跨界設計理念在家具設計教學中的創新與實踐

吳青濃

摘 要：科技的發展為設計創新帶來了無限的動力，隨著社會的發展，人們對生活質量要求進一步提高，跨界設計理念運用與家具設計，滿足了人們的物質精神需求，促進了經濟文化的繁榮發展。跨界設計理念使設計行業博采眾長，影響了現代化家具設計，促進了家具設計教學的不斷提升，跨界理念成為家具設計行業開創性的指導思想。

關鍵詞：跨界設計理念 家具設計教學 創新實踐

我國家具設計專業面臨著巨大的挑戰，統一而嚴謹的教學計劃使學生很少有自由發揮和自由選擇的余地，影響學生刨造能力的培養.將跨界設計理念引入家具設計教學創新需要有一個開放寬松自由選擇的學習環境。要大力加快教學體系改革的步伐。以創造能力培養為核心，突破傳統教學形式的制約。拓寬學生的視甄，創建多元的課程結構。充分激發學生的學習主動性，發展他們的潛力、特長及個體綜合素質創造條件。

一、現代跨界設計在家具設計中的應用

跨界設計拓寬了設計師思維的領域，形成了富有新意的設計方法。智能家具理念更推動了跨界理念發展。把智能化，網絡化，數字化信息應用融入到家具設計，為數字化生活提供了巨大的便利。

隨著全球化經濟文化的頻繁交流，不斷融合，文化間的交叉影響作用日益凸顯。中西方文化的融合成為當前文化藝術的發展趨勢，國人與西方的的藝術審美都發生了巨大變化。隨著社會經濟的發展，家具被賦予越來越多的功能，人民對家具質量的要求愈高，飛速發展的科技使具科技含量的現代化家具設計與制造技術的發展，轉變了傳統單一的家具設計理念。家具制造工藝的改進也開拓了家具設計的空間。

現代家具設計理念不僅要保障家具設計的基本要素，更強調家具設計風格與功能的多樣化。現代社會中人們的價值觀隨著經濟文化的發展不斷變化，人們更注重新鮮，個性的事物。文化藝術的交互影響，促進了跨界設計理念在家具設計領域的應用，現代人注重家具設計兼容民族風格，設代特色和文化差異。跨界設計理念的主要優勢是具有大膽的創新思維和多元化的設計風格。跨界設計理念的引入豐富了原本單調的家具設計行業，大量增加了家具設計的風格類型。家具材質的多樣化自由組合搭配不同民族文化，藝術風格與制造工藝，使各種文化間的碰撞加強了現代家具設計的開放性。

跨界設計做到了多元的交叉，技術與藝術的結合，打破了傳統的設計思維定式。跨界已成為當今設計界的潮流。跨界設計為現代家具設計注入了新鮮的生機與活力，使資源配置及功能利用得到最大優化，推動了現代家具設計的發展。家具設計要具備兩個基本要素，一是保持家具的功能性和舒適性，其次是設計創意要符合現代人的個性意識。跨界家具多元化的設計理念開拓了廣闊的空間。家具設計教學專業隨著家具設計行業的快速發展，使家具教學專業不斷提升更新。

設計領域，風格，材料和功能的跨界都是跨界設計理念在家具創新設計中體現。不同的設計領域間內部有一定的聯系，設計領域的跨界能讓各個設計領域的優勢互補，給行業增添活力。家具設計師要培養學生的包容心態，沒有海納百川的心胸會嚴重阻礙跨界設計發展。在家具設計教學中引入跨界設計理念的創新必須讓學生正確認識設計領域間的區別。引導學生樹立跨界設計理念，積極鼓勵學生進行跨界設計，從而設計出更多的優秀作品。

設計風格的跨界能最大化的顯示出設計的兼容效果，凸顯對文化藝術的融合，且能讓家具設計更具創新性。不同風格家具的不同優點，給人的感受也不盡相同。跨界家具設計能夠集中不同設計的優點，給與用戶不同的體驗，因此跨界設計是當前社會家具設計行業發展的必然趨勢。

