淺談新時代職業(yè)學校學生社團活動設計及策略

摘要：學生社團活動是職業(yè)學校校園文化建設的重要組成部分。職業(yè)學校要按照社團活動的育人導向，開發(fā)設計學生社團活動內(nèi)容。要主動把握社團活動設計的內(nèi)涵，明晰社團活動設計的目標，確定社團活動設計的主體，選擇社團活動設計的內(nèi)容，遵循社團活動設計的策略。

關鍵詞：學生社團;職業(yè)學校;活動設計

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2019）06C-0058-04

學生社團建設是職業(yè)學校“三全育人”的有效路徑，有利于實現(xiàn)“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”育人理念。因此，職業(yè)學校學生社團建設，要邁入新時代的征程，激發(fā)職業(yè)教育改革與發(fā)展新動能。為此，應以新時代促進學生全面發(fā)展為根本目標，加強學生社團活動設計，開發(fā)社團活動資源，探索社團建設的有效策略，形成學生社團活動育人特色。

一、把握學生社團活動設計的內(nèi)涵

學生社團是校園文化的重要部分，它以鮮明的開放性、自主性以及多樣性等特點，越來越受到廣大職校生的認同和喜愛。它是學生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務和自我成長的重要平臺。學生社團通過學生具身認知與具身實踐，滿足自我實現(xiàn)需要，逐步增長知識、鍛煉才干、塑造品格、發(fā)展個性、實現(xiàn)自我價值，促進學生自身素養(yǎng)的全面提高，豐富職業(yè)學校育人的形式，達成職業(yè)學校育人的目標。黨的十九大以來，我國進入社會主義新時代，職業(yè)教育需要高質(zhì)量地培養(yǎng)人才，形成適合的職業(yè)教育。學生社團作為人才培養(yǎng)的重要途徑，需要真正把握學生社團活動設計的內(nèi)涵。

1.遵循學生社團本質(zhì)。學生社團是基于學校環(huán)境中，以在校學生為主體，由學生自愿組成，為實現(xiàn)會員的共同愿望，按照其章程開展活動的社會群體組織。職業(yè)學校學生社團，是職業(yè)學校的學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。它是學校以及社會聯(lián)系廣大學生的橋梁和紐帶;是加強校園精神文明建設、發(fā)展先進文化的重要力量;是職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體之一;具有繁榮校園文化、豐富課余生活、活躍校園氣氛功能作用。因此，學生社團活動設計要遵循學生社團本質(zhì)。

2.突顯社團建設需求。社團建設是職業(yè)學校通過建立學生社團管理制度，培育學生社團組織，服務學生社團發(fā)展，實現(xiàn)社團育人功能目標的行動。職業(yè)學校學生社團一般是在學生自愿基礎上，結成的群眾組織，打破年級、專業(yè)的界限，團結興趣愛好相近的同學，培育他們的興趣特長，開展有益于學生身心健康的活動，實現(xiàn)社團管理規(guī)范有序，社團活動積極健康，社團發(fā)展成效顯著。因此，學生社團活動設計要突顯社團建設需求。

3.適應全面發(fā)展要求。馬克思主義關于人的全面發(fā)展觀認為，人的全面發(fā)展是指人的體力和智力的充分、自由、和諧的發(fā)展。職業(yè)學校為促進學生全面發(fā)展，加強學生社團建設，主要目標是促進學生的組織能力、學習能力、交往能力和專業(yè)適應能力等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。通過學生社團建設，服務學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)立德樹人，充分發(fā)揮學生社團的多元化功能作用，如傳播知識、身心娛樂、指導就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務社會等社團活動功能。職業(yè)學校開展學生社團活動、加強學生社團建設，是重要的育人路徑與方式。從學校實踐來看，職業(yè)學校應適應新時代的育人要求、目標，切實加強學生社團活動設計，充分發(fā)揮學生社團的育人功能，促進學生全面發(fā)展。

4.把握新時代內(nèi)涵。黨的十九大以來，隨著我國社會主義主要矛盾的變化，開啟了社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的新征程，中國特色社會主義事業(yè)進入新時代。教育事業(yè)、職業(yè)教育事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部門，應主動破解發(fā)展不平衡不充分問題，確立發(fā)展新目標，提出發(fā)展新要求。如“教育優(yōu)先發(fā)展”“教育現(xiàn)代化”“人民滿意的教育”“公平而有質(zhì)量的教育”“適合的教育”等發(fā)展教育的新理念，逐步深入人心。我國職業(yè)教育要進一步落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展，大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、明晰學生社團活動設計的目標

