水平二（四年級） “跳躍：跨越式跳高”教學設計

夏欣

關鍵詞：水平二;跳躍;跨越式跳高;教學設計

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）06-0070-02

一、設計思路

本課內容選自《科學的預設，藝術的生成》四年級第二學期跳躍單元第三課時，是在已經學會跨跳障礙、跨越橫繩的基礎上進一步學習跨越式跳高的基本動作。本課重點學習起跳，以及兩腿依次過桿的動作方法。上課中利用體操墊與標志桿的組合搭建，挖掘器材的功能，組織多種形式的學練活動，由易到難，循序漸進地開展教學以及分層次學練，使學生在不知不覺中掌握技能。通過跨越式跳高的學習，培養學生參與跳高練習的興趣，發展身體跳躍能力，發展柔韌性、協調性、靈敏性等身體素質。

二、實踐課教案