教師要讓學生了解不同設計風格的區別，鼓勵學生進行跨風格的設計。要積極向學生展示優秀的跨界風格作品，分析跨界設計不同風格的作品價值，不斷培養學生的跨界設計意識。打破風格的意識牢籠，實現跨界設計的大膽創作。

家具設計的任務是創作出便利人類生活滿足人們的審美需求物質條件。跨界在家具功能上的體現是多方面，多層次的。家具功能設計的一大趨勢是能夠融合不同領域的技術特色，最大化的提高挖掘產品價值，形成革命性的創新。造型的跨界突破了傳統設計理念的界限，拓展了設計師更廣闊的設計空間，使家具產品更富有生命力，更具人性化。跨界家具設計為不同領域材質的融合創新提供了更多的靈感思路，也提升了家具的藝術感，使人們對家具材料有了更多的關注和欣賞。

現代中式家具表現出禪意空間迎合整體設計

進行家具設計的藝術設計要考慮功能系統，包括產品的造型，選材，表面處理和裝飾等方面。跨界設計代表一種新的生活方式和審美的融合，具有廣泛的選擇性。跨界設計理念運用于家具功能設計可集多種功能于一體，使得家具擁有占地面積小造型轉換簡單多變等特點。功能跨界旨在巧妙拓展產品功能，融合不同領域的產品功能，挖掘產品的潛在價值。

跨界設計理念運用于家具設計教學中，教師要引導學生把跨界思想運用于選材，首先讓學生了解不同類材料的性質，特點及適用范圍，詳細了解不同材料的結構，學習優秀設計作品，學習材料應用跨界方式，合理融合使用不同的材料，從而提升學生跨界設計水平，實現家具設計中材料選配的跨界應用。

現代家具設計的附加功能價值更加凸顯，家具設計更加注重人性化。因此教師要打破固有的家具功能設計理念，積極培養學生運用跨界設計思維進行家具功能跨界設計，提高學生設計家具功能的跨界能力，實現家具功能的跨界。培養出具有跨界理念的家具設計師，促進家具設計行業的發展，推動工而已設計行業的發展。

二、家具設計教學的跨界思想

1.跨界設計師身份

設計包含了感性思維與理性邏輯在創意及造物活動中的滲透。當前設計合作的時代，通過不同領域的跨界完成家具設計。設計師不再局限于自身范疇具有多重身份。跨界設計有助于設計師放飛想象力，家具設計教學要鼓勵學生在設計上大膽跨領域創新，引導學生樹立跨界設計理念意識，汲取不同的設計領域營養，發揮自己的想象，大膽設計出個性化的家具藝術作品。顛覆傳統的教學模式，以身份跨界激發學生興趣，極致的發揮學生的想象力創作出不同風格的作品，讓學生體驗靈感創作帶來的設計趣味，培養學生的發散思維。讓學生獲得新的體驗，運用不同設計專業知識，探索更多的家具設計路徑，實現設計理念的跨越。

2.設計風格的跨界

家具設計在正處于傳統與現代文化相結合，東西方文化交匯發展的多元化時的代現代社會，不斷更新發展，在不同地域，不同風格上進行設計的互動交流，創造出許多跨時代，融地域文化的家具設計作品。家具設計教學要借鑒優秀的經典設計作品，應因勢利導，推動學生從不同生活領域，發揮對世界多元文化的深層感悟，不斷歸納提煉，恰當汲取典型的文化精神和風格特點。引導學生在一件好、家具上實現多種風格的體現跨界元素的創。