1.突出社團活動的特色化。職業(yè)學校的學生社團活動設計，應具有比較明顯的特色，這是學生社團成功組建的基礎。特色化的本質(zhì)表現(xiàn)為具有一定的創(chuàng)生性。如無人機飛行表演社團，能滿足高科技產(chǎn)品使用者的愛好。視頻后期剪輯制作社團，能滿足信息化時代工作、生活需求。如風箏社團、剪紙社團、藍印花布社團等傳承地方非遺文化，具有明顯的地方文化特色。

2.增強社團活動的吸引力。職業(yè)學校學生社團活動，要具有內(nèi)在的吸引力，當然這與社團活動的特色化密切聯(lián)系。具有強烈吸引力的學生社團活動，能夠有效地滿足學生的興趣、愛好。如果學生社團活動內(nèi)容鏈接到學生的興趣、愛好，那社團活動的設計是成功的。

3.激發(fā)社團活動的正能量。職業(yè)學校學生社團活動設計要能傳播正能量。學生社團活動的內(nèi)容、形式要有文化、有思想、有導向，而不是單純的游戲化、娛樂化、休閑化。職業(yè)學校是培養(yǎng)人、教育人的地方，不能等同于一般的游戲娛樂、休閑健身場所。社團活動內(nèi)容要顯性地或隱性地傳遞正能量，引領社會新風尚。如說唱表演社團、歌曲愛好者社團，對說唱的內(nèi)容、歌曲的內(nèi)容，要明顯適應學生群體，不能一味地追求個性化、娛樂化。

4.實現(xiàn)社團活動的育人性。職業(yè)學校的學生社團活動，要顯性地或隱性地培育學生的人文素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、科學素養(yǎng)，使之成為職業(yè)學校育人活動的重要形式、有益補充。如詩歌欣賞社團、葫蘆絲社團培育學生人文素養(yǎng)。顯然職業(yè)學生社團不宜出現(xiàn)以撲克、紙牌為娛樂工具的棋牌社團。

5.追求社團活動的延展度。職業(yè)學校學生社團活動，最根本的要促進學生能夠更好地發(fā)展，形成更高的追求。社團活動能融入學生未來的生活世界，向自己周邊的人群傳遞積極向上的文化價值觀。如健身休閑的輪滑社團，培育學生追求健康的娛樂休閑生活，帶到未來的職業(yè)生活、社會生活中。再如，書法愛好者社團，引導學生如何欣賞書法作品、創(chuàng)作書法作品，傳承中華民族書法文化。

三、確定學生社團活動設計的主體

職業(yè)學校根據(jù)學生社團活動組織的需要，一般聘任專門的指導老師，負責跟蹤指導社團活動，確保社團活動正常有序開展。當然，對于學生社團組織，學校一般要聘任專門學生管理干部，負責社團內(nèi)部具體事務的管理、協(xié)調(diào)。而根據(jù)社團指導老師的類型不同，一般可分為外聘教師指導的社團、文化課教師指導的社團、專業(yè)課教師指導的社團。

外聘教師指導的社團，一般是社團活動內(nèi)容專業(yè)性特別強，學校內(nèi)部無法提供相應的指導老師，如剪紙藝術社團、藍印花布印染社團、舞龍舞獅表演社團等等。職業(yè)學校向社會聘請民間藝人、能工巧匠、非遺傳承人等專業(yè)人士，指導學生社團正常開展活動。這類社團在職業(yè)學校比較常見，是充分挖掘地方文化資源的形式，也是我國職業(yè)教育政策鼓勵的做法。

文化課教師指導的社團，一般面向?qū)W生的范圍比較廣泛，如面向全校性的，面向一個專業(yè)系部的，主要發(fā)揮文化課教師的專業(yè)知識技術本領。如古代名著賞析社團、英語電影賞評社團等。

