小學低年級班級文化建設策略探究

張幫貴

摘 要 在過去小學之間的競爭往往是比較各個學校的辦學規模，但是隨著時代的發展，在當今小學之間，競爭往往是比較各個學校的辦學綜合實力，而在小學綜合實力的比較過程中，文化則是一個非常重要的標準，因此必須重視小學管理中的文化建設。

關鍵詞 小學管理；文化建設

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0128-01

在當前很多小學的管理過程中，經常會出現兩個極端情況，一個是把小學管理作為一個口號，不進行實際的落實，另一個極端則是對小學教職工的思想認同沒有足夠的重視，僅僅對小學管理的落實情況進行過分的強調，導致小學管理過程中的工作作風太差，直接導致小學管理工作的開展受到很大的影響，甚至開展過程中人人反感，處處受到阻礙。

一、學校表層文化建設——以校園環境和活動為載體

在現代化校園的建設過程中，體現出了學校精神的進步性。隨著科技的發展程度逐漸提高，在當今校園的物質文化中，電化教學的重要性不言而喻。小學也需要重視教育投入，以此來讓自身的電化教學水平得到提高，同時在小學教學過程中需要結合各種錄像、錄音以及廣播設備等。在這些設備的應用之下，不但能夠讓教學的質量得到提高，同時還能讓小學生有一個更加開闊的視野，并且也會讓其對未來的社會更加的向往。

（一）校門口環境的布置

在學校門口布置相應的閱讀宣言，比如“閱讀讓我們更加博學，閱讀讓我們更加睿智”，同時也可以在校門口的墻面上寫下學校的辦學理念。同時可以在校門口設置相應的電子屏幕，以此來向學生推薦相應的書本以及文章等，這樣的話一方面能夠讓學生每天上學以及放學的過程中都能看到，同時還能讓家長也能在一定程度上對其進行關注。同時也可以借助于相應的活動，來對學生的閱讀以及學習的習慣進行培養，讓小學生的知識得到豐富，個性也能得到一定程度上的發展。

（二）教學樓走廊以及樓梯過道的布置

在校園環境的布置過程中，還要考慮到教學樓的走廊以及樓梯的過道，借助于這一部分的校園環境，提供給小學生一個展示自己的地方，在這一部分空間中，可以對貼上小學生的優秀作文以及手工作品或者繪畫作品等等。這樣的話，在課間的時候，小學生也能進行觀看，這樣的話不僅僅能夠讓學校的環境得到美化，同時也能讓小學生在學習過程中更加的積極，同時也能給學校的全體師生以文化熏陶。

二、學校中層文化建設——唱響班級管理主旋律

小學管理工作的開展是一個動態化的過程，小學校園的情況也需要不斷的改善。如何讓小學管理工作能夠迅速的扎根，讓小學管理工作的全面開展有一個更好的基礎，這是非常重要的問題。必須要對突破口進行選擇，并且以點帶面，這樣的話才能讓小學管理工作得到更好的開展，同時也能夠更加快速的起到一定的效果，產生促進作用。在剛開始的階段，應該強化小學管理的意識，并且養成基本的管理習慣；積累小學管理的經驗，在打開管理局面之后，就可以逐漸在學校的各個方面進行管理。想要更好的完成小學管理工作并不是非常簡單的，需要重視班級管理中的文化建設。

（一）領導的重視

想要做好班級管理中的文化建設，那么首先就需要學校的相關領導對其有足夠的重視。學校領導要深入到班級的實際中來，以此來解決文化建設中出現的問題。同時需要對學生的愿望以及相應的要求，甚至是學生的思想動態以及特點有一定的了解。要對班級管理中的文化建設在小學管理中文化建設中的重要性有一個清楚的人認識。并且要讓班主任的待遇得到一定程度的提高，以此來讓班主任在工作過程中能夠有更強的積極性。

（二）狠抓薄弱環節

在當前班級管理中的文化建設主要有以下幾個薄弱環節。首先是對學生良好習慣的培養工作重視程度不夠；其次是班級管理僅僅只完成常規的工作，沒有特色；最后是班級活動的有序性以及多樣性較低，班級精神的培養需要得到重視。班級如果活動更加豐富，那么就能讓學生在學習過程中更加有興趣，同時也能促進學生素質的提高以及良好習慣的培養。班級管理工作的開展要注意其有序性，并且要形成班級的特色，比如說劇本書畫比賽，普通話比賽等等，在傳統節日的時候也可以開展各種活動。在這些活動的開展過后，學生就會有更強的集體榮譽感，同時班級的凝聚力以及向心力也能在一定程度上得到提高。

三、結束語

綜上所述，小學管理中的文化建設，能夠讓學校取得更大的發展進步，同時能夠超越其他的競爭者。小學管理中的文化建設，應該是一種境界，它的建設不可能一蹴而就，同樣也不是高不可攀的，文化建設應該存在與小學日常管理的方方面面，只要堅持不懈的進行文化建設，那么就一定會取得非常好的效果，能夠使得學校能夠得到更好的發展，對學生的成長也會產生非常深遠的影響。

參考文獻：

[1]曹麗榮.改進農村小學校園文化建設活動的幾點思考[J].中國教育技術裝備，2016（23）.

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