探究幼兒園教學中如何滲透民間文化藝術

張映霞

【內容摘要】幼兒教育是啟蒙教育，也是整個教育體系中一個重要組成部分。而民間文化藝術作為一種原生態的文化藝術，其中蘊含多種美德思想，對幼兒的精神成長以及全面健康發展有著非常積極的作用。所以，為突出辦園特色，促進幼兒身心健康發展，需在幼兒教育中有效滲透民間文化藝術。基于此，本文主要對在幼兒園教學中如何滲透民間文化藝術進行了探討分析，以供參考。

【關鍵詞】幼兒園?教學?民間文化藝術?滲透

引言

幼兒園階段是幼兒整個人生發展的重要時期，在這一時期所形成的思想觀念、行為習慣根深蒂固。同時幼兒教育階段又是基礎教育的基礎，在這一階段通過開展各種形式的教育活動培養幼兒對中華傳統優秀文化的認同感以及傳統文化精神的內化是十分重要的[1]。將民間文化藝術合理融入到幼兒園教學中，可以讓幼兒更好感受我國民進文化藝術的魅力，樹立正確的價值觀，更好傳承并發揚民間文化藝術，又能拓展幼兒教育內容與形式，獲得更好的教育效果。

一、創設良好的民間文化藝術學習環境

學習環境在一定程度上會對幼兒的學習狀態產生影響，良好的學習環境會讓其產生積極的學習心情，從而提升學習效果。因此，學習環境的布設應滲透民間文化，為幼兒創設良好的民間文化藝術氛圍，也符合幼兒學習成長的特點與實際需求。比如：幼兒園中可設置專門的民間文化藝術展示區，展示一些當地較有名的民間藝術作品，或者讓幼兒參與制作富含民間文化藝術特色的作品，并在展示區進行展覽，如剪紙、各種手工藝品等;設置民間文化藝術表演區，邀請當地民間文化藝術的傳承人進行相應的現場演示，激發學生對民間文化藝術的興趣以及民族文化的認同感，豐富其感知覺經驗，培養他們的

創造能力;結合幼兒的興趣愛好，在幼兒園墻壁上定期設計一個主題墻，如青花瓷、京劇臉譜等，讓幼兒充分了解中國的民間文化藝術，時時刻刻受到民進文化的熏陶。通過改造學習環境，在鍛煉幼兒動手能力與審美能力的同時，又能讓其切實感受民間文化藝術的魅力與學習樂趣。

二、借助游戲滲透民間文化藝術

由于幼兒心智不夠成熟，在幼兒園教學中如果只是單純向其講解民間文化藝術內容，不僅難以理解，還會逐漸讓其喪失學習的興趣。而借助趣味性游戲活動，可激發幼兒學習的積極性與興趣，更好參與教學活動中，高效地將民間文化傳達出去。比如選擇操作難度較小，適合師生共同參與的游戲，如“跳竹竿”、“搭腿”等民間游戲，可在游戲活動培養學生的團結協作能力;利用麥秸編織向日葵或者小魚等編制游戲，鍛煉幼兒的想象力與動手能力;開展扔沙包、跳房子游戲，鍛煉幼兒的投擲能力，發展其身體靈活性等。通過豐富多彩的民間游戲，促進幼兒多種能力的培養與提升。同時，通過民間游戲，在娛樂輕松的氛圍中了解民間文化。另外，還可通過各種區角游戲活動彰顯民間文化藝術的色彩。比如將小木塊、小木棍、毛線、陀螺等有效材料投放至游戲區，讓幼兒結合自身的意愿選擇相應的游戲;在美術區角中投放玉米棒、泥巴、碎布頭等，讓幼兒自行通過貼、捏、畫等進行藝術創作，在活動中對民間文化產生濃厚的興趣，并在游戲中接受民間文化的熏陶。

三、在幼兒園課程教學中融合民間文化藝術

首先，幼兒園可適當增設一些民間文化課程。由于民間文化藝術中含有非常多的教育內容，值得廣大幼兒學習。比如利用民間傳說、童謠與言語等形式，調動幼兒對民間文化的興趣，增強對民間文化的了解與喜愛;利用民間戲曲、民間歌曲、儺舞等形式來吸引幼兒的注意力，進一步強化他們對民間文化藝術形式的認知，使其更深入地接觸民間文化藝術以及民俗文化;利用傳統節日開展一些主題教育活動，清明節組織革命烈士陵園掃墓活動，重陽節帶領幼兒去敬老院進行主題教育活動，引導他們敬老、尊老、愛老，使其形成良好的價值觀。另外，邀請民間藝術的藝人進入幼兒園，為幼兒教授民間文化藝術作品，比如捏面人、畫糖畫、扎燈DIY等，指導幼兒完成民間文化作品的制作，將優秀的民間文化資源帶進幼兒園，帶到幼兒身邊。

其次，在課堂教學中有機滲入民間文化藝術。由于民間文化藝術具有較強的實踐性，而幼兒園教學也具有一定實踐性，這為兩者的有機融合提供了可行性。由于幼兒園教育課程并不是固定的，教師可根據實際情況與教學需求靈活滲透民間文化藝術。比如在講解寓言故事時，教師可利用皮影戲形式，形象且生動地將故事情節展現出來，以提升教學效果。在學習地域文化時，教師可以民間文化藝術作為出發點，通過黃梅戲向幼兒展示特定的民俗風情。在初次接觸黃梅戲時，很多幼兒肯定無法準確了解戲曲的內涵，對此，教師可先播放相關視頻，并配上語言講解，調動幼兒學習興趣的同時，幫助其理解，然后適時滲透關于黃梅戲的特點、發展簡史等，接著利用合作探究學習方式，讓幼兒在實踐操作過程中或者藝術欣賞過程中深刻體會到戲曲的智慧、美、魅力，從而增強對民間文化藝術學習的效果。或者采取課程互動形式滲透民間文化藝術，如引導幼兒思考黃梅戲的流傳時間是多久？有哪些經典的戲曲曲目？借助讓幼兒對黃梅戲有更加深層次的認知，強化滲透效果。

結語

綜上所述，將民間文化藝術滲透到幼兒園教學中，可提升幼兒教育教學的趣味性及有效性，同時還可為民間文化藝術的長遠發展培養傳承人。因此，在幼兒園教學中有機滲透民間文化藝術是尤為重要的。在實際教學中，要求幼兒園應為幼兒創設良好的民間文化藝術學習環境、借助游戲滲透民間文化藝術、在幼兒園課程教學中融合民間文化藝術，以激發幼兒學習興趣與積極性，讓其更好感受民間文化藝術的魅力，提高幼兒園教育教學的質量，促使民間文化藝術在當今時代得以更好傳承與發揚。

【參考文獻】

[1]付宇.在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的策略[J].吉林廣播電視大學學報，2016（3）：123-124.

（作者單位：安徽省滁州明光市明光幼兒園濱河園）