專業(yè)課教師指導的社團，一般面向具體的專業(yè)、專業(yè)群的學生。主要以拓展培育學生所學專業(yè)的知識技能為主。當然，各類教師可以根據(jù)自身的專業(yè)優(yōu)勢、特長優(yōu)勢，指導相應的學生社團活動。如無線電興趣社團、3D打印技術社團等。

職業(yè)學校有少部分教師具有個人興趣愛好，在某一方面具有特長優(yōu)勢，鉆研得比較深入，是行家里手，有能力、有意愿指導學生，培養(yǎng)學生相應的興趣愛好。而這與其所學專業(yè)、任教課程沒有直接的聯(lián)系。如某體育老師具有攝影愛好、書法繪畫的特長，愿意承擔社團指導老師職責，開發(fā)設計相關社團活動內(nèi)容。

四、選擇學生社團活動設計的內(nèi)容

1.圍繞專業(yè)技術。職業(yè)學校每位學生都選擇了具體專業(yè)的學習，每個專業(yè)培養(yǎng)人才的技術技能方向不同。為了進一步拓展學生掌握技術技能，可以通過學生社團形式，對專業(yè)學習有進一步追求的學生，組織起來成立專業(yè)技術類社團，進行產(chǎn)品的開發(fā)設計制造，技能的集中訓練提升，為參加省、市級技能比賽做準備。或者研究學習專業(yè)領域最新技術、最新知識、最新技能等。這類社團一般吸收了對專業(yè)學習具有濃厚興趣的學生。如計算機專業(yè)的學生，進行軟件產(chǎn)品的開發(fā)設計;機械專業(yè)的學生，進行特定工藝產(chǎn)品的設計制造。專業(yè)技術類社團一般需要提供技術設備的支持，提供實踐場所、耗材等等。

2.圍繞文體活動。職業(yè)學校的學生一般對文藝表演、體育競技類活動比較感興趣，需要成立相應的學生社團活動組織。如歌曲演唱、詩歌朗誦、才藝展示，足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球等球類運動，戶外登山、自行車騎行等運動。這類社團活動內(nèi)容，有利于學生愉悅身心，學會人際交流，鍛煉意志品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。因此，這類社團活動學生樂于參與，興趣愛好強烈，有著廣泛的學生群體基礎。

3.圍繞公益服務。公益服務類社團以參加社會公益服務活動為主，成員一般具有社會愛心，樂于奉獻，服務社會，樂于傳遞社會正能量，弘揚社會新風尚。這類社團活動一般有在校園內(nèi)定期的志愿者服務，城市街道公共義務服務項目，面向社會特殊群體助殘、助老、助幼義務服務等。這類社團能為學校樹立良好的社會形象，增加社會美譽度。同時培育了學生的奉獻社會、關愛他人的良好品質(zhì)，用行動培育學生的人生價值觀。

4.圍繞特長培育。特長培育類社團主要針對學生個人興趣愛好，發(fā)揮有專業(yè)特長的教師，通過社團組織幫助學生掌握一項或多項特長，提升學生的個人品質(zhì)，豐富學生業(yè)余生活，形成積極、健康、有益的業(yè)余生活。由于培育學生特長的內(nèi)容比較豐富，所以特長培育類社團功能比較多。它雖然與文體活動類社團有一定的交叉，但特長培育類社團更傾向于學生個體的興趣愛好追求，不以追求公開展示為主要目標，以自娛自樂為主。如書法、繪畫社團，象棋、圍棋社團，笛子、葫蘆絲、吉他、手風琴、口琴社團等。

5.圍繞創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。根據(jù)職業(yè)教育的特點，職業(yè)學校可以成立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類社團。提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培育學生創(chuàng)新能力，是職業(yè)教育的重要任務之一。創(chuàng)業(yè)類社團以提高學生創(chuàng)業(yè)知識、能力為主，如開設SYB課程;還可以結合手工制作的相關產(chǎn)品（如布藝產(chǎn)品、手繪畫作等），通過電子商務模式實現(xiàn)網(wǎng)絡銷售推廣。創(chuàng)新類社團主要培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，開發(fā)設計創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品，以及組織參加省、市創(chuàng)新作品比賽等等。

