初中大課間體育活動存在的問題及解決對策研究

張金良

摘? 要：大課間活動是目前許多初中為了響應(yīng)國家全民健身計劃，增強廣大初中生體質(zhì)所采取的一種集體性課間活動，也是推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立體育精神的一種教學(xué)手段。學(xué)校為了科學(xué)地組織好這一活動，結(jié)合現(xiàn)實情況制定了許多行之有效的計劃，但在實際操作中仍然發(fā)現(xiàn)一些具有普遍性的問題，希望通過簡單的分析，可以為后續(xù)研究者提供適當(dāng)?shù)慕梃b參考。

關(guān)鍵詞：初中? 大課間活動? 組織管理? 評價監(jiān)督

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）05（a）-0142-02

現(xiàn)在的初中生課業(yè)壓力大，運動時間不足，大課間體育活動是保障學(xué)生參與體育鍛煉，增強身體素質(zhì)的重要舉措，也是初中生素質(zhì)教育中不可分割的一部分。如果能保證學(xué)生在每天的大課間體育活動中得到必要的、科學(xué)的體育鍛煉，這將十分有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

1? 目前初中大課間活動存在的主要問題

1.1 教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不及時

雖然國家層面已經(jīng)多次強調(diào)轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念依然根深蒂固，常常忽略了要以人為本，沒有充分發(fā)揮好學(xué)生這一主體在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用。在體育大課間活動中，常常是形式主義盛行，過分地強調(diào)整齊劃一，并沒有真正做到以學(xué)生的最終收獲為目標(biāo)，沒有充分考慮到學(xué)生個性和身體素質(zhì)差異，再加上某些老師拖堂，以成績?yōu)榻杩诓恢匾暣笳n間活動，這些都是陳舊的教學(xué)觀念在作祟。

1.2 組織者工作不到位

體育老師和班主任是活動的組織者和直接參與者，這二者的態(tài)度和工作直接影響著大課間活動的最終效果。一些學(xué)校的大課間活動開展的不理想就是因為組織者的工作出了問題。在許多學(xué)校，組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動不納入平時的工作量，于是許多教師的內(nèi)心就出現(xiàn)了波動，抵觸這種無償?shù)姆?wù)，沒有了工作熱情，最終的結(jié)果就是老師和學(xué)生都不重視大課間活動，活動質(zhì)量始終處于一個較低的水平。除此之外，一些班主任在大課間體育活動中表現(xiàn)出的態(tài)度也不積極，沒有起到良好的帶頭作用，甚至帶頭逃避，在學(xué)生面前公然表示對體育活動的不屑，造成了嚴(yán)重的不良影響。

1.3 大課間體育活動的內(nèi)容不豐富

大課間體育活動內(nèi)容不夠豐富，缺乏吸引力是學(xué)生難以調(diào)動自身的積極性參與大課間活動的主要障礙。初中生本身具有旺盛的精力，但多數(shù)學(xué)生都對強制參與自己不感興趣的體育活動表示出極大的反感，這也是大課間活動初中生的表現(xiàn)沒有活力的根本原因。在有些學(xué)校甚至出現(xiàn)學(xué)生蓄意逃避大課間活動的行為。如果從學(xué)生的角度思考一下，也不是完全沒有道理，沒有吸引力的東西很難讓人產(chǎn)生興趣。

1.4 學(xué)校運動計劃不科學(xué)

運動計劃是否科學(xué)對于大課間活動的影響非常大。在目前的許多中學(xué)里，組織者制定的運動計劃往往都是依照慣例，按照經(jīng)驗，很少在原有的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新。運動計劃不科學(xué)最明顯的體驗就是統(tǒng)一運動量。統(tǒng)一運動量是由統(tǒng)一運動項目，統(tǒng)一運動時間，統(tǒng)一運動強度三個方面影響的。如果我們用最常見的跑步來舉例子，有的學(xué)生跑三圈就已經(jīng)氣喘吁吁，難以支撐了，而有的學(xué)生可以跑五圈十圈，兩個學(xué)生的運動能力相差很大，如果給兩個學(xué)生強制采用相同的運動計劃，顯然是不合理的，長遠(yuǎn)來看必然不利于學(xué)生的發(fā)展。

