夏欣


關鍵詞:水平二;跳躍;跨越式跳高;教學設計
中圖分類號:G633.96? ? ?文獻標識碼:B? ? ?文章編號:1005-2410(2019)06-0070-02
一、設計思路
本課內容選自《科學的預設,藝術的生成》四年級第二學期跳躍單元第三課時,是在已經學會跨跳障礙、跨越橫繩的基礎上進一步學習跨越式跳高的基本動作。本課重點學習起跳,以及兩腿依次過桿的動作方法。上課中利用體操墊與標志桿的組合搭建,挖掘器材的功能,組織多種形式的學練活動,由易到難,循序漸進地開展教學以及分層次學練,使學生在不知不覺中掌握技能。通過跨越式跳高的學習,培養學生參與跳高練習的興趣,發展身體跳躍能力,發展柔韌性、協調性、靈敏性等身體素質。
二、實踐課教案