經典革命音樂作品欣賞的高校思想政治教育意義

蘇欣湉

摘 要：我國的經典革命音樂作品《黃河大合唱》《江姐》等再現了中國革命實踐，弘揚了革命精神，具有深厚的革命文化內涵。經典革命音樂作品是革命文化的重要組成部分和集中體現，革命文化又是中國特色社會主義文化自信的基石，欣賞經典革命音樂作品對廣大高校學生來說，具有構建文化自信的思想政治教育意義。經典革命音樂作品欣賞有助于加深高校學生對中國革命實踐的認識，有助于引領高校學生感受中國革命精神。因此，我們應當看到，經典革命音樂作品在當今仍然具有弘揚革命文化、構建文化自信的思想政治教育意義。

關鍵詞：革命音樂;音樂欣賞;文化自信;革命文化;思想政治教育

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）02B-0013-03

一、構建文化自信的高校思想政治教育意義

文化自信，是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定。筆者認為，文化自信是文化主體對自身所屬的國家（民族）的文化在認同的基礎上，對其價值的高度認可。

中國高校思想政治教育應以堅持文化自信為前提，以幫助高校學生構建文化自信為起點。高校學生作為最有發展潛力的新生力量，作為中華民族文化的傳承者和中國特色社會主義的接班人，首先應具備的，就是對我國文化的高度認同與認可，這其中既包括政治層面對中國特色社會主義道路、理論、制度的正確性堅定不移，還包括對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的認知、認同與高度認可。

所謂愛國，不僅僅是“為中華崛起而讀書”的堅定信念與國家民族危亡之時奔赴沙場、奮勇殺敵的滿腔熱血，在國際多元文化相互碰撞的和平年代，愛國應具體表現為：主動認知辨識中國文化、保持文化自覺、堅定文化自信。

愛國首先要熱愛中國的文化，幫助高校學生構建文化自信是培養愛國主義精神的首要前提，是中國思想政治教育工作在當代的重要著力點。沒有強大的文化自信，高校學生對社會主義道路和中國特色以及發展大勢的正確認識，對時代責任與歷史使命的正確認識也就缺乏深厚的思想根基。沒有文化自信的支撐，青年一代也就很難有腳踏實地、實現遠大抱負的理想信念。

二、經典革命音樂作品中的文化自信內涵

中華民族的文化自信源于我國源遠流長的古代文明史、波瀾壯闊的近代革命史與當代光輝燦爛的中國特色社會主義建設史。在中國共產黨領導的轟轟烈烈的新民主主義革命中，革命音樂作品猶如一只號角，召喚著無數中華兒女匯入革命的洪流，共同用熱血與身軀筑成中華民族革命的豐碑。革命音樂作品又如一支火把，點亮中華兒女的革命熱情，照亮中華民族的革命道路。建國以來，文藝工作者積極投身革命題材文藝作品的創作，《洪湖赤衛隊》《江姐》等一大批革命音樂作品在廣大群眾中傳唱開來。這些經典革命音樂作品再現了革命實踐，弘揚了革命精神。由此可見，經典革命音樂作品中蘊含的文化自信之內涵，在于它對革命文化的體現。

（一）革命音樂作品中的文化自信——革命文化內涵

十九大報告指出：“中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”由此可見，中華優秀傳統文化、革命文化與社會主義先進文化是我國文化自信的三大來源。

作為中國人民與中華民族源遠流長的文化自信的一脈源泉，革命文化具體表現為黨領導的新民主主義革命實踐與革命實踐中形成的路線、方針、政策等革命理論成果，以及在革命實踐中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等革命精神。此外，革命文化還凝結在革命人物及以他們的英雄事跡創作的革命文藝作品中。

革命文化之于文化自信具有承上啟下的地位。首先，革命文化繼承了優秀傳統文化的精神內核。中華民族精神是以愛國主義為核心的，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。我國的革命文化，體現出中國革命者與廣大人民群眾的愛國情懷，體現出中華民族的民族品格。其次，革命文化是社會主義先進文化生成、發展的基礎。中國共產黨領導的新民主主義革命的勝利以中華人民共和國的建立為標志，這為中國的社會主義制度的建立做了必要的準備。革命文化為社會主義先進文化的形成和發展提供了和平的環境和有力的黨的領導。

