新時期高職院校籃球教學改革的設想與思路

何牧

摘? 要：隨著我國教育改革的不斷深化，加強高職院校體育教育越來越重要，必須不斷改革和創新教學模式，推動高職院校體育教學取得更好的成效，但目前高職院?；@球教學仍然存在諸多不足之處，制約了高職院?；@球教學質量和水平的發展，需要引起重視。本文對此進行了深入的研究和分析，在簡要分析高職院?；@球教學改革積極作用的基礎上，重點對高職院?；@球教學存在的問題進行了梳理，并就如何推動高職院校籃球教學改革提出了一些有針對性的對策。

關鍵詞：高職院校? 籃球教學? 改革思路

中圖分類號：G841 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）06（c）-0001-02

要想做好“立德樹人”教育目標下的高職院校籃球教學工作，至關重要的就是要不斷推動教學改革和創新，而且也要高職院校實際、高職學生實際入手，采取有效措施，進一步提升教學質量和水平。盡管從總體上來看，高職院?；@球教師能夠按照教學要求開展教學活動，而且也能夠發揮自身的積極作用，并取得了一定的成效，但按照較高的標準和要求來看，目前我國一些高職院校在開展籃球教學的過程中還存在很多不到位的方面，特別是缺乏對學生積極性的調動，在教學模式方面也缺乏創新，導致高職院校籃球教學工作受到了一定的影響，與“新課標”的要求還有一定的差距，同時也不符合“立德樹人”教育目標。這就需要高職院校在開展籃球教學的過程中，一定要牢固樹立改革和創新意識，特別是要針對當前高職院?；@球教學存在的突出問題，采取更加多元化的措施，大力推動高職院校籃球教學改革、創新、發展，在落實“素質教育觀”方面實現新的更大的突破。

1? 高職院?；@球教學改革的積極作用

在當前大力實施“素質教育”的新形勢下，推動高職院?；@球教學改革應當成為重中之重，除了要向學生傳授知識之外，還要培養學生的綜合能力，只有這樣，才能使高職院校籃球教學更具有實效性，因而應當更加重視高職院?；@球教學改革和創新，具有十分重要的價值。推動高職院?；@球教學改革，有助于培養學生的學習興趣，如果采取灌輸式的教學模式，不僅不利于學生理解，而且也會制約學生的發展，通過有效的改革和創新，可以使學生將知識與應用緊密結合起來，進而加深學生的理解，同時也能夠培養學生的綜合能力，更能夠強化學生對知識的認識、記憶和理解，比如在開展籃球教學的過程中，可以采取多元化的方法和手段，“游戲化”教學能夠培養學生的興趣，特別是對于那些對籃球缺乏興趣的學習更具有實際意義。通過推動高職院?；@球教學改革，還有助于培養學生“知行合一”的意識，使學生在學到理論知識之后，能夠應用于具體實踐當中，對于落實“立德樹人”教育目標具有重要價值，比如在開展高職院校籃球教學的過程中，教師可以構建更加科學和完善的教學體系，特別是通過采取“分類”教學的方式，根據學生的不同需求和不同目標開展教學活動，不僅能夠培養學生的學習興趣，而且也能夠使學生通過“分類”教學普遍得到提升。

2? 高職院?；@球教學存在的突出問題

2.1 教學目標不夠科學

從目前我國高職院校體育教學情況來看，普遍沒有確立明確的教學目標，特別是高職院校體育教學在目標設定方面，還沒有將籃球教學與籃球運動緊密結合起來，缺乏對學生籃球運動意識的培養，還沒有將籃球運動的娛樂、鍛煉、運動、競技等融為一體，導致一些高職院校籃球教學目標比較單一，這就直接層高職院?；@球教學更多的是從提升大學生籃球技能出發，還不適應當前我國全民健身運動的需要，導致一些大學生缺乏興趣，制約了高職院校籃球教學質量的提升，這一點應當引起高職院校的高度重視。

2.2 教學內容不夠完善

對于開展高職院校籃球教學來說，要想取得實實在在的成效，必須緊緊圍繞促進學生全面發展，拓展教學內容，但目前一些高職院校在這方面還比較薄弱，特別是一些高職院校不重視教學內容的系統性建設，普遍存在著“重技術、輕意識”的問題，還沒有將籃球教學融入到學生體育意識和終身體育理念當中，因而很多學生只是為于學習而學習，導致籃球教學內容缺乏完整性，拓展訓練、意識培訓等方面的內容還比較匱乏，而且還沒有將街頭籃球、四人制、三人制籃球作為重要的教學內容。

2.3 教學方法比較落后

從當前高職院?；@球教學的整體情況來看，普遍存在教學方法比較落后的問題，制約了高職籃球教學活動的深入開展。比如一些高職院?；@球教師在教學的過程中，還沒有將激勵教學作為重中之重，同時也沒有將理論與實踐進行有效的結合，學生在學習的過程中比較機械，導致學習意識不強。還有一些教師不注重將互動教學、小組合作教學進行有效結合，學生的主體作用沒有得到有效的發揮，不僅學生學習興趣不夠濃厚，而且也有很多學生不注重創新。還有一些教師沒有將培養學生綜合素質作為重中之重，在教學方法方面還缺乏多元化，由于籃球項目需要團隊合作，但教師在培養學生團隊意識、合作精神等諸多方面比較薄弱等等。

