情境教學在初中英語語音教學中的運用

李曉英

摘要：語音教學是初中英語教學活動中的重點也是難點，為了可以更好地幫助學生們掌握英語語音技巧，教師可以采用情境教學的方式來強化語音教學效果，提高教學效率。接下來，筆者將以初中英語為例，對情境教學方法在語音教學活動中的實踐應用展開探究。

關鍵詞：情境教學;初中英語;語音教學

為了有效地提高初中階段英語語音教學的效果，激發學生們在課堂教學活動中的表現力和積極性，教師可以在語音教學活動中為學生們創設生活、音樂、游戲等情境，讓學生們在這些情境中輕松愉快的完成英語語音知識點的學習，這也是筆者將要重點闡述的主要內容。

1 情境教學

情境教學是初中英語教學活動中非常常見的一種教學方法，其主要是指教師在教學過程中通過為學生們創設與教材內容相關的情境來激發學生們學習的積極性，提高學生們的參與程度，從而使其更好地理解教材內容，強化教學效果。

2 在語音教學中的應用分析

以英語語音教學為例，教師可在課堂教學活動中為學生們創設不同的情境，如生活情境、音樂情境、游戲情境等，使學生們能夠在輕松愉快的學習氛圍中完成對英語語音的學習。

2.1 創設生活情境

將英語教學與生活實際相聯系，結合教材內容為學生們創設生活情境，可以讓學生們在生活情境中更有代人感，從而引起其探究的興趣。例如，教師在講解《Is there a post officenear here？》這一課程內容時，便可以……