創(chuàng)辦《評價(jià)周報(bào)》，提高習(xí)作能力

摘 要：“作文貴在多練。”具體做法就是創(chuàng)辦班級手抄壁報(bào)《評價(jià)周報(bào)》。分以下幾步實(shí)施。一是寫好“評價(jià)日記”。再是表揚(yáng)進(jìn)步，持之以恒。最后是分小組辦好《評價(jià)周報(bào)》。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);評價(jià)日記;評價(jià)周報(bào)

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）24-0136-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.129

“作文貴在多練。多樣化的訓(xùn)練方式，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。”這是全國著名教師管建剛的一句話，我對這句話深有感觸。在小學(xué)語文教學(xué)中，尤其是低中年級學(xué)段，學(xué)生習(xí)作初始，往往比較茫然，教師也感覺少有方法有效快速地突破。我在教學(xué)中不斷體驗(yàn)，不斷總結(jié)，覺得此法具有較為明顯的效果。一學(xué)期下來，學(xué)生的習(xí)作能力大幅提高，一到習(xí)作課，抓耳撓腮頭疼病也不見了，學(xué)生開始樂上，愿寫，而且熱衷分享，實(shí)實(shí)改變了習(xí)作課作為一節(jié)頭疼課的這種局面。具體做法就是創(chuàng)辦班級手抄壁報(bào)《評價(jià)周報(bào)》，分以下幾步實(shí)施。

一、三言兩語，寫好“評價(jià)日記”

所謂評價(jià)日記，就是每天用三五句話記下一件事，對它做個(gè)概述，一周選取一件事做較為詳細(xì)的記載。以往長篇大論式的限定字?jǐn)?shù)習(xí)作，常令學(xué)生抓耳撓腮，無所適從，如今只寫三五句話，甚至一兩句話，無負(fù)擔(dān)，無焦慮，心中自然樂意。

“評價(jià)日記”須兼顧“評價(jià)”與“日記”兩個(gè)方面。評價(jià)，即談?wù)効捶ǎ瑢懗龈惺芑蚴惆l(fā)情懷，重在對一件事做出評判。日記、日記，“一天不記，不算日記”，貴在持之以恒。堅(jiān)持寫好評價(jià)日記，寫話于輕松、愉快的氛圍中，學(xué)生自然提高了習(xí)作水平。

二、挑良揀優(yōu)，表揚(yáng)進(jìn)步

人人都需要來自別人的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。學(xué)生的參與得不到及時(shí)的指導(dǎo)、表揚(yáng)與鼓勵(lì)，久而久之，也自然乏力，失去信心和動力。在這方面，需要花費(fèi)教師一定的精力（大約每天20分鐘時(shí)間）。我一般中午提前到校批改。

一是獎?wù)屡姆ǎ簝?nèi)容新穎獎、好詞美句獎、語句幽默獎、篇幅獎?？讨埔恍┻@樣多以表揚(yáng)為主的小章，很鮮紅地印在習(xí)作本上，“小家伙”的作用不言而喻，學(xué)生更是津津樂道。

二是直接批語法：指出不足，教給方法，從小處入手，不做拔高，讓學(xué)生明白有什么不足，懂得怎樣改正;進(jìn)步與亮點(diǎn)及時(shí)批注，課堂上抽時(shí)間曬一曬有特色的范例，曬一曬習(xí)作中的亮點(diǎn)，“讓金子發(fā)光”?；蛘哌M(jìn)行縱向比較，表揚(yáng)進(jìn)步，指出特色，幫助進(jìn)步者提升自身習(xí)作信心，天天向上，“讓曙光破曉”。

微信時(shí)代，這種成果還可通過家長群分享給家長們。好日記大家分享。每天被選的習(xí)作發(fā)到家長群中，讓家長們也參與進(jìn)來，有興趣的家長還可以評價(jià)評價(jià)，指導(dǎo)指導(dǎo)，家校合力，催生進(jìn)步。久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)生那種被進(jìn)步、被晾曬的沖動激情體現(xiàn)在那雙雙充滿渴望的眼神當(dāng)中，使得教師亦覺不出批改的勞累。

三、分小組辦好《評價(jià)周報(bào)》

首先要劃分好小組。把班級總?cè)藬?shù)平均分成幾份，使每份人數(shù)既不多，也不少。因?yàn)槎嗔瞬灰子诠芾?，人?shù)少了相應(yīng)的組就要多，這樣也比較亂。每個(gè)小組最佳人數(shù)在6到10人之間。高年級每組人數(shù)可以多一些，低年級小組人數(shù)最好少一點(diǎn)。每個(gè)組里男女比例要均衡。

其次要評選優(yōu)秀小組長。這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。因?yàn)橛蓪W(xué)生自己參與競選，由他們自己選出的組長，在小組中威信是很高的。首先教師要向?qū)W生公布擔(dān)任小組長的要求。這個(gè)“要求”教師可以根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)來定，但其中一定要有“能力強(qiáng)，肯于奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)成績最起碼要處于中上等，另外做事一定要有持續(xù)性”。能力強(qiáng)才能既管好自己又管好其他組員;肯于奉獻(xiàn)才能把小組事務(wù)做好;自己把學(xué)習(xí)搞好了，才有時(shí)間和精力去組織同學(xué)完成編輯;如果作為組長，開始熱情很高，后來就破罐子破摔，做事有始無終，那么小組就沒有競爭力了。

有了這些前期準(zhǔn)備，創(chuàng)辦班級評價(jià)周報(bào)自然水到渠成。一小組一期， 一周內(nèi)完成。上周精選的日記工整謄寫后作為本周《評價(jià)周報(bào)》的內(nèi)容。報(bào)紙?zhí)岢珗D文并茂，由小組組員集思廣益，能者多勞，集體辦報(bào)。每周由教師做好記載，定好等級，學(xué)期末舉行報(bào)紙?jiān)u比活動。發(fā)放積分卡是一種不錯(cuò)的表揚(yáng)進(jìn)步的方式。積分卡可以這樣設(shè)計(jì)：________同學(xué)，你的____月____日日記入選第__期《評價(jià)周報(bào)》，字?jǐn)?shù)積分為____分?？鄢e(cuò)別字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)、病句等實(shí)際積分為_____分。期待著你下次的扣分為“0”，祝你在下周的習(xí)作中取得更多的積分。據(jù)積分評選出“最佳日記手”，“《評價(jià)周報(bào)》優(yōu)秀編輯部”也隨即誕生。關(guān)于報(bào)紙抄寫人員，或由小組組員字跡工整者擔(dān)任，這樣有助于集中時(shí)間提高一小部分同學(xué)的寫字能力;或由獲選日記作者自己在規(guī)定的報(bào)紙空間謄寫，這樣，面積大，范圍廣，訓(xùn)練寫作與訓(xùn)練寫字比翼雙飛。

探索貴在新，實(shí)踐貴在效，歡迎大家推出新法。

參考文獻(xiàn)：

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[4]卓榕.班本化作文教學(xué)，大有可為——利用班級作文周報(bào)開展班本化作文教學(xué)的實(shí)踐與研究[J].作文成功之路：教育新干線，2017（1）.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 趙祖國（1974.7— ），男，漢族，甘肅蘭州人，小學(xué)一級，研究方向：小學(xué)語文教學(xué)。