探究小學德育教育的有效開展

梁瑩瑩

摘要：小學階段是逐漸形成學生對生活和價值觀的看法的時期，德育教育要從小抓起，要貫穿在教育的始終。小學教師需要在學習的特定背景下為學生制定適當?shù)慕逃呗裕员銓W生可以在學習文化知識的同時提高學生的道德素養(yǎng)。從本文介紹的幾個方面入手，客觀地分析學生的實際情況，從多角度，多方面進行德育工作，以期在學校全面實施德育工作，為學生的一生品德素質(zhì)打下堅實的良好的基礎。

關(guān)鍵詞：小學;德育教育;開展

在基礎知識的教學過程中，道德、智力和美德的教學離不開學生，德育對學生的未來發(fā)展非常重要。但是，目前在小學德育中存在很多問題，教師僅針對課堂的道德內(nèi)容進行口語教育，學生的學習效率相對較低。

1 新時代小學德育教育的重要性

目前，中國的獨生子女人數(shù)正在增加。父母的教育環(huán)境以及從小生活的環(huán)境，學生都更容易形成自由的人格，在成長過程中缺乏家庭責任感和社會責任感，并且缺乏明確的正確感。小學階段是塑造學生個性的重要時期，只有采用科學有效的方法并繼續(xù)加強道德教育，才能在學習和成長的積極健康的方向上正確地教育和發(fā)展學生。因此，在基礎教育階段，不僅知識教育而且思想教育也起著重要作用。此外，學校明確了德育在教育體系中的地位，提高了小學生對思想道德的重要性，使小學生形成對與錯的見解，正確認識以及健康成長。

2 開展多元化的德育活動，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)

培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)是一個漫長的教育過程，是通過各種形式的動手活動在現(xiàn)實生活中自然形成的。因此，為了有效地進行德育工作，教師作為小學最前沿的教育工作者，以教室和班級為主體，結(jié)合豐富多彩的德育活動，開展學生體驗豐富多彩的活動。需要向?qū)W生介紹并感受德育的美麗，然后獲得更好的知識和啟示。這豐富了學生的經(jīng)驗，發(fā)展了學生的思想，使學生能夠投入德育活動，為在校園內(nèi)建立精神文明做出了貢獻，思想領(lǐng)域的目的可以以一種看不見的方式影響學生的內(nèi)心，并使學生產(chǎn)生一種良好的身心和精神狀態(tài)，進而改善學生的生活。例如，在培養(yǎng)學生的愛國主義精神時，利用升儀式、國慶日等活動發(fā)展了中國近代史和社會主義，特別是近40年來改革開放取得的驕人成就，可以介紹給學生，可以激勵學生愛國愛黨。在培養(yǎng)學生以培養(yǎng)集體主義精神時，可以組織學生參加植樹節(jié)、地球日和愛鳥周等活動。鼓勵學生參加環(huán)境保護活動、樹立環(huán)保意識、保護地球、保護房屋、保持生態(tài)平衡，并努力做到這一點。建立和諧的師生關(guān)系時，在學校入口處致歡迎詞，讓一些師生系著緞帶，并向每個師生微笑并表示歡迎可以是學校人之間的和諧關(guān)系。

3 定制合理的德育教學目標

小學生在學習過程中文化知識水平有限。道德、理智、美德的獨特概念尚未完全形成，識別生活中事物的能力仍處于無知階段。因此，教師需要對基礎和身體發(fā)育的規(guī)律有深刻的理解，并根據(jù)學生在學習過程中的問題提供有針對性的指導。這就要求教師在教學過程中及時了解學生對德育的思考，并在文化知識的教學過程中巧妙地教導學生進行德育。這使學生能夠嚴格遵守并支持老師提供的有關(guān)道德準則，學生在學習過程中養(yǎng)成獨立的良好思維習慣。示例：如果老師向低年級學生講授道德素質(zhì)，向?qū)W生簡單講解相關(guān)的理論知識，則學生會發(fā)現(xiàn)所學的道德知識很無聊，學生應有適當?shù)慕虒W目標，以使學生能夠操作某些行為守則并在遇到垃圾時主動撿拾。經(jīng)過長期培訓，學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣，并最終鼓勵自己更好地學習文化知識。

4 教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念

伴隨社會的快速發(fā)展，多媒體信息技術(shù)漸漸走進了教師的教學過程。教師可以使用多媒體信息設備向?qū)W生展示視覺和直觀的學習內(nèi)容。這種教學方法只能在口頭上消除傳統(tǒng)的教師語言，供學生解釋當前的知識狀態(tài)并引進新的多媒體信息技術(shù)設備。學生的注意力被吸引到老師的圖像顯示上，最終提高了老師的教學質(zhì)量和學生在小學學習過程中的能力以及道德素質(zhì)。

例如，如果老師解釋了關(guān)于老師的道德知識和對老師的尊重，請使用多媒體教育設備為學生播放古代的關(guān)于禮貌的故事，或努力制作相關(guān)的視頻材料，學生可以在學習時觀看視頻。在此過程中，可以受到啟發(fā)，并自然地提高學生的道德素質(zhì)。這樣，教師可以使用多媒體教學設備教學生，不僅可以減輕學生的教學壓力，而且可以提高學生的道德素質(zhì)。

愛是教育的真正含義，德育是教育的本質(zhì)。一個擁有高品德的老師才能教育高品德的學生，因此德育教育對于教師和學生同樣重要。小學教育者需要從現(xiàn)實中站出來，參照上述方法運用新的教育方法和教育策略，逐步滲透德育，尋求更有效的方法，擴大學生參與德育活動的范圍。德育永遠伴隨著學生以及將教師的全部愛心融入德育中，教師要有效地進行德育的實踐探索，為小學德育教育創(chuàng)造更廣闊的天空。

參考文獻

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