3.材質運用的跨界

材質是構成家具工藝美和材料美的重要因素，有視覺和觸覺的雙重屬性。材料美的法則是現代設計中至關重要的因素，家具設計的跨界也表現在材質的搭配使用上。現代家具設計在選材上呈現多元化的發展趨勢，天然材料，人造材料，復合材料等跨界運用，使設計更具新意。科技的高速發展使得新型材料的種類迅速增加，為家具設計選材跨界提供了豐富的源泉。材質跨界強調綜合運用各種材料，以最佳的材質結合創造美的，新穎的家具設計作品。要突出材料本身的質感跨界，及同一種材料的不同加工方式的跨界組合，使學生的家具設計真正得到跨界理念的受益。

4.造型及功能的跨界

家具設計是一門與美學，力學，人體工程學向結合的學科，現代生活方式的轉變促使現代家具趨向于造型藝術化和功能復合化。家具功能跨界設計使現代化家具更具人性化，擺脫單純的功能約束，使家具設計富有個性化。造型的跨界讓家具擁有了獨有的特點，能夠讓人們感到耳目一新。這樣的設計也是順應現代生活的家具觀念的體現。跨界理念運用于現代家具設計是現代生活必然要求，家具設計教學要體現現代化生活，引導學生打破固有的設計理念，大膽進行跨界的開發，拓展家具的功能，讓自己的設計更具有吸引力。

隨著人們的生活方式和審美情趣的提升，家具產品的創新設計備受關注，跨界設計的理念應運而生。跨界設計為現代家具產品的創新提供了更多的創作靈感。可以預見，跨界的領域會不斷拓寬，為設計師和家具企業帶來了新的機遇與挑戰。

家具有材料，結構，外觀和功能組成，功能是主導，結構是功能的基礎，四種因素相互聯系，相互制約。它既是物質產品，又是藝術作品，是地區文化的體現。家具的結構類型有框式家具，板式家具和軟體家具，家具的結構分為正裝家具，組合家具，懸吊家具和聯璧家具等。家具材料的選擇要考慮加工工藝，質量，外表等。家具的功能具有技術功能，經濟功能，使用功能和審美功能，不同家具的功能類別有辦公家具，戶外家具，書房家具，臥室家具，廚衛家具，兒童家具等。家具的風格主要有經典風格，浪漫風格和傳統風格，家具類型有現代家具，古典家具，歐式家具，韓式家具，中式家具等。歐式家具有羅馬風格，哥特式風格，文藝復興式風格，巴洛克風格和新古典風格等。中國古典家具主要包括楚式家具，宋式家具，明式家具和清式家具。家具的材質主要有柚木，板式，實木和紅木幾種，材料有玉石家具，實木家具，鋼木家具等。按不同位置可把家具分為客廳，臥室，廚房，餐廳，書房，門廳等。常見的家具木質材料有喬木，紅松，桃花心木等。家具設計是一門綜合性的、交叉性的學科，既是工業產品設計，也是設計藝術，結合科學與技術并具有鮮明的時代氣息。

21世紀以來，我國的家具設計行業開始不斷興起并且發展繁榮，但與其他發達國家相比，還是有很大的差距，存在很多的不足之處。在家具的設計教學中沒有做好與新材料和新工藝的有機結合，單一的教學模式嚴重的阻礙了創新思維的發展。跨界設計理念引入家具設計教學能有效地幫助學生擴展自己的創新設計的發展思路，鼓勵學生用全新的思維觀念去尋找其理想化的表現形式。讓學生多方位、多角度地思考造型和空間，形成跨界創新的思維方式，以不同角度不同層面的觀察作為基礎加強訓練。充分發揮跨界設計理念引入家具設計教學創新的作用。引導學生正確認識不同地域文化與設計之間的關系。特別加強學生對中國傳統文化藝術，國外藝術設計經典等知識的強化學習。重視發掘和弘揚本國民族文化，在東方與西方之間找到最適合自己的設計思路。

