初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練探析

許佳美

摘? 要：隨著我國現(xiàn)代教育改革的不斷深入，在教育領(lǐng)域?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)給予了高度重視。體育教學(xué)是初中教學(xué)活動中非常重要的一部分，通過體育教學(xué)不僅能夠有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也能促進學(xué)生綜合素質(zhì)水平的發(fā)展。但是面臨教育行業(yè)新的發(fā)展時期，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)不能滿足實際教學(xué)發(fā)展要求，因此必須要對初中體育教學(xué)進行不斷創(chuàng)新和改革，在體育教學(xué)實踐中引入拓展訓(xùn)練，以此來促進學(xué)生身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育? 拓展訓(xùn)練? 教學(xué)策略

中圖分類號：G8 ? ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0168-02

傳統(tǒng)教學(xué)思維中，多數(shù)的教師對體育教學(xué)的重要性認識不足，在實際教學(xué)過程中對體育教學(xué)的重視程度也不夠，體育課程在開展往往形式比較單一，而且模式也相對固定，從而使得很多學(xué)生對體育教學(xué)的積極性以及主動性嚴(yán)重不足，對體育教學(xué)質(zhì)量也造成了嚴(yán)重的影響。在教育新的發(fā)展時期，教師必須扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教育思維，對體育教學(xué)給予高度重視，并在體育教學(xué)實際開展過程中積極創(chuàng)新體育教學(xué)項目，有效提升體育教學(xué)質(zhì)量，這樣才能促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。拓展訓(xùn)練將體驗、交流、分享、整合進行了綜合，將其應(yīng)用到體育教學(xué)過程中能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。

1? 初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀

1.1 課程體系不完善，拓展目標(biāo)不明確

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的嚴(yán)重影響，目前很多初中體育教學(xué)仍然是以請問以跑步為主要教學(xué)內(nèi)容，而教師也是本著提升學(xué)生身體素質(zhì)來開展教學(xué)活動。在這種情況下，并不能對學(xué)生的社會實踐能力、基礎(chǔ)能力進行很好的鍛煉和提升，體育教學(xué)并不能真正達到預(yù)期目的，也會對學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性造成嚴(yán)重影響。我國的教育部針對目前體育教學(xué)現(xiàn)狀提出了專項應(yīng)對措施，積極鼓勵初中學(xué)校在體育教學(xué)中開展，以此來提升學(xué)生但社會實踐能力。但是，由于受到課時設(shè)置的嚴(yán)重影響，使得很多拓展訓(xùn)練實際開展的時間很短，而且學(xué)校也沒有專門針對拓展訓(xùn)練建立完善的課程體系，在實際拓展訓(xùn)練開展的過程中目標(biāo)不夠明確。與此同時，由于體育教師并沒有針對拓展訓(xùn)練制定嚴(yán)格的教學(xué)計劃，從而使得拓展訓(xùn)練的開展情況不理想[1]。

1.2 配套教學(xué)設(shè)施和場地比較缺乏

與傳統(tǒng)的體育教學(xué)項目相比較，拓展訓(xùn)練課程的開展往往是在野外進行，而且對場地以及教學(xué)設(shè)施都提出了更高的要求。而學(xué)校要想有效開展拓展訓(xùn)練，首先必須要解決場地以及教學(xué)設(shè)施的問題。這就需要投入大量的資金，從而使得學(xué)校會面臨著巨大的財務(wù)壓力。此外，多數(shù)拓展訓(xùn)練項目的開展具有較強的專業(yè)性，而初中學(xué)校的體育教師對拓展訓(xùn)練項目了解還不夠深入，不能對拓展訓(xùn)練進行全面把握，因此，初中學(xué)校的拓展訓(xùn)練項目開展往往都是以普通訓(xùn)練項目為主，這對拓展訓(xùn)練教學(xué)效果產(chǎn)生了極大的影響。

1.3 拓展訓(xùn)練缺乏強大師資力量

拓展訓(xùn)練教學(xué)在實際開展過程中具有非常強的專業(yè)性，因此必須要求體育教師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。但是，目前我國多數(shù)初中學(xué)校體育教師并不具備專業(yè)的拓展訓(xùn)練綜合素養(yǎng)，而且針對拓展訓(xùn)練過程中出現(xiàn)了突發(fā)狀況也不能進行有效處理。此外，拓展訓(xùn)練教學(xué)在我國的發(fā)展時間還比較短，相關(guān)課程建設(shè)并不完善，國內(nèi)針對拓展訓(xùn)練設(shè)置的專業(yè)機構(gòu)少之又少，而一些拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)本身并沒有達到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求，從而使得體育教師對拓展訓(xùn)練項目缺乏基本的了解和實踐經(jīng)驗，如此，就進一步增加了拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)的融合難度。

1.4 對拓展訓(xùn)練重視程度不夠

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，很多初中學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度嚴(yán)重不足。隨著近年來我國新課程改革的不斷深入，很多學(xué)校已經(jīng)意識到了體育教學(xué)的重要性。但是，新課程改革推行時間比較短，很多學(xué)校仍然沒有對體育教學(xué)給予高度重視，實際體育教學(xué)活動開展仍然是以傳統(tǒng)教學(xué)項目為主，將提升學(xué)生身體素質(zhì)作為唯一教學(xué)目的，甚至一些教師認為過多的體育鍛煉會浪費學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，這種認知上的偏差導(dǎo)致初中體育教學(xué)質(zhì)量得不到有效提升。

