【摘要】隨著我國生活水平的不斷提高，國家政府對巴渠地方特色音樂的重視度不斷加強。為了弘揚巴渠地方特色音樂元素，本文重點針對巴渠地方特色音樂元素進行了分析，然后針對巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的應用進行了研究，最后針對巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的應用意義進行了分析。本文對弘揚巴渠地方特色音樂元素起到了一定的指引作用，具有一定的參考價值。

【關鍵詞】巴渠地方特色;音樂元素;電腦音樂;研究應用

【中圖分類號】j607 【文獻標識碼】A

音樂藝術是巴渠地方特色的一個重要組成部分，巴渠地方特色音樂藝術是巴渠人民千百年來創造的精神財富與智慧結晶。近年來，隨著國家對地方特色音樂藝術的不斷重視，研究學者開始了巴渠地方特色音樂藝術的研究。然而，巴渠地方特色音樂藝術還處于一個初級階段，僅僅停留在發掘與保護、傳承與弘揚巴渠地方特色音樂藝術的意義與重要性等基礎方面[1]。此外，隨著科技的不斷發展與不斷進步，電腦音樂已經隨處可見，但是，電腦音樂的制作技術與音樂音源，基本上都來自于國外創作，而關于我國地方特色音樂藝術相對較少，巴渠地方特色音樂元素則更是少之又少。這樣，在制作巴渠地方特色音樂時，使得一些特色音樂元素出現音色失真，大大的削弱了地方特色音樂的原有味道，失去了原汁原味[2]。因此，充分挖掘巴渠地方特色音樂元素，加大研究巴渠地方特色音樂元素的應用傳承，對于弘揚巴渠地方特色音樂以及傳承巴渠地方特色音樂將會具有深遠的價值與意義[3]。

一、巴渠地方特色音樂元素

在民歌音樂方面，有“巴山背二哥”“打石號子”“田歌”“船工號子”“巴山人”以及“盼紅軍”等，其中《巴山背二哥》歌中的背二哥是指從事長途背運的人，曲中“背心那個短來腰褲兒長，拐把子直來背架子方”，刻畫了背二哥質樸與勤勞的形象，“蓋間新瓦房，找個好婆娘”“背來好日子啥，一起奔小康”唱出了背二哥對生活的熱愛以及對未來生活的美好向往。還有《船工號子》創作于行船過程中，是為了配合航運、船務等勞動過程，至今已經廣泛傳唱。曲中“乘風破浪嘛，奔大海各嘍”“齊心協力嘍，把船板嘍”刻畫了巴渠人民的勤勞與勇敢以及巴渠人民對美好生活的熱愛與追求[4]。此外，還有《下灘號子》創作于平灘行船、風平浪靜時;《沖灘號子》創作于操作緊張、協作緊密與勞動工作強度較大時。《巴山人》中的“巴山人，愛唱歌，歌翻白云歌滿河……”一句，以生活為背景，結合巴渠山區的地方特色，高亢一聲，渲染了一種歡快高亢的氛圍。《盼紅軍》中的“太陽（那個）落坡四山黃……我望紅軍（喲兒喲呵喂），（喲兒喲）早回轉了（喂）。”一句，情真意切，表現了巴渠人民之間的愛情。這些民歌形象生動的體現出了巴渠人民的勤勞、淳樸品質以及巴渠人民對美好生活的向往、對愛情的追求。

在歌舞音樂方面，有“薅草鑼鼓”“翻山鉸子”等，其中《薅草鑼鼓》是土家人在集體勞動時，有人擊鼓、有人敲鑼，隨著鑼鼓聲的鼓點與節奏而吼叫的一種民間歌舞。《翻山鉸子》是一種擊打餃子并進行揮舞的舞蹈，該舞蹈動作舒展靈活、氣氛歡快，場面十分熱鬧紅火。這些舞蹈表達出了巴渠人民對生活的強烈熱愛與真切熱情。

在器樂音樂方面，有“嗩吶吹打樂”“吹角角”等，其中嗩吶吹打樂，是巴渠地方廣泛流傳的一種器樂，是將擊打樂器與吹奏樂器進行結合的一種演奏形式。此外，還有在曲藝、戲曲等許多方面。

