增強初中語文教學效果的途徑分析

葉守祥

【摘要】在初中語文教學實踐中，教師要打破傳統教學觀念的束縛，加深對新課改的認知，主動探究有效的學習方式，將課堂教學的作用充分的發揮，打造初中語文高效課堂，提高語文課教學效果。教師要制定合理的教學方案，加強學生對于課堂教學的參與度，促使學生在語文課堂中迅速的掌握語文知識，提升學生的語文素養，為學生未來的發展奠定基礎。

【關鍵詞】初中語文;高效課堂;教學效果;學習興趣

引

言

在新課改背景下，要求教師為初中學生打造語文高效課堂，提高學生的課堂參與度，增強課堂教學效果。傳統的教學模式已經不符合時代的發展和學生的需要。因此，教師要適時地調整教學方案，將學生的學習興趣激發，調動學生學習的積極性，使學生在固定的上課時間盡可能多的掌握語文知識，實現學生的語文學習目標。同時教師還要尊重學生在班級中的主體地位，做好自己引導者的工作，促使學生積極地投入語文學習中，全面提升學生的語文能力。

一、激發學生學習興趣

在教學實踐中，激發學生的學習興趣能夠提升學生的學習效果。通過激起學生的學習興趣，可以將學生從“要我學”轉化為“我要學”的心理狀態。教師在教學中要靈活的選用教學方式，將學生的學習興趣充分的激發，調動學生探究知識的欲望。教師要依據教材內容設計教學方案，關注學生興趣愛好，將學生的注意吸引到語文課堂。在課堂教學中，教師要合理的運用教學評價，對學生多鼓勵少批評，為學生建立學習的信心，讓學生產生學好語文知識的動力。在學習《皇帝的新裝》時，教師可以這樣為學生導入，大家小時候都愛聽故事吧，都喜歡聽什么故事呢？知道這些故事屬于什么文學體裁嗎？都是童話題材的故事。今天大家就共同來學習一篇童話。同學們都經常看電視，電視里的皇帝如果上街游行會穿什么衣服？肯定是黃袍，怎么漂亮怎么穿，怎么威風怎么穿，大家見過光著屁股游行的皇帝嗎？今天的故事里就有這樣一位皇帝，大家一起看看怎么回事吧！故事就本身而言對學生就具有強烈的吸引力，教師在進行趣味性的導入，學生會很輕松的被教師帶入到學習的情景中，主動的探究語文知識。

二、創設良好學習氛圍

教師在課堂教學中，要積極地為學生創設和諧友好、利于學生學習的氛圍，讓學生的思維保持活躍。當學生在語文課堂中思維一直處于活躍狀態，教師就可為學生提出探究式問題，引導學生就問題進行深入的思考，理解文章的含義，提升學生的學習效率。教師在語文課堂中，要尊重學生的地位，將學生的主體性充分的發揮。教師要引導學生明確自己的學習目標，進行個性化的學習，主動的探究知識，教師在課堂教學中為學生創設良好的學習環境，能夠強化學生的情感體驗，讓學生真正地成為語文課堂的主體。

現代社會信息技術飛速的發展，互聯網在各個領域都發揮著巨大的作用。在生活中，互聯網是信息的樞紐。互聯網同樣是國家間相互往來的渠道，互聯網還可以應用到教育教學中，教師可以通過音樂、視頻、動畫等形式營造直觀的學習氛圍，刺激學生的多種感官，激發學生的學習興趣。語文教師要通過信息技術，優化課堂教學內容，為學生營造出多元化與趣味化的學習氛圍，使學生在學習過程中獲得更加直觀立體的學習體驗，進而奠定其語文學習的興趣基礎。

三、增強知識拓展力度

語文學科需要學生在學習的過程中不斷地積累知識，將自身的文化素養有效提升，并且學生要通過主動學習，加強對于學習知識的理解程度。語文知識不僅有著豐富的學習內容，還擁有不同的學習方式。學生在圖書館中閱讀書籍，可以凈化學生的心靈;學生在旅游的過程中可以提升語文交際能力，克服怯懦心理。學生還可通過教材中涉及的學習內容，對課外知識進行查詢與積累，將自身的知識視野拓寬。在學習《觀滄海》時，教師在為學生布置預習作業時，可以讓學生了解作者曹操和寫作背景。學生會主動的查閱資料：曹操，字孟德，小字阿瞞，漢族人。中國東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人和主要締造者，后為魏王。其子曹丕稱帝后，追尊他為魏武帝。曹操一生征戰，為全國盡快統一，在北方廣泛屯田，興修水利，對當時的農業生產恢復有一定作用。曹操用人唯才，打破世族門第觀念，抑制豪強，所統治的地區社會經濟得到恢復和發展。作為一代梟雄，曹操精通音律，善作詩歌，抒發政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，慷慨悲涼。《觀滄海》是曹操的名篇，是在征烏桓時所作，這是曹操統一北方大業中的一次重要戰爭。曹操躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。在學生調查曹操和寫作背景后，會對《觀滄海》這首詩產生濃厚的學習興趣，能夠提升學生的學習效果。

結語

為學生打造初中語文高效課堂，增強課堂教學效果不是一個短期就能達成的任務，是一個長期的教學工作。教師在初中語文教學實踐中，要將學生的學習興趣充分的激發，為學生創設良好的學習氛圍，轉變傳統教學單一的授課方式，豐富課堂教學模式，還要將學生的知識進行拓展，讓學生積累更多的語文知識，真正意義上提升初中語文的學習效果，促進學生的綜合素質的發展。