初中體育教學方法多樣化研究

劉頔

摘? 要：初中是孩子成長的黃金段，奠定文化基礎是很重要的，但是身體素質提升也格外重要。很多家長、學校并不重視初中生的體育課成績，只有身體健康才會有一個最佳的學習狀態。初中生正處于發育階段，適當的鍛煉是很重要的，體育課的目的就是為了幫助孩子鍛煉體質，增強抵抗力，減少一些意外的身體狀況發生。所以社會應該重視起來體育課的重要性，不要讓我們不希望的事情發生。

關鍵詞：體育教學? 改革? 方法? 現狀? 多樣性

中圖分類號：G807.04 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0079-02

對于每個孩子來說，身體健康是最重要的。在學習中，相應的體育鍛煉也可以讓學生保持一個高效的學習狀態。但是現在的體育課程一成不變，難免讓孩子產生抵觸心理。在初中這樣的黃金年齡段，體育教學的改革也顯得尤為重要。體育課程多樣化是可以改變這種現象的方法，我們希望可以豐富學生們的體育課程，讓學生們從快樂中得到鍛煉。

1? 初中體育教學現狀

1.1 教師的不重視

在初中，很多教師一味認為文化課最重要，體育課可有可無。甚至還會強行占用學生體育課時間，久而久之學生對這種現象也習以為常，體育課也變得可有可無。體育老師在體育課上也懶懶散散，教學不認真，學生絲毫提不起興趣，體育課變得死氣沉沉。

1.2 家長的不重視

很多初中生的家長對于孩子的體育課成績毫不重視，只有當自己的孩子生病了才會重視孩子的身體狀況。家長聊天互相比較，只會比孩子的文化課成績。對于孩子的體育課程關心太少。

1.3 教育局的不重視

當地教育局評判一個學校的好壞文化課的成績高低是最重要的一部分，甚至可以忽視其它的成績。只有在檢查的時候才會裝作重視的樣子空腹大談體育課的重要。

2? 初中體育如何改革

初中體育的改革必須靠家長老師以及教育局的齊心協力，只有三者共同努力，把體育課重視起來，將孩子的身體素質放在第一位，這樣的改革才會起效。體育課需要多樣化，前提必須是所有人都要重視起來。體育課程多樣化是體育改革最有效的途徑。

3? 初中體育多樣化應該怎么做

3.1 多普及體育知識的重要性

只有讓孩子們了解了體育是什么樣的，應該干什么，它的重要性以及必要性才會讓體育的變革有作用。只有讓他們愛上體育，我們所做的一切才有意義。以前的體育課教師們只是讓孩子們做一些鍛煉，但是對于一些關于體育知識孩子們可以說是一竅不通，所以我們要多跟孩子們普及一些體育知識，這也是文化知識的一部分。體育課并不是一味的鍛煉，也要有書面的知識去學習。在山東一所初中，孩子們對體育知識不了解，活動前不知道熱身的重要性，打籃球的時候一個學生因為腳部肌肉突然抽筋扭傷了腳。如果老師告訴同學們運動前熱身的必要性是不是可以避免這一悲劇的發生？類似的案例還有很多，我們不能完全阻止這樣的事情發生，但是我們可以把這種風險降到最低。家長送孩子們來學校是信任老師們可以不讓自己的孩子受傷，不要讓家長失望。

3.2 老師教學要有趣

對于初中生來說，興趣是最好的老師。如果一門課程無聊透頂，一成不變。孩子們沒有了期待，就會對這門課程失去興趣。所以說老師應該多思考體育課應該怎么上，怎么讓孩子們有興趣。老師和學生因為年齡的差距會有一定的代溝，有時候老師的想法孩子們不愿意接受，他們不喜歡這種教學方法，從而讓他們對這門課程失去了興趣。老師們可以用學生們喜歡的體育明星舉例，告訴學生們他們的成就是如何獲得的，他們在獲得成就的路上經歷的艱辛，提起學生們的興趣。老師的引導對于這個年齡段的孩子是很重要的。所以說初中體育老師應該集思廣益，在鍛煉身體的同時也要讓孩子們保持心情愉悅。在開心快樂中提高身體素質。如果老師的教學方法新穎，讓孩子提起了興致，這樣的課堂不就會變得有趣多了嗎？同學們也愿意學，老師們教學起來也會變得很輕松。二者都開心，何樂而不為呢？所以說興趣是最好的老師，尤其是對于初中生來說，興趣對了可以事半功倍，更有效果。

