創新角度的小學體育教學方法探究

朱明旭

摘 ?要：近年來，盡管我國小學體育教師受到教育部的重視，但是目前我國小學體育教學效果還是不理想的。本文以小學體育教學為研究對象，主要介紹了當前小學體育教學存在的問題，而且提出了基于創新角度的小學體育教學方式，希望可以為有需要的人提供參考意見。

關鍵詞：創新角度 ?小學體育 ?教學方法

在小學教學體系中體育教學是必不可少的構成部分，這對提高學生綜合能力以及身體素質都起到有利的作用。隨著新課改的日益深入，我國越來越注重學生身體素質，但是由于沉重的學習壓力，教師總是將文化課代替體育課，這樣容易導致學生全面發展失衡。因此，在小學教學過程中必須要同時抓好體育和文化課，只有這樣才可以促進學生德智體美全面發展。

一、當前小學體育教學存在的主要問題

（一）課程教學模式單一，很難激發學生學習熱情

當前，在我國大多數小學的體育教學中，很多體育教師仍舊采用傳統的教學思想以及教學方法，在教學上還充分體現出灌輸式和強制式的特征。體育教師在教學中側重于運用語言對每項運動的技巧進行生動描述，實踐活動很少提到，并且實踐形式也是較為簡單的，不只是小學生難以自己愿意參與實踐活動，而且體育教師的工作態度也是不嚴謹的，這樣就會直接影響小學體育教學水平。

（二）教學評價體系有待完善

對于小學體育教學來說，提高小學體育課堂教學質量的主要因素是構建完成的課堂教學評價體系。[1]然而在小學體育教學中，由于受到主觀因素以及客觀因素的影響，體育課堂教學體系仍舊存在一些問題，小學生由于受到課堂教學評價體系不完善的影響，并沒有調動自身對學習體育的積極性和主動性。

二、基于創新角度的小學體育教學方式

（一）提升教師的專業素質，改變體育教學思想

教師的專業素質和教學質量存在經歷的來聯系，教師必須要以加強自身的綜合能力為基礎，進一步完善自己，只有這樣整個學習隊伍才會越來越強大。在該過程中，首先教師必須要及時找到自身的缺陷，進行歸納總結，而且主動參與學校組織的各項培訓活動，從中吸取和獲得經驗，進而推動自身全面發展。[2]就教學理念來講，必須要徹底打破傳統教學方式的制約，主動對小學與教學方式進行創新，還是從其他優秀的教師身上揚長避短。在完成各個階段的教學任務后，都必須要總結自己的問題，進而獲得進步。例如：講解《青春期男女身體及心理特征》時，教師通常因缺少豐富的經驗而較為尷尬，不愿意向學生直接講述這些知識。然而事實上，教師在教學過程中必須要營造良好的學習氛圍，只有這樣學生才會積極參與到學習中。在該課程的教學中，教師必須要使學生明確意識到這只是知識，這樣學生就不會在學習過程中感覺到難為情。

（二）合理備課，主動進入集體備課

在課堂教學中備課是不可或缺的環節，只有進行合理的備課，確保學生在學習中的生動性和時間活動時間的科學安排，才可以使學生主動學習體育。作為小學體育教師，在教學過程中必須要端正自身的工作態度，了解到備課的重要作用，并且還要一直保持強烈的工作熱情，盡可能做到對每個學生負責。積極順應新課改的要求，根據所有學生身心發展的特點，對小學體育教育進行創新。[3]并且教師在備課中必須要集體備課，對課程教學目標進行相互歸納總結，還要對課程的重難點進行統一，體育教師之間互相溝通，創新教學手段。此外，教師必須要對體育課堂教學中很有可能會出現的問題進行認真的探討，合理制定課程應急預案，這樣即便體育課堂教學中出現意外情況，也可以在第一時間解決。例如：講解《小球類和球類游戲》時，教師在備課過程中，必須要根據小學的性別，教師應當相當男生已經掌握球類的基本功，但是如果再一次講授，學生往往會出現不耐煩的心理情緒。此時，教師必須要在備課過程中做到真正的因材施教，使他們可以越來越專業化。

（三）優化整合體育教學課本，確定教學目標

加強小學生身體素質的主要環節是小學體育教學。在小學體育課堂教學中，低高年級學生的教學結果是存在差異的，對于同樣的教學項目，各個年級完成效果的評估標準也是存在區別的。[4]因此，小學體育教師必須要確定教學大綱目標，優化整合體育課本，確定所有年級的體育教學目標。比如：在跑步時，低年級的學生只需要掌握跑步的基本理論知識，了解多樣化的起跑方法，教師必須要盡可能正確引導學生，以調動學生學習積極性為主;然而高年級的學生必須要側重于培養學生身體素質，要求每個學生都積極主動進入到跑步中，既要了解正確的起跑姿勢，又要主動參與各項長短跑教學練習活動。相對于幼兒體育教學，小學體育教學內容是相當多，教師必須要結合各個教學項目，歸納總結適應于各個年級的教學方式以及教學目標。同時，教師必須要不斷挖掘課本以及大綱的具體內容，將課本特征和學生素質教育相結合，使學生可以將以往的被動接受狀況轉化為主動的接受。

結語

總而言之，必須要不斷促進體育教學改革，為了提高學生的綜合水平以及身體機能，小學體育教學的重要作用是不可忽視的。以學生為課堂焦旭的主體，對現有的教學方法和教學理念進行創新，調動學生參與體育活動的主動性是具有現實意義的，建立和健全體育教學制度，對推動我國體育教學事業穩定發展起到相當重要的作用。

參考文獻

[1]周建基.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].課程教育研究，2018（47）：199-200.

[2]鐘紅玉.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].內江科技，2018，39（09）：134-135.

[3]張俊.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].學周刊，2018（28）：159-160.

[4]許義東.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].青少年體育，2018（08）：67-96.