小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用

馬莉

摘要：在新課改背景下，全國教育工作者在不斷改變自身教學方式，逐步在課堂教學中加入交流合作教學方法，這不僅使得課堂氣氛活躍起來，也有效提升了教學效果。作為新時代的一名小學數(shù)學教師，應該在教學過程中正確有效地運用小組合作教學方式，進一步激發(fā)學生學習興趣，進而實現(xiàn)理想的教學效果。筆者在文中簡單介紹了小組合作學習的意義，同時給出了相應的意見和建議。

關鍵詞：小組合作;學數(shù)學;有效應用

近些年來，隨著新課改的不斷深入，它要求的教學進程不斷提速，這就對小學數(shù)學的教學質量提出了更高的要求。在教授小學數(shù)學課程的時候，為了充分調動小學生學習數(shù)學的興趣，將他們自身的團隊協(xié)作能力有效提高，因此，就需要將小組合作學習模式引入到教學中去，同時還要不斷對教學過程進行完善，以此來促進小學數(shù)學教學質量和提升。

1 小組合作學習的意義

對于小學生來說，小學數(shù)學是數(shù)學學習的初始，這是他們最開始接觸的數(shù)學系統(tǒng)學習。對于他們而言，學好小學數(shù)學奠定堅實基礎對于今后的學習、生活乃至于工作都具有十分重要的意義。在這個階段中有效運用小組合作教學方式，可以將學生們學習數(shù)學的興趣和激情有效激發(fā)出來，同時還可以讓他們認識到合作學習的真正含義，并且有效運用這種學習方式完成任務。小組合作學習提高學生學習的動力。所以小學數(shù)學教師在數(shù)學分組的時候還要注意各種問題，以提升全體學生數(shù)學學習能力為最終目的來進行分組。……