（二）革命進程中的經典革命音樂作品

革命音樂作品貫穿于革命歷程的始終，大量的革命音樂作品在如火如荼的革命戰爭中應運而生，革命歌曲在革命斗爭的最前線為軍隊和人民所高唱，其慷慨激昂的旋律和鏗鏘有力的節奏成為中國革命的精神武器，伴隨著中國近現代的革命發展歷程。

中國共產黨向來重視以文藝作品喚醒廣大工農群眾的革命意識，建黨初期，革命歌曲就成為共產黨早期領導者發動工人運動的有力武器。以反帝反封建為內容的革命歌曲將成千上萬的勞苦的工農大眾召喚和團結起來，掀起一股磅礴的革命洪流。

1926年7月，《國民革命歌》唱響了大革命響亮的主旋律，進步人士高唱著“打倒列強， 打倒列強， ……”以推翻北洋軍閥的統治，革命歌曲在北伐戰爭中成為革命宣傳與斗爭的號角。1927年土地革命時期，“八月桂花遍地開，鮮紅的旗幟樹呀樹起來……”的歌聲在革命根據地上空飄揚，最質樸的歌聲成為革命宣傳的有力武器。革命歌曲《八月桂花遍地開》用通俗易懂的歌詞將廣大的農民群眾號召起來，動員成為革命的擁護者和紅軍的后備力量，壯大了紅軍和革命根據地的勢力，將“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命理論轉化為工農百姓共同參與的革命實踐。1934年10月中旬，紅軍開始長征。《十送紅軍》的歌聲記錄了紅軍出征的歷史場景，唱出了紅軍與根據地農民的魚水情誼，體現了共產黨扎實的群眾基礎。中央紅軍四渡赤水河，巧渡金沙江，搶渡大渡河，爬雪山過草地……紅軍以血肉之軀在艱苦卓絕的長征中浴火重生，真實的革命實踐和不朽的革命精神都被記載于《長征組歌》之中，《長征組歌》是中國人民永恒的英雄史詩。

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發，中國革命進入全面抗日戰爭時期。“風在吼， 馬在叫……保衛家鄉！保衛黃河！保衛華北！保衛全中國！”《黃河大合唱》以沉郁頓挫卻又高亢激昂的歌聲，在民族危亡之時給予全民族以強大的精神力量。集音樂與詩歌為一體，《黃河大合唱》用音樂與詩歌鐫刻出中國人民在民族危亡關頭不屈不撓浴血奮戰的昂揚斗志，是一部民族史詩。《黃河大合唱》反映了中華民族的民族之戰; 唱響了誓死保家衛國的民族之聲，歌頌了英勇無畏的民族精神。《黃河大合唱》 激勵中國人民取得了抗日戰爭的偉大勝利，更是一代又一代中華兒女永不褪色的精神旗幟。

1946年6月底，國民黨挑起全國內戰，“打倒蔣介石，解放全中國”成為解放戰爭時期的革命目標。全國解放前夕，國民黨當局變本加厲地摧殘和迫害共產黨地下工作人員。民族歌劇《江姐》就反映了共產黨員江竹筠在國民黨的嚴刑逼供下，以堅貞不屈的意志保守共產黨的機密的真實故事。《江姐》以生動的表演再現了江竹筠烈士作為革命者代表的英雄風姿，用《紅梅贊》《五洲人民齊歡笑》的歌聲宣誓革命者的高昂斗志與革命理想，讓“三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開”的革命精神熔于歌聲代代相傳。

在革命歲月中，革命音樂是中國革命特有的精神武器，發揮著不可取代的作用。在和平年代，革命音樂忠實地反映著中國的革命實踐與不朽的革命精神。以《長征組歌》《黃河大合唱》《紅梅贊》為代表的經典革命音樂作品至今仍在國內乃至海外廣泛傳唱，憑借其深厚的革命文化內涵成為體現中華民族文化自信的音樂作品。

