展受到了極大的阻礙。

還有一些學生的意志力較為脆弱，這也是缺乏獨立自主能力的表現之一。考試是每所學校都必不可少的項目，考試的最終目的是檢驗學生的學習成果，并且對學生不足的地方加以改進。然而許多學生承受不了考試的打擊，他們在考試結束后，得知了令自己不能滿意的成績。極有可能會進入自暴自棄的狀態，這就使得他們的心靈承受了極大的負擔，不利于自身的發展。高中生心理如何脆弱的原因，主要是由于父母和教師對他們的關注程度不夠所導致的。當前是應試教育的時代，無論是父母還是教師，都期望學生能夠具有優良的成績，只有這樣才能將學生送入大學的校門，進而提升升學率。父母與教師對學生寄予了極大的期望，這就使得學生承受了較大的心理負擔，不利于學生的成長。還有一些父母與教師，對成績優秀的學生予以偏愛，這雖然能在一定程度上提高學生的自信心，但當學生遭遇挫折后，這些偏愛反而會變成利刃，深深地刺痛這些學生[1]。

2? ?培養學生獨立自主能力的策略

高中生是我國重要的知識分子群體，教師應當想方設法培養學生獨立自主的能力，只有這樣才能讓他們更好地投入到學習生活以及未來的職業生涯中。獨立自主能力不僅是學生的需求，更是當代社會的需求[2]。

教師應當摒棄傳統的教學觀念，建立以素質教育為主的教學觀念，只有這樣才能夠徹底轉變學生獨立自主能力過于薄弱的現象。學校應當積極與家長展開溝通，實行“家校合作”的方式，從而全方位培養學生獨立自主的能力。教師在與學生進行交流的過程中，應當減少說服，增加對話，并且以關心與包容的態度去面對學生，只有這樣才能贏得學生的尊重，進而更好的展開對學生的素質教育。無論是在日常的學習生活中還是師生相處的過程中，教師都不應當一味去強制學生做些什么，而是應當充分激發學生的主觀能動性，讓學生自主去針對問題展開探究，從而在探究過程中不斷提高自己的知識水平。同時，教師還應當在日常的學習生活中給學生創造更多自主展開探究的機會，組織學生展開談論，并且讓他們獨立完成作業。

教師與家長還應當明確教育的意義。教育的目的是為了把學生培養為符合社會需求的人才，它首先應當是學生成長的過程，然后才應當是學生學習的過程。當學生在接受教育時，往往會產生許多問題，這些問題應當如何解決，逐漸成為了教師們注重的問題。部分教師會帶領學生去解決問題，這雖然能在一定時間內解決學生的燃眉之急，但長此以往，對學生的危機是極大的。高中生正處于成長的最關鍵時期，此時，正是培養他們獨立自主能力的好時期。因此，教師在學生出現問題時，應當及時給予糾正，并且引導他們向正確的軌道前進，讓他們自行摸索問題的正確解決方法，只有這樣才能逐漸加強他們的獨立自主能力。

3? ?注重培養學生的獨立自主學習能力

素質教育的加強必不可少，但文化課學習仍然是十分重要的內容。獨立自主學習能力在學生的文化課學習上也發揮著極大的作用。部分學生對于學習缺乏興趣，他們開展學習只能由教師來強迫，這就使得他們的學習效率較低，學習效果欠佳。當前社會對我國人才提出了更高的要求，要求人才應當具有較強的獨自自主學習能力，只有這樣才能跟得上社會的步伐。因此，教師還應當全面培養學生的獨立自主學習能力，讓他們在畢業后，也能夠根據自己的工作需求，不斷學習先進的知識，從而將自己打造為符合崗位需求的人才。教師可以開設講座，引導學生如何正確與高效的展開學習，從而不斷提升自己。

4? ?結語

獨立自主能力在學生的眾多能力中，起著關鍵的作用，教師應當給予高度重視。

參考文獻：

[1] 向利.老師的“三不敢當”原則——淺談培養小學生的獨立自主能力[J].新課程研究（下旬），2015（12）：114-115.

[2] 劉琴.淺議幼兒獨立自主能力的培養[J].中外交流，2016（16）：214.