呼吸在圓號演奏教學(xué)中的應(yīng)用探討

【摘要】圓號在演奏和學(xué)習(xí)技巧上的難度比較大，特別是對氣息的控制需要注重多個(gè)方面。本文主要對呼吸在圓號演奏教學(xué)各方面的應(yīng)用情況進(jìn)行重點(diǎn)探究和分析。

【關(guān)鍵詞】圓號演奏;氣息;應(yīng)用

【中圖分類號】J621.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

圓號在整個(gè)交響樂的演奏中占據(jù)重要地位，其所具有的音色能夠?qū)⒆髑以谝魳分械那楦械靡猿浞煮w現(xiàn)，從而引起觀眾的共鳴。由于圓號在演奏技法上的要求比較多，需要在教師的指導(dǎo)下才能夠完成。

一、教學(xué)中圓號演奏的呼吸方法的選擇

選擇正確的呼吸方法，在保障學(xué)生演奏效果上具有重要意義。在實(shí)際教學(xué)中如何正確選擇圓號演奏的呼吸方法，教師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比較常用的呼吸方法，分別是胸式呼吸法、腹式呼吸法及胸式腹式呼吸法。

（一）胸式呼吸法

胸式呼吸法就是指利用胸部的擴(kuò)張，強(qiáng)行將空氣壓入人體內(nèi)。在實(shí)際中，胸式呼吸的實(shí)際運(yùn)用，不僅無法讓體內(nèi)氣流量達(dá)到最大值，同時(shí)還會(huì)在一定程度上阻礙呼吸動(dòng)作，進(jìn)而給人心臟和其他臟器帶來較大的影響。因而這種呼吸方法在教學(xué)中并不會(huì)有太多的使用。

（二）腹式呼吸法

腹式呼吸法在圓號的演奏中具有科學(xué)性且是應(yīng)用比較多的呼吸方法。在其原理上，主要是因腹式呼吸法能夠?qū)M膈膜進(jìn)行有效利用，進(jìn)而使得其對呼吸產(chǎn)生較好的影響。另外，腹部因其所具有的靈活性會(huì)增加腹式呼吸在實(shí)際應(yīng)用中速度。與胸式呼吸法相比，腹式呼吸所吸入的氣流會(huì)更多，且不會(huì)對人體造成負(fù)面影響。所以在演奏中的應(yīng)用十分廣泛。

（三）胸式腹式呼吸法

胸式腹式呼吸法就是指胸式呼吸法與腹式呼吸法的結(jié)合，將其運(yùn)用在演奏中能夠?qū)Ρ容^特殊的環(huán)節(jié)進(jìn)行有效處理。結(jié)合實(shí)際，此呼吸法多應(yīng)用于樂章的長句與強(qiáng)句部分，此外也適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在演奏的一開始與停頓部分，進(jìn)而有效提高樂曲效果。因胸式腹式呼吸法主要是利用胸部和腹部這兩個(gè)部分，所以難免會(huì)給人身體增加負(fù)擔(dān)，另外，對技法的使用要求也比較高。

這些呼吸法各有特點(diǎn)和弊端，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要特別注重對氣息的鍛煉，不斷提高氣息方法的掌握程度，只有這樣才能夠增強(qiáng)樂曲的感染力。

二、關(guān)于呼吸方法在圓號演奏教學(xué)的應(yīng)用

圓號對演奏的要求比較高，而對氣息的要求與學(xué)員平常所練習(xí)的呼吸方法有所不同，必須要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練才能夠有效控制。對于呼吸方法在圓號演奏教學(xué)中的應(yīng)用，主要有以下幾點(diǎn)需要特別注意，即演奏中吸氣的要求、演奏中對呼吸的要求和演奏中呼吸的有效配合。

（一）演奏當(dāng)中吸氣的要求

結(jié)合圓號演奏要求可知識，演奏者在演奏中需要在最短的時(shí)間內(nèi)吸入大量空氣，這就需要口鼻的配合。另外，為了確保演奏呼吸的正確性，學(xué)員還要注重口形，簡單來說就是號嘴要在上唇以上，在進(jìn)行吸氣時(shí)，要能夠?qū)蛇叺拇浇窍蛲膺M(jìn)行拉伸，這樣能夠讓空氣借助嘴角的縫隙與鼻子進(jìn)入體內(nèi)。

（二）演奏中對呼吸的要求

一般來說，我們平時(shí)呼吸中的呼氣偶遇吸氣需要的時(shí)間基本相同，但是在圓號演奏中，要求吸氣能夠在瞬時(shí)間完成。但是在實(shí)際中，樂曲所需要的呼氣時(shí)間有明顯增長。

（三）演奏中呼吸的有效配合

因圓號的號嘴比較窄小，所以學(xué)生在進(jìn)行吹奏時(shí)如果有太大的氣流則會(huì)影響其效果。對于這種現(xiàn)象，需要學(xué)員在吸氣時(shí)，必須要能夠吸入大量的空氣，之后還要借助一定的氣壓來帶動(dòng)圓號發(fā)聲音。在此過程中，若學(xué)員吸氣與呼吸沒有得到較好的配合，則會(huì)導(dǎo)致其在吹奏過程中所吸入的氣流無法得到及時(shí)的消耗，進(jìn)而殺跌人體內(nèi)所滯留的空氣使演奏者出現(xiàn)缺氧和憋氣等現(xiàn)象。為了有效避免這種情況的出現(xiàn)，教師需要在學(xué)員訓(xùn)練的過程中特別注重呼吸和吸氣的訓(xùn)練。