1.5 基礎(chǔ)體育設(shè)施不完善

擁有完善的配套設(shè)施是大課間活動順利進(jìn)行的重要保障。如果學(xué)校連給學(xué)生提供最基礎(chǔ)的場地和器材要求都達(dá)不到，那么學(xué)生在運動過程中的安全問題就很難得到解決，這是一個非常嚴(yán)重的問題。如果體育器材配備不足，常常就會出現(xiàn)學(xué)生搶占器材的現(xiàn)象，很容易引起沖突。學(xué)校的體育設(shè)施要依據(jù)實際在校人數(shù)，按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行配備，否則就很難滿足學(xué)生的個性化需求，也為大課間活動的順利進(jìn)行增加了阻礙。

2? 針對以上問題的改進(jìn)建議

2.1 加速轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生為本

學(xué)校和老師必須清楚地認(rèn)識到學(xué)生的全面發(fā)展才是教育的最根本目的，所以在日常的體育教學(xué)中要充分實現(xiàn)以學(xué)生為主體，從根本上擯棄傳統(tǒng)教育理念的糟粕，把體育教育，大課間活動等提高到與文化課學(xué)習(xí)同等重要的地位，將教育的重點由“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”逐步向著“德智體美勞全面發(fā)展”的方向轉(zhuǎn)變，從根本上重新樹立對體育大課間活動的態(tài)度。

2.2 加強學(xué)校體育教師隊伍建設(shè)

要進(jìn)一步完善教師隊伍的建設(shè)，加強教師隊伍的教育培訓(xùn)，端正教師的工作態(tài)度，使教師掌握更加扎實工作技能，吸取其他地區(qū)的成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的不足，提高教師隊伍的整體水平。此外，作為教師要不斷學(xué)習(xí)，開拓眼界，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，這有利于拉近教師與學(xué)生之間的距離，使教師更好地融入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的思想和興趣，方便老師改進(jìn)大課間體育活動的不足。

2.3 完善評價和監(jiān)督體系

建立和完善一個科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價和監(jiān)督體系，有利于保障大課間活動的高效進(jìn)行。首先，將組織大課間活動作為于上課同等地位的工作，打消教師們心頭的疑慮，激發(fā)教師的工作積極性。從源頭上為大課間活動注入活力。除此之外還要建立健全監(jiān)督體系，定期組織召開交流會，讓教師暢所欲言。建立獎懲機制，保證整個活動在預(yù)定軌道之內(nèi)合理運行。

2.4 制定科學(xué)的計劃，尊重學(xué)生的個性

體育大課間在活動內(nèi)容上應(yīng)該更加尊重學(xué)生的個性，盡量滿足學(xué)生不同的興趣愛好，讓學(xué)生真正有興趣去參與，在全校形成一種積極的氛圍。除了體育實踐活動之外，在活動開始最初的一段時間里還應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的體育活動理論知識，讓學(xué)生在科學(xué)的體育理論指導(dǎo)下進(jìn)行實踐。加深學(xué)生對體育鍛煉重要性的了解，從消極被動參與變?yōu)橹鲃臃e極參與。在實際組織中，可以根據(jù)學(xué)生意愿采取多梯隊，多項目的組織形式，不再刻意追求整齊劃一，真正達(dá)到讓學(xué)生在快樂中有所收獲的目的。

2.5 完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

如果學(xué)校場地器材等基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，那么就會形成必須按照器材來制定項目的局面，無形之中限制了大課間活動，活動內(nèi)容就很難做到對學(xué)生具有吸引力。因此為了實現(xiàn)成果的最大化，學(xué)?？梢允孪葘W(xué)生的意向進(jìn)行調(diào)查，補足新器材，維護(hù)好原有器材。既要實現(xiàn)多樣化發(fā)展，又要保障學(xué)生的人身安全。在組織活動前要充分考慮場地和器材的情況，最大程度地利用器材。如果實在難以滿足學(xué)生的要求，可以實行輪番使用的方式，將學(xué)生分批次組織活動。

3? 結(jié)語

積極參與體育大課間活動體育鍛煉并且有效地堅持下去，那么這對于解決現(xiàn)代初中生體育運動時間不足的問題具有重要意義。有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)團隊合作意識，彌補自己運動能力上的不足，更好地提升自己的體育水平，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。

教師也能通過組織活動來進(jìn)一步完善自身。培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，擺脫陳舊的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本位的新觀念，在實踐當(dāng)中提高自己的教學(xué)能力，進(jìn)一步彌補自身教學(xué)經(jīng)驗的不足，真正起到模范帶頭作用，做一個合格的引路人。

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