新課改下數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究

余荗清

在新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究之中，本文主要闡述了新課改下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新所需的條件，將教學和現(xiàn)實相結(jié)合，提升學生的學習興趣。教學育人，提升教學質(zhì)量，小學數(shù)學教學的方法改革創(chuàng)新，在小學教學過程中體現(xiàn)學生的主體作用，采用多種先進教學設(shè)備進行教學活動，有針對性地創(chuàng)新教學方法等。在新課改下，根據(jù)小學生的特點進行教學方法的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)小學生的自主學習能力，在教學過程中以學生為主，一切活動圍繞學生展開，根據(jù)實際的教學活動不斷地總結(jié)經(jīng)驗、學習優(yōu)秀的方法、創(chuàng)新適合自身教學的模式方法，提升小學生對數(shù)學學習的興趣。

目前我國大多數(shù)小學數(shù)學的教學模式都是比較傳統(tǒng)單一的，在進行授課的過程中，只是因為教學任務(wù)或者教學需要，將課本的知識灌輸給學生，學生對其方法難以掌握。數(shù)學教學本就比較枯燥乏味，單一的教學使得大多數(shù)學生厭學偏科，對數(shù)學的學習興趣不高。灌輸式的教學導致學生的自主學習能力很差，對教師的依賴性太高，教學質(zhì)量也得不到提高。

一、新課改下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新所需的條件

1.將教學和現(xiàn)實相結(jié)合

學習來自生活，二者是分不開的，在進行教學活動的過程中，要特別注重將其與現(xiàn)實相結(jié)合。現(xiàn)在小學生的數(shù)學教學材料大多都是取自生活的，使得學生學習更加貼切生活，學習起來更容易接受理解，因此，在教學的過程中要將其與生活相結(jié)合，使得學生在學習的時候，更加地容易理解，教學活動也更好進行。

2.提升學生的學習興趣

小學生的特點就是好動，好奇心比較強，一旦感覺枯燥不能引起其注意，教學活動就很難進行，學生的學習效率也很難提升。小學生數(shù)學教學方法的創(chuàng)新，要根據(jù)學生的特點進行創(chuàng)新，使得能夠提升學生的學習興趣，能夠吸引學生的注意力。數(shù)學的學習能夠提升學生的邏輯思維能力，要特別重視小學生對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，通過讓學生參與活動的過程使其感受到數(shù)學學習樂趣。

比如，教師在進行課堂教學的時候，根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)置一些游戲活動，讓學生先注重參與進來，自主地探究學習，發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習的樂趣。在參與活動中為學生傳授知識，學生的學習興趣高、接受能力也強，對知識點的印象也更加的深刻，學習效果也能提高。

3.教學育人，提升教學質(zhì)量

在數(shù)學教學方法的創(chuàng)新中，不僅學生在學校的學習，生活中的學習也很重要，小學數(shù)學大多題材取自生活，教學不只是課堂的教學，學習不只是課堂的學習。學習知識重要，但是學習做人更加重要，小學生的心理正處在發(fā)展的階段，其心理、生理的健康成長也是非常重要的。小學生的能動性強、好奇心較高，在教學的過程中根據(jù)小學生的特點進行教學，滿足學生的好奇心，提升學習興趣，努力地提高教學質(zhì)量。

二、小學數(shù)學教學的方法改革創(chuàng)新

1.在小學教學過程中體現(xiàn)學生的主體作用

現(xiàn)在大多數(shù)的教學方式都是比較傳統(tǒng)單一，課堂授課教室似一個演員自導自演講完一節(jié)課，學生只是被迫地灌輸課本知識，學生的依賴性逐漸增強，自主思考學習能力不高。在教學方式創(chuàng)新的過程中，要以學生為主導、以學生為中心地進行教學活動。在進行小學數(shù)學教學的過程中，教師扮演一個組織者，讓學生主動地參與進來，教師輔助學生進行教學活動，既是師長也是朋友，學生才能夠更加的信任，教師也能夠了解學生的需求進行教學方法的創(chuàng)新。

比如，教師在進行數(shù)學教學的過程中，可以先根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)置符合教學的情景，讓學生根據(jù)情景來進行討論，結(jié)合課本知識對其分析，在這個過程中遇到自己不能解決的問題，學生再向教師提問，教師對其問題進行解答，始終以學生為主導進行教學活動，如此一來學生學習的主動性也得到了提升，教學質(zhì)量也能夠得到提升。

2.采用多種先進教學設(shè)備進行教學活動

科學技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學的過程中，將教學方法與先進的教學設(shè)備相結(jié)合進行教學，在小學數(shù)學教學過程中，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容先提前做好授課的視頻課件，在授課之前可以先讓學生觀看教學課件，然后讓學生進行討論。教師可以借助教學設(shè)備，利用多媒體教學節(jié)約大量的時間，可以在課堂上對學生所存在的問題進行解決，學生難以理解的有更多的時間重復加深其印象，學生的學習效果也可以得到提升。

比如，教師將授課所需的圖形等的可以提前做好，通過多媒體進行展示，再授課的過程中，可以直接播放。學生可以通過多媒體屏幕進行觀看，教師可以根據(jù)自己所制作的課件進行授課，節(jié)約了課堂時間，還可以對學生難以理解的知識點多進行講解，讓學生對知識點的理解更加的深刻。

3.有針對性地創(chuàng)新教學方法

每個學生都有自己的特點，在進行教學的過程中，要注重因材施教，提高教學效果。小學每一個階段的教學任務(wù)都是不一樣的，在實際的教學過程中，根據(jù)教學要求以及學生的學習能力的不同，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，多向優(yōu)秀的前輩學習，不斷地創(chuàng)新更加有針對性的教學方法。進而增強學生學習的興趣，提升學生對數(shù)學學習的積極性，讓數(shù)學學習不再是單一枯燥的。學生對數(shù)學的學習潛力得到激發(fā)，學生的學習效率也會得到提高，教學質(zhì)量也會得以提高。教學方法的創(chuàng)新讓教師的教學也更加的輕松簡單。

三、結(jié)語

針對新課改下小學生數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究，總而言之，小學教育在學生的學習生涯中是最為重要的一個階段，在這個過程中就要特別注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學習興趣。目前小學數(shù)學的教學模式過于單一，太過于枯燥乏味，學生對數(shù)學的學習興趣不是很高，在進行小學數(shù)學的授課過程中，要根據(jù)小學生自身的特點進行總結(jié)創(chuàng)新，創(chuàng)新出適合現(xiàn)在小學生的教學方法，進而達到提升學生的學習主動性，以及小學數(shù)學的教學質(zhì)量。

【作者單位：漣水縣灰墩中心小學? 江蘇】