3.3 組織課外體育

體育課不一定非要在學校里，我們也可以適當組織一些課外體育。比如去校外清理垃圾，幫助一些弱勢群體做一些力所能及的事情或者爬山，這樣不僅僅鍛煉了孩子們的身體，還會讓孩子們獲得書本里學不到的東西，讓孩子們體會到幫助他人的樂趣，培養他們的愛心。爬山可以很大的提高孩子們的毅力，可以讓他們在學習中遇到困難時不輕言放棄。學校在保證安全的前提下，這些活動都是極其有意義的。不要把體育課束縛在學校里，也不要讓體育課單調無聊。所以說課外體育也很重要，以前的體育課形式缺少了這樣的做法，這是錯誤的。也可以讓孩子們多接觸大自然，呼吸一些新鮮的空氣，對孩子們的成長也有很大的幫助。不然長期在學校這樣的壓抑環境會讓孩子們崩潰。

3.4 體育課增設急救課程

初中生也應該懂得一些急救步驟，我們可以在體育課程中增加急救課程，讓孩子們遇到緊急情況時懂得怎樣去處理，而不是對于那種情況不知所措。或許你認為這并不可以鍛煉學生們的身體，但是我們不希望學生只是會紙上談兵的人，急救課程的增設也是非常有必要的。有很多例子就是因為現在的孩子連最基本的急救常識都不知道從而沒有阻止悲劇的發生。例如在2005年，放假的時候孩子們出去玩，有一個孩子游泳嗆到了，救上岸以后處于昏迷狀態，可是其他的孩子們卻不知道應該干嘛，幸好當時有家長找到他們送去了醫院，如果送醫不及時，發生了我們不希望看到的事情，那多可怕？我們當然希望不要讓這些事情發生在孩子們身上，但是如果遇到了，孩子們還可以盡自己的一份力。不至于手足無措不知道應該干什么。

3.5 運用多媒體教學

在科技發達的今天，多媒體已經走進了學校。有一些體育課程老師很難生動形象的描述出它的有趣性，這個時候我們可以運用多媒體。它可以讓孩子們有畫面感，可以讓孩子們直觀的看到這項運動是如何做的。當孩子們對一項運動的姿勢搞不懂而老師又不是能很生動的給同學們演示的時候，我們就可以用多媒體。這樣可以讓孩子們對這個姿勢記憶猶新。孩子們的動作做的標準了，就可以更好的起到鍛煉的作用，而不是老做一些無用功。如果做一些無用功，那么運動也毫無意義。

3.6 教育局的支持

教育局應該多設一些初中生運動會，對于表現出色的同學要給予一些獎勵。讓孩子們從競爭中提高對體育課程的興趣。在平常的體育課中老師也可以適當組織一些比賽，讓孩子們從比賽中得到鍛煉，并且這樣也可以培養孩子們的競爭力，也可以在學習文化課中起到作用，同學們可以互相競爭，互相提高。同時教育局也應該強制初中的體育課數量，有的初中兩三個星期才會有一節體育課。美其名曰要把更多的時間留給文化課。教育局也要不定時檢查，加大力度，對于違反規定的加大處罰力度。或者可以派專人進學校進行督察，定時上報一些狀況，讓學校感受到壓力。這樣才會真正的做到改革，而不是空口說白話。體育課程多樣化成功離不開教育局的督察，我們希望未來的學生們是朝氣蓬勃的，而不是精神恍惚。

參考文獻

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