三、經典革命音樂作品欣賞的思想政治教育意義

經典革命音樂作品是中國革命文化的重要組成部分和集中體現，具有深厚的革命文化內涵，欣賞經典革命音樂作品對廣大的高校學生來說，具有構建文化自信的思想政治教育意義。我們應當看到，經典革命音樂作品在當今仍然具有弘揚革命文化、構建文化自信的思想政治教育意義。

（一）加深高校學生對中國革命實踐的認識

文化自信的核心是“文化”，文化的生成必然以一定的歷史實踐為背景，文化自信不應是沒有憑據的空談，而應是基于歷史實踐的正確認知。革命文化是文化自信的基石，中國革命實踐又是革命文化的基石。構建高校學生文化自信應以講述革命歷史、加深高校學生對中國革命歷史實踐的認識為起點。

經典革命音樂作品的創作以中國革命史為背景，以反映中國革命為內容，以革命歌曲、合唱作品、現代京劇和民族歌劇等形式集中生動地再現了中國革命實踐。中國人民在經歷了半個多世紀的戰火洗禮和革命實踐之后，創作出大量的革命音樂作品，《長征組歌》《黃河大合唱》、民族歌劇《洪湖赤衛隊》《江姐》等許多經典的革命音樂作品都是中國革命歷史事件和歷史任務的真實再現。和平年代，革命戰爭的滾滾風煙早已平息，但革命音樂作品卻能以其鏗鏘的節奏、激昂的旋律、體現革命方向與革命斗志的唱詞和臺詞、描寫革命史實與革命人物的劇本和表演等清晰生動地將中國革命歷史實踐呈現于廣大高校學生面前，激發學生了解中國革命史的興趣，加深高校學生對中國革命史的認識。

（二）引領高校學生感受中國革命精神

經典革命音樂作品運用典型化創造方法，成為集藝術性與思想性于一體的具有鮮明特征的音樂作品，展現了戰火紛飛的年代，革命者為了民族獨立和解放“拋頭顱、灑熱血”的戰斗精神，體現了以愛國主義為核心的民族精神。經典革命音樂作品以其豐富的表現力集中體現出中國革命不朽的精神，包含著中華民族文化自信的深刻內涵。

經典革命音樂作品是中國共產黨以及中國人民革命精神的集中體現。“長征精神”在合唱作品《長征組歌》的歌詞中得到深度提煉和展現，“抗戰精神”在《黃河大合唱》的高歌中激蕩著一代又一代中華兒女的愛國情懷。經典革命音樂作品中的革命精神正是中華民族文化自信的根源，經典革命音樂作品在當代高校學生中仍以其濃縮的革命精神而具有深刻的思想政治教育意義。

四、經典革命音樂作品欣賞的思想政治教育途徑

經過上文的分析，我們可以看到經典革命音樂作品以其深厚的革命文化底蘊，生動地再現了革命實踐，弘揚了不朽的革命精神。因而，在高校學生中，欣賞經典革命音樂作品具有重要的思想政治教育意義。然而，經典革命音樂作品欣賞的思想政治教育意義的實現必須依靠一定的具體有效的途徑。

經典革命音樂作品欣賞可以廣泛地運用到高等院校的思想政治教育和人文素質教育課程中，如“近現代史綱要”課可以根據教材內容插入革命音樂作品欣賞，讓學生直觀地看到革命實踐的再現，加深對中國革命的認識;再如，在高校公共音樂欣賞選修課中融入經典革命音樂作品可以提升課程的思想政治教育內涵，增加課程的文化深度。在課堂教學之外，高等院校的思想政治教育工作者還可以組織高校學生觀看欣賞《黃河大合唱》《江姐》等經典革命音樂作品，進行紅色革命教育，通過感性的方式了解革命實踐和感受革命文化入手，幫助高校學生構建文化自信。

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