融入素質拓展訓練 提高學生綜合素質

摘?要：將素質拓展訓練融入小學體育教學中，能夠有效地增加課堂教學的趣味性，同時還有助于提高小學生的綜合素質，促進其身心健康發展。因此，在小學體育課堂教學中融入素質拓展訓練有著非常重要的意義。鑒于此，本文通過分析當前小學體育教學現狀，針對素質拓展訓練融入小學體育教學進行了相關探討。

關鍵詞：小學體育;素質拓展訓練;融入策略

長期受應試教育的影響，導致人們經常會忽視體育教學工作的重要性，對學生的健康快樂成長產生不利影響。在當前新課改與素質教育背景下，我們必須要重視小學體育教學有效性的提升，并積極進行探索，從而促進小學生德智體美勞的全面發展。

一、 小學體育教學現狀

（一） 教學內容單一

當前小學體育教學的內容主要是以一些安全性較高、便于開展的活動為主，如體操、隊列練習、跳繩等活動。但是，小學生天性活潑好動，又有著較強的好奇心，更喜歡參加一些具有刺激性和趣味性的活動項目，因此現有的教學活動已經不能滿足學生對體育活動的需求，所以單一的教學內容制約了小學體育教學有效性的提升。相關調查研究表明，大多數小學生不喜歡參與體育課堂學習，主要原因就是已有的教學內容較為單一，無法調動學生的主觀能動性。

（二） 落后的教學方法

由于傳統教學模式根深蒂固，體育教師很難擺脫傳統理念的束縛，因此依舊引用傳統的“教師講，學生聽”的教學模式。學生根據教師的講解進行練習，教師在學生練習過程中給予糾正，這樣無形中就降低了學生的學習興趣，導致學生不能提高自身的學習能力。因此，小學體育教師應該重視教學方法的創新，從而激發學生學習興趣，促進學生學習能力的有效提升。

二、

將素質拓展訓練融入小學體育教學的具體策略

（一） 設計科學、合理地素質拓展訓練方式

在當前素質教育背景下，將素質拓展訓練融入小學體育教學當中，有助于豐富課堂教學內容，增加課堂教學的趣味性，因此科學合理地安排教學活動，有助于激發小學生參與體育課堂的興趣，從而更好地促進小學生的身心健康發展，優化小學體育課堂教學效果。同時，在小學體育課堂融入素質拓展訓練，還能有效地提高學生的團隊意識及協作能力。

如，組織學生開展“袋鼠跳”游戲。首先，選擇空曠的場地，如操場等，準備幾個麻袋或布袋等活動道具。其次，將學生分組。三人為一組，間隔50米相對站立。每組一個麻袋，一人將麻袋套入腰間，兩手提著麻袋邊沿聽口令向前跳躍，跳到終點后將麻袋脫下給本組下一位同學，這樣直到本組三人全部跳完，用時最短的一組獲勝。這種活動方式既能增加體育課堂的趣味性，又能在鍛煉學生身體素質的同時，促進學生團隊協作能力的培養，進而提高小學體育課堂的教學質量。

（二） 根據學生身心特點制定訓練目標

由于小學階段的學生受各種因素的限制，對素質拓展訓練缺乏足夠的認知，因此體育教師在開展素質拓展訓練之前必須要全面了解每個學生的身心特點，以此設計適當的訓練項目?；诖耍W體育教師必須要結合學生特點，科學合理地制定訓練目標，以此達到鍛煉學生身體素質的目的。也只有這樣，才能真正調動學生參與素質拓展訓練的積極性，達到教學目標，促進學生的身心健康發展。

如，一二年級的小學生，正處于愛玩、好動的年紀，這時體育教師就可以組織他們玩“大小雨”游戲。所有學生圍成一圈，由教師念出口令，“小雨”就是相互敲擊食指，“中雨”就是兩手拍大腿，“大雨”就是大力鼓掌，“暴雨”就是跺腳。學生根據教師的口令做出相應的動作，由慢到快，逐漸加速，可以是制定獎懲制度，也可以是“淘汰制”，教師可以根據實際情況而定。這一游戲既能鍛煉學生的身體協調能力，又能提高學生集中注意力的時間，調動學生參與課堂活動的積極性，從而優化課堂教學效果，提高體育課堂教學質量。

（三） 加大體育基礎設施的投入

現階段，小學體育教學雖然受到了相應的重視，但是依舊缺乏開展素質拓展訓練的相應設施。對此，相關政府部門在加大教育投入的同時，也應該注重對學校體育設施器材的投入。只有這樣才能最大限度地保證體育教學活動多樣性的開展，也能為學生安全提供有力保障，從而推動小學體育教學的發展。

（四） 提高體育教師的綜合能力

在小學體育教學中融入素質拓展訓練，體育教師在素質拓展訓練方面的綜合能力也必須要加強，尤其是對素質拓展訓練的了解和內容的設計等。但是，在實際教學中，很少有體育教師親自參與素質拓展訓練，因此小學體育教學在融入素質拓展訓練之前，必須要對體育教師進行有效的培訓，以此加強其對素質拓展訓練內容、過程及方式等方面的了解，從而為素質拓展訓練在小學體育教學中的順利開展提供有力保證。

總而言之，將素質拓展訓練融入小學體育教學中，能夠充分激發小學生參與體育活動的興趣，幫助學生樹立終身運動意識，促進學生運動素質的培養，使得小學體育課堂充滿生機與活力，從而促進學生德智體美勞的全面發展，激發學生對體育的熱愛之情，進而提高小學生的體育綜合素養，促使小學體育課堂教學質量獲得不斷的提升。

參考文獻：

[1]吳昌友.素質拓展訓練融入小學體育教學的方法[J].當代體育科技，2018，8（6）：147-148.

[2]趙得鈞，楊浩賢.素質拓展訓練融入小學體育教學的探討[J].當代體育科技，2017，7（31）：34+36.

作者簡介：

陳世華，福建省三明市，福建省建寧縣教師進修學校。