游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合研究

摘 ?要：在幼兒教育教學中應用游戲教學法不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且可以優化教學效果，讓幼兒在輕松的氛圍下獲取知識。但是目前許多教師沒有發揮游戲在幼兒教育中的優勢，他們將重點放在幼兒的學習上，這嚴重阻礙幼兒的全面發展，本文主要基于這一背景，首先從四個方面分析在幼兒園教學中運用游戲存在的問題，然后針對存在的問題提出游戲與幼兒園教學融合的主要策略，希望對幼兒園教學水平和教學質量的提高有所幫助。

關鍵詞：游戲 ?幼兒園教學 ?融合 ?存在的問題 ?優化措施

由于幼兒的心理沒有完全發育，因此他們對于理論知識的學習效果不佳，傳統教學模式難以滿足幼兒的發展需求。愛玩是他們的天性，教師可以針對幼兒的這一特性，利用游戲來達到啟發和教育的目的，因此如何在幼兒教育教學中融于游戲是當前教師面臨的重要問題，本文主要對游戲與幼兒園教育教學相結合的途徑進行探究。

一、在幼兒園教學中運用游戲存在的問題

（一）沒有充分利用游戲教學

寓教于樂是提高幼兒園教育教學有效性的重要途徑，但是由于教師錯誤地認為游戲會影響幼兒的學習效果，甚至以為游戲就意味著貪玩，因此在當前教學中教師沒有發揮游戲教學的優勢，這在一定程度上阻礙幼兒的全面發展。雖然幼兒園有一些游戲設施，但那僅僅是為了讓幼兒娛樂，教師沒有將游戲與教學內容相結合，這違背幼兒園設置游戲活動的初衷。而且教師所設置的游戲缺乏啟發性，難以調動幼兒的積極性。

（二）游戲設計缺乏新意

由于幼兒年紀尚小處于活潑好動的年級，因此幼兒對游戲有很大的好奇心，但是長時間以同一種游戲開展教學，幼兒難免會對其產生抵觸心理。這在這種情況下，難以利用游戲開展教育教學活動，因此教師在設計游戲活動時要增強其趣味性，比如可以角色互換，讓幼兒當老師，對其他幼兒進行提問，并對表現好的幼兒進行表揚和獎勵，以此來調動幼兒的參與積極性。或者還可以讓幼兒當“消防員”并給其他幼兒普及消防知識，提高幼兒的安全意識。通過這種教學方式不僅可以增強幼兒的自信心，而且還會加深幼兒對知識的理解，讓幼兒積極主動地獲取知識，從而培養他們自主學習能力。

（三）缺乏足夠的游戲因素

良好的學習環境是幼兒園教育教學的基本條件，也是決定課堂教學效果的關鍵因素，所以為了提高教學水平，教師要從幼兒的角度出發根據他們的心理特征和認知水平為幼兒創設良好的課堂氛圍。與傳統教學模式相比，游戲化教學可以增強課堂的生動性和趣味性，優化教學效果，提高幼兒的學習效率，但是就目前的教學情況來看，幼兒園沒有為幼兒提供所需的設施和場地，這在一定程度上阻礙游戲化教學活動的順利開展。

（四）游戲教學形式化

雖然一些教師已經認識到游戲與幼兒園教學相結合的重要作用，但是由于教師對游戲化教學的認識不夠，以至于教師在應用游戲教學法時沒有實現教學內容與游戲的充分結合，進而導致幼兒園教學與游戲相脫節，難以充分發揮游戲在幼兒教學中的重要價值。

二、游戲與幼兒園教學相融合的主要策略

（一）加強教師隊伍建設

教師是教學目標和教學內容的制定者，在整個教學過程中發揮著重要的引導作用，因此加強教師隊伍建設是提高教學質量的有效途徑。首先教師要及時更新教育理念，實現游戲與教學內容的融合。其次，教師要提升自己游戲化教學的能力，比如學校可以通過聘請專家開展講座、舉辦培訓活動、到其他學校走訪等途徑來提高教師的專業技能，為游戲化教學模式的應用提供保障。

（二）營造良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍是是教學活動開展的重要條件，所以教師要利用游戲因素為幼兒學習營造良好的環境和氛圍，而且為了保證幼兒的安全，教師要對相關設施進行檢查，避免幼兒在游戲中受到傷害。另外，教師要從幼兒的角度出發，根據幼兒的實際情況創設情境，在原有教學內容的基礎上融入游戲可以加深幼兒的印象，提高幼兒的學習效率，比如在學習禮儀禮貌時，教師可以將其編成兒歌讓幼兒記憶，這不僅符合幼兒的學習規律，而且適合幼兒的心理特征。

（三）培養幼兒自主探究能力

為了更好地開展教學活動，教師首先要對幼兒有深入的了解，掌握每個幼兒的性格特點和愛好，便于教師提高教學的針對性。同時，為了培養幼兒的探索能力和自主學習能力，教師可以在教學中開展探索活動。此外，教師還要發揮自身的引導作，鼓勵幼兒表達自己的想法，發揮幼兒在活動中的主觀能動性，這就要求教師加強對幼兒的關注，及時發現并幫助幼兒解決他們遇到的問題。

（四）教學內容涵蓋游戲成分

在幼兒教育教學中游戲應該作為教學內容的一部分，因此教師要在了解游戲內容的基礎上根據幼兒的特點將游戲融入到教學活動中，讓幼兒在輕松的環境中學習和成長。而且教師在設置游戲時要保證游戲內容簡單易學，在游戲的助力下幼兒的情緒高漲這種環境對幼兒口語交際能力和心理素質的提高有很大的幫助。為了提高幼兒的參與積極性，教師要對游戲進行創新，讓幼兒可以充分發揮自己的想象力和創造力。幼兒在學校的活動目標應該與游戲的應用意義相一致，教師應該通過游戲活動來達到教育的目的，使游戲成為幼兒教育內容的重要組成部分。

結語

綜上所述，在幼兒教學中應用游戲活動對幼兒的成長和發展有至關重要的作用，同時這也是提高教學有效性的主要途徑。因此教師要更新教育理念，加強對游戲教學的認識，通過將游戲與教學相融合來促進幼兒綜合能力的提升。比如教師可以通過營造良好的課堂氛圍、培養幼兒自主探究能力、教學內容涵蓋游戲成分以及提升自身專業技能等途徑來提高幼兒園教育質量，為幼兒今后的成長奠定基礎。

參考文獻

[1]盧美君.游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合[J].讀書文摘，2017（8）：246.

[2]尹倩.淺談游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合[J].才智，2015（35）：101.

作者簡介

李莎莎（1985.6—），女，籍貫：山東諸城，本科，二級教師，濰坊市機關幼兒園。