淺析小學語文教學與經典誦讀的巧妙融合

吳祖月

摘要：進入新世紀后，國家大力推進素質教育，不斷進行新課程改革，對中華優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)揚加以重視，想要用其提升學生的綜合素質。在這樣的背景下，作為小學語文老師，我們不僅要秉承素質教育理念，更好的開展教學活動，還應該致力于提升教學質量和效果。在小學語文教學中巧妙的融合經典誦讀，能夠更好的激發(fā)學生傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意識，培養(yǎng)學生的綜合能力，實現更好的小學語文教學效果。筆者在本文中首先研究了經典誦讀在小學語文教學中的重要性，然后探討了如何更好的經典誦讀教學。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;經典誦讀;巧妙融合

通過經典誦讀教學，我們能夠更好的對中華優(yōu)秀文化進行傳承和發(fā)揚，如何在小學語文教學中更好的開展經典誦讀教學值得每一位小學語文老師深思。這就要求我們在對小學語文經典誦讀內容進行科學選擇的同時，還應該對教學方式進行創(chuàng)新，以便于更好的開展此項教學。筆者在本文中首先研究了經典誦讀在小學語文教學中的重要性，然后探討了如何更好的經典誦讀教學，借此實現更好的教學效果和質量。

1 小學語文教學中開展經典誦讀教學存在的問題

1.1 不重視經典誦讀教學

目前的教學，為什么會出現沒有重視語文經典誦讀的情況呢？導致出現這種情況的原因有以下三個方面：其一，經典誦讀并不是語文考試內容，也就意味著小學語……