五、遵循學生社團活動設計的策略

1.面向新時代。新時代職業(yè)學校學生社團建設，要真正融入新時代社會經(jīng)濟文化發(fā)展要求。我們正迎來社會發(fā)展的新時代、教育與職業(yè)教育的新時代。全面現(xiàn)代化、全面建成小康，實現(xiàn)中國夢是新時代主流價值觀。人們要主動探索新時代教育、職業(yè)教育的新內(nèi)涵、新要求，加強立德樹人系統(tǒng)化建設，落實立德樹人根本任務，踐行適合教育理念，健全德技并修、工學結合的育人機制。把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，系統(tǒng)吸收產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化全方位融入學校文化建設。重點突出核心素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培育。注重因材施教，實施差異化教學，建立學生發(fā)展性評價機制，重視開發(fā)學生特長潛能，促進學生個性化多樣化發(fā)展。職業(yè)學校學生社團建設的出發(fā)點、立足點、行動方向、價值追求，須符合新時代中國特色社會主義職業(yè)教育事業(yè)要求。

2.適應職業(yè)教育。新時代，我國職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展目標更明確——全面融入教育現(xiàn)代化征程。現(xiàn)代化職業(yè)教育將是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的有力支撐。職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)大批技術技能人才和高素質(zhì)勞動者的歷史重任，要全面堅持以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以提高質(zhì)量為核心、以產(chǎn)教融合為路徑，形成校企協(xié)同育人新機制，著力發(fā)展質(zhì)量高、貢獻度高、社會認可度高的現(xiàn)代職業(yè)教育。這是新時代職業(yè)教育發(fā)展的基本內(nèi)涵。圍繞新時代我國職業(yè)教育事業(yè)的根本任務、根本目標，職業(yè)學校作為職業(yè)教育實施的基本主體力量，應全方位思考職業(yè)教育改革、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。學生社團建設要呼應職業(yè)教育根本任務、主要目標，適應新時代職業(yè)教育發(fā)展的歷史性征程。

3.對接育人導向。2018年，教育部等部門印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求學校“強化戶外體育鍛煉”，確保各學段的體育課和課外鍛煉時間。職業(yè)學校通過開展豐富多彩的社團活動（特別是文體類社團活動），增加學生在戶外的身體運動，有利于保護學生的正常視力水平。同時從“加強學校衛(wèi)生與健康教育”的要求出發(fā)，支持、鼓勵學生成立“健康教育社團”，開展視力健康同伴教育。再如根據(jù)教育部《關于加快發(fā)展青少年校園足球工作的實施意見》《全國青少年校園足球改革試驗區(qū)基本要求》，職業(yè)學校需要大力開展校園足球普及教育活動、校園足球文化節(jié)等活動，以學生社團形式開展足球教育活動，有利于吸收更廣泛的學生參與其中，進而提升學生的體質(zhì)健康水平。

4.適合學生群體。適合學生群體，是職業(yè)學校社團建設的根本要義。要仔細分析職業(yè)學校學生全體從哪里來，將要到哪里去。他們與同齡的普通高中學生在學習、生活、任務、目標等多方面的相同點和不同點，以及與社會上的同齡人的差異。因此，職業(yè)學校學生社團建設，最根本的要回到職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標上去，主動關注學生稟賦特點、個人潛質(zhì)、家庭環(huán)境等諸多方面。如果職業(yè)學校社團建設不考慮這些因素，不主動適合學生群體，社團建設的質(zhì)量、成效將會受到較大的影響。因此，必須面對職業(yè)學校學生群體，開發(fā)設計學生社團活動。

5.彰顯社團特征。新時代職業(yè)學校社團建設，要注重彰顯社團特征。學生社團建設應有明確的需求，應有明顯的特征，不能重復建設，不能存在更好的替代形式。比如，有學校將國旗護衛(wèi)組成學生社團，負責升旗儀式、每天國旗的升降保護工作，不容易被人理解。因此，學生社團建設應具有自身特質(zhì)，有別于學校已有各項正常教育教學活動。社團建設不能泛化、窄化，應務實不務虛。更不能為了各類評比驗收拼湊社團活動組織。

責任編輯：曹鴻驊

收稿日期：2019-04-30

作者簡介：陳衛(wèi)達，江蘇省通州中等專業(yè)學校（江蘇南通，226300）講師，主要研究方向為體育教學、體育類學生社團建設。