家具設計教學中學習的課程設置情況不同，對傳統文化教育的不重視嚴重影響培養學生創新思維。課程劃分的不同，致使家具設計專業課程設置的側重點不同，導致在一些課程的安排上就會產生很大的差異。我國很多高校的藝術設計教育中并對傳統文化的重視不足，課堂的教學內容枯燥單調，無法使學生深刻理解中國傳統文化，無法將傳統文化很好地運用到家具的設計中。

要通過在家具設計中開發建筑性思維，對傳統教學大膽創新，提高學生創新能力，挖掘學生內在的潛能，增強學生創新思維能力。開展跨界設計理念引入到家具設計教學中學生創新思維的培養策略。家具設計的教學活動，要把其中創新思維的設計理念傳授給學生，輔之于創新設計方法，以此來提高學生家具設計的創新性思維能力。學生的認知結構和平時經驗的積累決定了他們對于很多知識內容的理解程度。在跨界設計理念創新性思維的有效推動下，學生可以通過自身的經驗再結合自己的認知結構，來替代通過復制的方式來記憶家居設計知識的方法。要擺脫原有的家具形態中的思維束縛，更加著重于培養學生主動思考、自我創造設計的能力。有效地鼓勵學生對傳統的家具形態提出問題，從而不斷完善自己。教師要把跨界設計理念引入家具教學設計創新，必須了解行業的最新動態，不斷調整相關的科學知識課程。全面提升家具設計專業學生的綜合素質，把握藝術與科學在設計中的有機結合，促進科學藝術思維的協調發展。

以科學的思維特征逐漸補充藝術認知中的自由和模糊，使學生能從各種角度分析藝術現象，在理性和感性的基礎上找到一個平衡點。樹立正確的藝術觀、科學觀。從而把握相應合理的設計方法，設計出真正面向市場的作品。以校企合作的項目形式培養家具設計專業的學生解決實際問題的能力及合作能力，樹立了學生的市場觀念，使學生的綜合能力得到有效提升，避免設計教育處于實踐脫節的狀態。要鼓勵大四的專業實習生把畢業設計與畢業論文課題帶到家具企業中完成。

設計理念是設計師在空間作品構思過程中所確立的主導思想，設計的核心是一種創造行為，好的設計理念至關重要，它賦予作品文化內涵和風格特點。人類的世界是一個設計出來的世界。設計理念必須要以人為本，設計要有變通的思想，否則設計將不能稱之為設計。優秀的設計師要具備一定的專業知識，創造力，美術功底，設計設計能力和技巧，市場意識。要熟練使用草圖，思想，電腦程序工具。設計院校應要求學生在基礎階段汲取各門學科的相關知識，培養智力與動手能力，注重在設計學科中融入交叉學科和相關學科的知識，重視在各類教學環節中開展針對性的專業實踐教學。使學生的綜合能力更具多面化。在學生學習期間充分發揮學生的特長，在課程設置上強調學科的交叉性，讓學生根據個人愛好選擇研究的課程，培養學生具有鮮明個性與創新性，提高學生跨界合作設計與創新能力。

受國際設計潮流的影響，我國的設計從上世紀末開始。我國的設計專業學生，具有較強的繪圖能力和模仿能力，和國外院校的學生相比較，尚存在一定差距，在思維的發散性，知識的提煉性、設計的創新型以及人文素質、團隊合作等方面明顯較弱。新的設計理念和新的設計方法不斷沖擊著傳統觀念，新媒介的發展在為設計師進行創新提供了更多的創作渠道，給設計教育的跨領域實踐帶來新的變化。我國的設計教育也在探索著跨界設計的思路和方法。九十年代，跨界教學改革的研究擴大到了與相關領域學科之間的交流。

總結：跨界設計理念在家具設計中的應用是市場發展的必然要求。更具創新性，富有時代特征的設計效果促進了現代家具設計的發展。要將跨界理念運用于家具設計教學，使學生的家具設計水平更進一步，設計出風格迥異的家具作品，不斷滿足社會的發展需求。

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