2.4 教學模式缺乏創新

目前很多高職院?；@球教師還沒有在這方面進行研究和探索，教學模式缺乏創新的問題比較突出。比如一些教師不重視將信息技術應用于籃球教學當中，“互聯網+籃球教學模式”的應用不夠到位，無法實現隨時隨地開展教學的目標。比如制作多媒體PPT課件的過程中，缺乏對音頻、視頻以及Flash動畫的應用;再比如在開展技戰術教學的過程中，也沒有利用多媒體PPT的演示功能進行精細化教學等等，導致籃球教學質量相對較低，需要引起重視。

3? 推動高職院?；@球教學改革的思路

3.1 明確教學目標

推動高職院?；@球教學改革，必須在明確教學目標方面實現新突破，特別是要結合“新課標”以及“立德樹人”教育目標，將落實“素質教育觀”上升到更高層面，以培養學生綜合素質作為重要目標。高職院校在開展籃球教學過程中必須堅持“以人為本”的教學理理念，以終身體育為出發點和落腳點，著力學生的終身體育意識。高職院校在開展籃球教學過程中，無論是教學模式還是教學目標，都要把“以人為本”和“終身體育”作為重中之重，使二者緊密結合起來，積極推動高職院校籃球教學創新，特別是要充分發揮教師、學生兩個主體的重要作用，著力提升高職院校籃球教學質量。高職院校還要將“健康”理念融入到高職院校籃球教學體系當中，使學生樹立終身體育鍛煉的意識。

3.2 完善教學內容

在開展高職教學改革的過程中，一定要在完善教學內容方面下功夫。在具體的實施過程中，應當將落實“全民健身運動”作為重要基本點，同時也要在推動“競技運動”方面實現突出，只有將這兩個方面的內容有效結合，才能使高職院?；@球教學取得更好的成效。這就要求高職院校一定要強化教學內容的多元化和系統性。在具體的實施過程中，除了要建立比較完善的籃球教學計劃之外，還要更加重視培養學生的籃球興趣，比如教師在教學設計的過程中，可以將理論教學、技術指導、體能訓練、籃球游戲等進行有效結合，并切實加大對學生的調查研究力度，根據不同學生的不同需求，通過“分類教學”的方式進行有針對性的指導，能夠使教學內容更具有多元化，同時也能夠滿足學生的要求。

3.3 創新教學方法

科學的教學方法可以達到事半功倍。推動高職籃球教學改革，一定要在創新教學方法方面實現新的更大的突破。這就要求教師在具體的教學過程中進行深入的研究和探索，努力使教學方法能夠更具有針對性和特色化。要將娛樂化教學應用于高職籃球教學當中，在具體的實施過程中，可以根據學生的需求，開展兩人、三人、四人籃球教學，并且引導學生在學習的過程中不斷創新比賽機制，進而提升自身的創新能力。要著眼于培養學生的綜合素質，除了要開展籃球基礎理論以及相關技術教學之外，還要從培養學生團隊精神、合作精神、奮斗精神入手，大力加強對學生的教育和引導，使學生能夠深刻認識到合作的重要性，既有利于提升學生的技術水平，也能夠達到德育教育目標。

3.4 改進教學模式

在當前科技信息化快速發展的新形勢下，推動高職院?；@球教學改革，應當更加重視教學模式創新，特別是要在應用信息技術方面取得突破。這就需要在開展籃球教學的過程中，要將信息技術廣泛應用于教學當中，大力推動“互聯網+籃球教學”模式，實現隨時隨地開展籃球教學的目的。在開展教學的過程中，還可以將大數據技術應用于教學當中，比如可以利用大數據技術對籃球教學過程中出現的問題以及學生存在的薄弱環節進行收集和分析，進而制定更具有針對性的教學方案和教學策略。改進教學模式還應當更加重視“微課”在籃球教學中的應用，比如對于一些比較難的理論與技術教學內容，教師可以錄制成微課，既可以作為籃球教學輔助工具，同時也可以交給學生自學，能夠取得更好成效。

4? 結語

綜上所述，在當前我國大力推動教育改革的新形勢下，對于高職院?；@球教學工作來說，要想更好的落實“立德樹人”教育目標和“素質教育觀”，至關重要的就是要大力推動高職教學改革和創新，只有這樣，才能使高職院?；@球教學取得更好的成效。這就需要高職院校在開展教學活動的過程中，一定要從高職院校學生的實際情況入手，著眼于更好的落實“新課標”，積極探索更加高效、更加科學的教學策略，重點要在明確教學目標、完善教學內容、創新教學方法、改進教學模式等諸多方面取得突破，使高職院?；@球教學步入科學、健康、持續、快速發展軌道，為培養學生綜合素質創造有利條件。

參考文獻

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