二、巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的應用研究

電腦音樂，其實就是以電腦為平臺，通過利用多媒體輸入設備，比如話筒、鍵盤等等，同時結合各種軟件進行處理與制作的一種數字音樂。電腦音樂的制作過程一般分為前期MIDI制作和后期音頻處理，前一階段需要具有一定難度的音樂專業知識，后一階段通過利用軟件對音樂元素進行多軌合成、單軌編輯等處理，具有操作簡單、實現容易的特點。電腦音頻編輯軟件，比如Sonic Foundry公司的單軌編輯軟件Sound Forge 5以及多軌合成軟件Vegas Audio 2，由于該軟件是由同一家公司生產開發，因此，具有較強的協調性能與配合性能以及較好的互動性與兼容性[5]。

（一）巴渠地方特色音樂的前期MIDI制作

巴渠地方特色音樂的前期MIDI制作，在巴渠地方特色音樂的制作與應用過程中，存在著一些實際演奏效果稍顯復雜，基本失真的問題。針對失真問題，我們可以使用MIDI鍵盤上的控制滑輪，控制音樂的仿真質量，比如MIDI鍵盤的左側裝有兩個控制輪裝置，通過控制輪可以發送不同的控制信號，避免出現失真效果。以滑音為例，通過控制輪改變預設的數字參數，可以實現滑音的效果。在實際演奏中，往往需要一些特殊音色，可以利用采樣器進行采樣并進行錄制，甚至可以制作音色的音源設備，比如通過話筒等錄音設備，對需要的音色進行錄音，然后進行數字化編輯，并儲存在硬盤上，作為一個“音色樣本”，接著通過編輯音高鍵位，隨時調用這個“音色樣本”。

（二）巴渠地方特色音樂的后期音頻處理

巴渠地方特色音樂的后期音頻處理，首先需要確定巴渠地方特色音樂的風格、節拍、音軌數以及主旋律等等內容。然后將所選取的巴渠地方特色音樂元素進行采集并進行處理，可以使用Sound Forge 5錄音的功能，并將其保存為Wave文件，也可以使用Extract Audio from CD實用工具的功能，并將其保存為Wave文件。單軌編輯，就是利用Edit中的編輯命令對巴渠地方特色音樂元素進行合并、分割等等處理操作，進而實現改變音樂的時間長度、改變音樂的前后順序，比如放大音量或者減小音量，實現音樂的總體平衡;調高音量或者調低音量，以實現基準音的協調;頻響功能中的突出低頻以及削減高頻等等，進而改變或者強調某種音樂風格;利用淡入與淡出的功能，以實現音樂開始與音樂結尾處的平滑過渡;速度的功能，能夠實現將音樂的時間長度規定在合理的范圍之內。此外，還有逆轉功能以及音效功能的延遲與混響等等。多軌合成，其實就是將上一步驟單軌編輯的Wave文件進行調整并排序，最后生成一個單獨的音頻文件，其中主要操作包括刪除音軌、插入音軌、移動音軌、復制音軌。此外，該步驟也可以調節音軌的音量等效果，再通過多軌混縮命令，混合生成立體聲波形文件，并通過電平表調節最后效果。母帶處理，通過采用均衡、限制與壓縮等手段，將輸出電平控制在一個合理的范圍中，提高音樂聲音的質量，進而增加音樂整體的效果。通過以上步驟，一個完整的音樂作品制作完成。最終作品可以采用Sound Forge 5中的刻錄功能，生成立體聲標準文件;也可以采用Line out接口進行錄音，生成錄音磁帶。

三、巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的應用意義

巴渠地方特色音樂元素內容豐富、涉及面廣，通過對巴渠地方特色音樂藝術與元素的研究、發掘并保護，有利于不斷豐富巴渠地區的地方特色音樂庫;不斷傳承與弘揚巴渠地方特色音樂藝術與元素，有利于構建我國豐富多彩的特色音樂文化;在現有的音源配置中，如何解決巴渠地方特色音樂電腦制作，使電腦音樂保持原有的風格與韻味，對于推廣與傳播巴渠地方特色音樂將起著一個重要的作用[6]。

我們需要將電腦音樂融入到高校教學課程中，探索一種新型的巴渠地方特色音樂電腦制作教學模式，讓學生參與進來，培養學生的采風能力，培養學生的創新精神，培養學生的創作意識，以達到傳承巴渠地方特色音樂元素的目的。這將有利于提高學生的就業能力，提高學校的知名程度，同時也有利于提高教師的教學水平。

參考文獻

[1]介百林.電腦音樂技術在中學音樂教學中的應用研究[J].北方音樂，2018.

作者簡介：蔣將（1983—），男，四川達州人，研究方向：音樂學研究。

基金項目：四川文理學院2017年度校級科研項目“巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的制作與應用研究”（項目編號：2017KR008Y）。