2? 初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的策略

2.1 合理設(shè)計和優(yōu)化拓展項目

雖然我國體育教育領(lǐng)域拓展訓(xùn)練項目的發(fā)展時間比較短，但是，拓展訓(xùn)練項目的數(shù)量以及形式都得到了極大豐富，而且專業(yè)性也在不斷提升。要想在初中體育教學(xué)過程中有效融入拓展訓(xùn)練，就必須要充分結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施、場地以及學(xué)生的興趣愛好來合理選擇拓展項目。與此同時，為了進一步提升學(xué)生對拓展訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師必須要充分結(jié)合教學(xué)目的來對原有的拓展項目進行進一步優(yōu)化設(shè)計，有效提升拓展訓(xùn)練項目的可行性。在這個過程中需要注意的是，教師在進行拓展訓(xùn)練項目設(shè)計的過程中，必須要針對廣大學(xué)生實際情況進行全面調(diào)查，詳細了解不同學(xué)生的個性特點，并進行有效整合，在此基礎(chǔ)上制定出合理的教學(xué)方案，這樣才能有效提升體育教學(xué)質(zhì)量。

例如，教師要想有效提升學(xué)生的團隊意識，就可以設(shè)置多人多足的拓展訓(xùn)練項目。首先教師將所有同學(xué)進行合理分組，要充分保證每個小組的小組人數(shù)不超過10人，然后將小組內(nèi)相鄰成員的腳綁在一起，讓不同小組站在同一起跑線，在教師給出明確信號后同時出發(fā)，通過小組成員合力協(xié)作來到達終點。多人多拓展訓(xùn)練項目對場地以及教學(xué)器材的要求比較低，而且通過該項目的訓(xùn)練，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力[2]。

2.2 提高學(xué)校師資專業(yè)素養(yǎng)

拓展訓(xùn)練項目一般都具有較強的專業(yè)性，在訓(xùn)練項目實際開展過程中一旦出現(xiàn)失誤就有可能造成人員受傷。因此，拓展訓(xùn)練項目實際的開展對教師的組織能力、指導(dǎo)能力、應(yīng)急處理能力等都提出了較高的要求。而我國初中學(xué)校體育教師并不具備專業(yè)的拓展訓(xùn)練知識。要想進一步促進拓展訓(xùn)練項目在初中體育教學(xué)中的有效融合，初中學(xué)校就必須要加強對體育教師團隊的培訓(xùn)，畢竟具備專業(yè)能力的拓展訓(xùn)練教師，以此來提升學(xué)校的師資力量，這樣才能打消家長的顧慮并進一步提升拓展訓(xùn)練項目開展的安全性。

例如，學(xué)校可以聘請專業(yè)的拓展訓(xùn)練機構(gòu)來對學(xué)校的體育教師進行專項培訓(xùn)，針對體育教師的專業(yè)素養(yǎng)以及實踐能力進行有效提升。此外，在實際開展拓展訓(xùn)練之前，體育教師要對拓展訓(xùn)練項目開展過程中可能存在的危險進行充分考慮，并針對具體問題做好相應(yīng)的預(yù)防和處理措施，如果體育教師專業(yè)能力、應(yīng)急處理能力并沒有達到拓展訓(xùn)練項目開展的實際需求，就可以通過對拓展訓(xùn)練項目進行合理的修改，進一步提升拓展訓(xùn)練項目的安全性，在此基礎(chǔ)上來有效開展拓展訓(xùn)練項目，這樣就能在充分保證拓展訓(xùn)練項目開展質(zhì)量的前提下，有效提升拓展訓(xùn)練項目的安全性，由此就能實現(xiàn)初中體育教學(xué)中有效融合拓展訓(xùn)練的目的。此外，由于初中階段的學(xué)生好奇心都比較強，體育教師可以充分利用這一特點，在拓展訓(xùn)練項目開展的過程中兼顧項目的趣味性，這樣才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在拓展訓(xùn)練項目實際開展過程中充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來開展相應(yīng)的拓展訓(xùn)練項目，這樣就能起到事半功倍的效果。

3? 結(jié)語

綜上所述，初中體育在整個初中教學(xué)過程中占有非常重要的地位，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有非常重要的意義。因此，初中學(xué)校充分重視初中體育教訓(xùn)，在實際教學(xué)活動開展過程中有效融入拓展訓(xùn)練項目，這樣既能極大豐富體育教學(xué)內(nèi)容，又能實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。

參考文獻

[1] 張澤平.上海市部分初中《體育與健身》課田徑教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D].上海體育學(xué)院，2009.

[2] 丁延順.開展拓展訓(xùn)練活動優(yōu)化初中體育課堂[A].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會.2012年7月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會，2012：1.

[3] 鄭明霞.拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運用研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報，2018，33（3）：32-34.