三、在圓號演奏教學(xué)中存在的錯(cuò)誤呼吸方法

在具體教學(xué)中，如果初學(xué)者對呼吸方法的掌握程度不夠，在演奏中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，這勢必會(huì)影響其后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。針對這種情況，作為教師則必須要采取一定的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行有效指正，糾正學(xué)生在訓(xùn)練中存在的不良習(xí)慣，切實(shí)提高圓號的演奏技法。

（一）呼吸過程中聳肩

多數(shù)吹奏者在圓號演奏中存在相同的問題，即在吸氣過程中出現(xiàn)聳肩現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是人體在急需空氣時(shí)所發(fā)生的條件反射。由于聳肩的動(dòng)作會(huì)對橫膈膜的擴(kuò)張?jiān)斐梢欢ǖ南拗疲唧w來說就是無法讓大量空氣得以進(jìn)入，進(jìn)而讓人體容易陷入緊張的狀態(tài)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要想能夠有效提高演奏效果，必須要解決此問題。

（二）在演奏中憋氣

對于這種在圓號演奏中憋氣的習(xí)慣必須要及時(shí)糾正，而這種情況之所以出現(xiàn)，主要是學(xué)生還沒有完全掌握呼吸方法，且又擔(dān)心換氣會(huì)占據(jù)較多的時(shí)間，從而引發(fā)此現(xiàn)象。而對于這一類的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)在演奏中大量的吸入空氣，并在空氣用完之前不會(huì)進(jìn)行換氣。這種方式，雖然能夠保障樂章的穩(wěn)定性，但是對音樂的表現(xiàn)力和感染力則明顯不足，同時(shí)還給學(xué)生的身體帶來一定的影響。

（三）演奏時(shí)的鼓腮現(xiàn)象

結(jié)合圓號演奏要求可知，其對口型的規(guī)范很注重。但是結(jié)合實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生在圓號吹奏過程中存在的問題一致，即出現(xiàn)鼓腮現(xiàn)象。這就使得學(xué)生在演奏過程中的嘴唇和牙齒所殘留的空氣比較大，這雖然不會(huì)對短樂章中的音色造成影響，但是在長樂章和強(qiáng)句中，則會(huì)影響音色的純正。

學(xué)生在圓號演奏中的氣息控制會(huì)直接影響樂曲的完成度，因而教師在教學(xué)中需要糾正學(xué)生在演奏過程中經(jīng)常出現(xiàn)的各種呼吸方法的錯(cuò)誤。

四、圓號演奏中正確呼吸意識的確立

（一）控制呼吸的意義速度

對學(xué)生來說，掌握正確的呼吸意識和方法，在保障其圓號演奏效果上具有重要意義。因而教師要注重這方面的教學(xué)，讓學(xué)生深入了解演奏的規(guī)范性，并熟悉掌握相關(guān)理論方法，之后可將其靈活應(yīng)用在實(shí)踐中。另外，學(xué)生在正確把握呼吸的基礎(chǔ)上，還要注重對樂章的理解和認(rèn)識，因?yàn)闃非兴霈F(xiàn)的情緒變化和章節(jié)變化會(huì)對換氣產(chǎn)生重要的影響，而只有掌握正確的呼吸方法才能夠更好的保證樂章的流暢性。

（二）氣息在樂章中所需要注重的部分

教師在訓(xùn)練學(xué)生氣息時(shí)，需要讓其了解多個(gè)部分，具體如下：一是，在樂章的開始階段就需要充分吸氣;二是，在完成樂章中的延長音后，需進(jìn)行呼吸;三是，樂章中出現(xiàn)反復(fù)性的旋律時(shí)，同樣也要進(jìn)行呼吸;四是，要注重在高低音變化銜接部分的呼吸，只有這樣才能夠增強(qiáng)圓號演奏的感染力。

（三）建立良好呼吸意識的基礎(chǔ)

教師在讓學(xué)生進(jìn)行圓號演奏時(shí)，首先 要讓其建立良好的呼吸意識，同時(shí)還要深入理解音樂。這樣做，不僅有助于學(xué)生更好的把握各個(gè)樂曲的起伏情況，還能夠充分認(rèn)識到樂曲的演奏與情感的抒發(fā)是其進(jìn)行演奏的重要因素。

五、結(jié)語

綜上所述，因圓號的吹奏在眾多樂器中難度是比較大的一種，不僅需要指法的靈活性，同時(shí)還離不開呼吸器官的有效配合。對于初學(xué)者來說，只有保持平穩(wěn)的氣息，才能夠增強(qiáng)樂曲的生動(dòng)性。因而氣息的掌握成為學(xué)生學(xué)習(xí)圓號的重要內(nèi)容之一，必須要對此予以足夠的重視。由于學(xué)生之間的差異比較大，在知識理解程度上不相同，因而教師在教學(xué)中需要針對性的訓(xùn)練學(xué)生呼吸技巧，只有這樣才能夠不斷提高學(xué)生圓號演奏的水平。

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作者簡介：王雨時(shí)（1987—），男，漢族，黑龍江齊齊哈爾，本科，重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院表演藝術(shù)學(xué)院，研究方向：音樂類（單簧管、圓號、木管、薩克斯）。